首先，不爱读书甚至每次考试都是最后一名的孩子，家长有没有考虑过孩子也许患有“阅读障碍症”？这是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。有阅读障碍症的人智力是正常的，甚至极高，学习能力也没有问题，只是不善于阅读。达芬奇、爱迪生、爱因斯坦，在儿童时代都被认为成绩极差的“ 笨孩子 ”，就是阅读障碍症的典型例子。阅读障碍是学习障碍的最主要类型，占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上。英国有阅读困难的儿童高达10%-30%。我国儿童中患有阅读障碍的人在3%-5%左右，它的表现特征主要反映在识字阅读方面，其原因也是复杂而多面的，但儿童时期可以进行科学的矫正 ，可以去正规医院精神科鉴定一下，如果排除了是“阅读障碍症”，再逐步提高孩子的学习兴趣。        其次，父母越焦虑孩子成绩越差，因为焦虑的父母一般脾气都比较暴躁，说话冲，经常给孩子贴标签，久而久之，孩子会接受父母的负面评价，认为自己就是天生愚笨不适合读书继而破罐子破摔。凡是有情感的动物，都需要鼓励，人更是如此。从今天开始，停止恶言恶语，用鼓励替代责罚，哪怕孩子进步一名都要大力表扬。最后，想办法提高孩子学习的兴趣，可以看我上一篇李白帖，用设置悬念的方式教学，例如告诉孩子“你知不知道，人人都崇拜都宠爱的李白，其实很矮，脾气暴躁又冲动，还爱吹牛，花钱大手大脚，但是为什么这样的人流芳百世还人人都爱？不止中国人，连外国人都崇拜得不行？你知道原因吗？”用设置悬念的方式吊孩子胃口，让孩子自己去寻找答案，寻找的过程就是学习的过程。一步一步慢慢来，退一万步，哪怕成绩不好也不代表将来没前途，刚刚出状元，关键是培养孩子的毅力坚持力和忍耐力，性格培养好，能力培养好，无论做哪行，都有出头的机会，不需要在读书的道路上S磕。

那是不是太温柔了？

我孩子也是这样，我没少操心，语文简单的生字就要花很多精力……经常让我有无力感。唯一值得庆幸的是孩子长大了还是在进步的，一年级七八十分，二年级稳定在90分左右，三年级现在还是在90多的。我向老师请教，老师说其他老师的小孩有跟我孩子一样的，做老师的父母都没办法，只能慢慢等孩子自己成长……

我感觉你得先给孩子一点自信，先想办法有点提高就有自信了。我孩子虽然成绩在班级不在前列，但他是很积极的一个人，无论是课内语数英还是课外兴趣班补习班，都是最活跃的举手回答问题的😂可能从小我暗中灌输的概念就是我喜欢他活泼开朗叽叽喳喳什么都积极参加的样子，这也造成了他真的是不能很好地静下心，我希望的是他既积极热情又能及时收住静心钻研。我也关注过阅读障碍，但关注了也没什么用，并没有什么解决办法，只能当是性格问题和我的培养偏差了

        美妈，很喜欢你的文章和评论， 我家大宝今年才入读一年级，以前在公办幼儿园读的，认字拼音和算数都没怎么学，感觉现在学得有些吃力，每天晚上做作业都要做2个多小时，我天天晚上要陪着，然后教着教着就吼起来了，以前读幼儿园时都是表扬多，很少批评，现在每天都是批评，比如说“10以内的加减法都会错，怎么学的？”   “这个拼音都拼不出来，上课没认真吧？”“昨天刚教的，今天就忘记了”诸如此类，我也知道不应该这么说她，但就脱口而出了，家里其它人也就跟着说个不停了，包括吃饭的时侯…………        当时想着小孩子学习能力和适应能力应该强，可以追的上来，现在自己都不淡定了，感觉真的是焦虑了。

我家孩子跟你家的一样，现在刚读一年级有什么好办法？

几年级了？如果是一二年级不要着急，慢慢来，孩子还在适应阶段。

如果孩子确实不是读书的料就不要硬逼，条条大路通罗马。有个梗不是说吗？学渣孩子都是来报恩的，将来留在父母身边报答你。看似调侃，实则不无道理。

如果孩子确实不是读书的料就不要硬逼，条条大路通罗马。有个梗不是说吗？学渣孩子都是来报恩的，将来留在父母身边报答你。看似调侃，实则不无道理。

宝妈还是需要耐心点、放学时间可以陪小孩一起补课。或者尝试找家教，或者机构补课。

5年级还是慢慢来，佛系学习，我觉得我是真心佩服。这样的基础上初中，我没看到可以突然成绩暴增的点在哪里。

为什么会联想到要暴打一顿或者吼一顿尼，5年级语文这么低分，基础是很差的，想办法鼓励他把语文推上去啊，自己已经没办法可以自行提高，可以报班或者咨询老师的意见。而不是静待开花的时候了，静待开花的前提是有积累啊

孩子是自己亲身的，千万注意言语表达。听说读写，按照认知的自然规律，慢慢补，每个孩子会有不一样，不要去比较。想想适合自己孩子的方法

考验家长的时候