问问，陪一年级小孩做作业，怎样才能不发火？知道发🔥不好，老是没忍住。

首先，必须声明，我陪作业也发过火。

其次，我们讨论，如何不经常发火。

先来区别两种关系
     教师和孩子
     家长和孩子

个人认为，当天的作业，教师已经在学校教了孩子，
因此，陪写作业尽量避免再教知识。

那么，陪写作业的落脚点，就应该放在对已学知识的练习上
前提条件则为：独立完成作业是孩子的己任

那我们陪啥？的确，前面陪得好，后面基本就不用陪了，
或者准确地说，是高层次的陪。（比如对艾宾浩斯遗忘曲线的运用与学习方法的优化）

陪啥呢？
陪的是练习的过程，是对作业过程进行管理

谈到管理，我们自然想到四部曲：计划-组织-领导-控制。
挪在这里，就是目标-孩子练习-过程监控-评价。

目标
首先，根据年龄不同、学习层次不同、甚至是自家孩子特点不同，学期初，要跟孩子达成共同的目标。
关键字：达成共识、SMART原则
达成共识，即不是父母的目标，而是孩子接受的、认同的、转化为自己的努力方向的目标。
SMART原则，即不要眉毛胡子一把抓，就3-5个，做一学期，抓大放小，一步步来。

孩子练习
这个过程，放手让孩子做，别唠叨、别发愁，
想想如来佛，孙悟空大闹天空他了如指掌，别人就是不说，因为，一切都在掌控中，
什么是最好的教育时机？
孙悟空九九八十一难，每一难都是成长的契机，没有那么多难，他哪有那么多朋友，哪能更强

过程监控
注意，监控点和目标是相关联的，千万别两张皮，
其次，监控尽量用事实说话，比如，写字姿势不对，拍个照，等写完了，再看图评动作

评价
过程监控是对客观现实的记录
评价，就事论事，回顾、反思、总结、探讨如何更好地做好。

目标、监控点、评价表，都相关联。

简单的事，长期做，比什么名师都有效。

这样，大人和孩子都知道，那些是重要的，也都在探寻如何提升这些重要点的质量。心就在一起了。

当然，前途是光明的，道路是曲折的
身为长辈，毕竟修养高很多，百年树人，也知道教育是一个漫长与智慧的过程。

自己也要管理好自己的情绪，若孩子情绪来了，也要像一个心理咨询师一样，学会共情孩子，
其实，就是想想，你在ta这个年龄，又做得有多好呢？

综上所述，成为一名不发火又有效的陪作业者，
我们可以把工作中管理的理论延伸一下
再修炼一点心理学的人本主义理念、心理咨询师的共情技巧、提问技巧，
这样，你会发现，陪作业越来越轻松。

这里面的曲折，展开来说，还可以说一大箩筐，
欢迎各位献计献策

 

需要努力学习

写的特别用心特别实用，受益匪浅，谢谢了。

楼主关于阅读的观点我也深有体会，除了语言表达和阅读能力的提高外，还有一个好处，就是小学生很相信书中讲的东西，所以有些生活习惯可能会不愿意听父母和爷爷奶奶说，但看了书就会自己改掉。
我儿子前几天从同学那儿借回来几本书，打算暑假看，其中一本是中小学生食品安全指导手册（估计是看到封面是漫画，还挺可爱的）。看了几天突然很严肃地跟我和老公说，我们家要少吃油炸食品，降低吃M记的频率，还有让我做菜少放糖...blabla说了一大堆当时我就震惊了还要抑制心中的狂喜，淡定地跟他说：好的，听你的。
当然，这样从另一方面也说明了一个问题，就是作为家长需要好好为孩子挑选书，他们还在对书深信不疑的阶段，除了家庭和学校的教育，同时也在从书中建立价值观，所以还是要选好的书。

留印慢慢看

高度赞同，我也是借书教孩子
比如，上幼儿园的时候，特意买关于上学的绘本
去医院的时候，也是买谈打针感受的绘本

时间管理类
睡眠类
小朋友交往类

都是特意去买的

楼主写的好用心，受益匪浅，谢谢了。

楼主写得很用心，必须要顶一下。这种帖子让人感觉舒服，不像某些人，长篇大论的各种晒，显得自己高人一等。

请问可以介绍一下这个老师吗？

请问可以介绍一下这个老师吗？

回帖好几个都问我老师电话

教学点在小北路小学附近，你们如果不住哪里，我个人认为还是不要浪费时间在路上，就近找老师，把路上的时间用来保存精力更实在，否则，几个学期多少个周末下来，太折腾了

若住附近的，你可短我，我既不是来宣传的，也不会打包票，仅供参考

我家哥哥九月份就读一年级了，但是拖延症厉害，还有容易分心，做作业时只要旁边有人说话，他就能接口，唉...

留个脚印，学习一下

此帖不加精对不起党呀……，

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