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泛阅读的一点想法

16222家有中学生

        阅 读能力,看似和只和阅读有关,其实应该来说和泛阅读有关。
        什么是泛阅读,就是对信息的处理能力,信息包括文字、声音、表情、动作等。之所以称之为泛阅读,就是其范围比较宽泛,不单单包括文字信息。
        比如上课的时候,老师的眼神扫过课堂,对于不同的学生来说意义就不同,对于正在走神的学生来说,老师的眼神是提醒自己要注意了;对于刚正确回答问题的同学是个赞许;对于想回答问题又有些犹豫的学生可能是鼓励……
       现在网络时代,自媒体等方式的信息都是快餐文化,真正能让孩子深入分析的东西很少,久而久之形成了水过地皮干的皮毛阅读,应对考试的能力就越来越差!
        鉴于此,就会产生不同的效果,比如有的时候老师的话还没有讲完,有些学生没有细想就会说:“这么简单,我知道了。”而为什么怎么想,还有没有其他的思路或者方法他一点都没有想,这种学生就是看似聪明,自己感觉老师讲解的很简单,但真正让他动脑子分析问题的时候却发现自己还不明白为什么,而这种娃就是聪明反被聪明误!所以提升阅读能力,对阅读的延伸理解是能力的根本。
2018/08/26
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Lucymamamom:
现在什么都求快,阅读也是碎片化没啥深度的,我家孩子也受影响了,做英语阅读总是很烦躁,静不下心来。
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所以现在会出现各种的专家,很难出现圣人似的大家了!或许是社会发展的产物,或许是浮躁社会的畸形!
2018/08/26回复
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