有一种路线，叫校内路线
558117家有小学生
Mr妈带着这种认知，升小一，学校轰轰烈烈选校队，一开始，我是不以为然的。校队一般以430课堂为依托，虽然不需要接送，省时省力，但教学进度和个性化设置上，不如校外机构。而且学生时间那么紧凑，总不会同一个项目，校内校外同时报吧。但如果是小海燕小云雀那种上升路径，谁又会轻易放弃呢？
娃们不需要像我那个年代，只有尖子生才有机会在班上喂资源。关系学压力没有以前那么重。只要家长有心，娃们在社会依靠不同机构，都找到独自的发展路径。活出精彩。
但过了一个学期，我有了一些发现。
一般学校都会组织一些校队，比较常见的就是舞蹈队、合唱队、游泳队、羽毛球队、武术队、机器人队等等。作为一个驰骋兴趣班几年的家长，有些艺术队的水平，让我百思不得其解：这种水平，是不是要多花一丝丝认真去训练？这样也可以拿奖？
而实际，加入校队，队员享受到的福利情景是这样的：
1）开学典礼，艺术节等重要活动，队友们就上场了，或者是舞蹈队跳一支舞，或者是武术队耍一套操……由于小学整体以学习活动为主，这种上台机会，其实已经不多了，不像幼儿园那么频繁，所以劈叉不成功又如何？节奏错了，甩丝带接不住，走错步，又如何？台下就是一堆的小迷弟迷妹呀。这群吃瓜群众的小小心灵，已经高呼了一万遍：我也想这样！
2）每年度必定参加比赛，而且必定捧回奖项。舞蹈界有个重要的奖项，叫“小荷风采”，是舞蹈特长生门槛的一个重要指标（现在已经取消特长生了，具体不表），而学校参加的通常都是差不多的X花风采啊，小x花舞蹈比赛。虽然山寨味很浓，也难以考究含金量，但这个奖，不仅学校认，还会多少扯上官方气息噢！而有这种经历，这种奖项，带给小孩的，也不仅仅是荣誉这么简单。人都是在江湖混的嘛，老师们也会受工作环境内信息影响。当一个班内学生接受校长颁奖，老师心里也是会产生很大的共鸣，并且认为学生是优秀的。如果凑巧这学生在学校还兼任两支校队，那就能量值加倍吧。
在这里可能很多人会问，市内那么多学校，怎么可能会总拿奖呢？事实就是，校内也是一个网络圈，校队也需要出政绩。一定会有资源和传统，满足各种需求的。
3）学校期末荣誉评比，甚至相关奖励制度，基本逃不掉他们。虽然班上的同学，课外也有耕耘。但班主任一来无从得知奖项的含金量，二来无法真切感受到小孩的勤奋事迹，极有可能发生的情况是，你和小孩奋斗了一个学期，拿到了业内肯定的奖项，甚至上电视。但大家不知道，老师表扬的也只是校队里的娃。小孩回来很羡慕地说，谁谁谁拿了什么奖励呢~ 但作为家长，是知道孰重孰轻的。
所以，这体现了一种路线——校内路线。影响的点有几方面：
1）小孩在校内的认同感。小学的娃，还真是很在乎老师们的评价的。即使自己是天才，也会为老师的评价波动一整天的心情。校队带来的直接效应，就是在老师心中形成好印象，在同学心中形成榜样作用，在小孩心中种下自信的种子。
2）最功利最强大的效应——小升初。
众所周知，小升初，如果不是想像一棵海草那样随波飘摇，只有民办和公办重点班两种出路。坊间对这两条路线的口碑，都是各有优劣，各有所好的。民办的竞争激烈，而且不确定性非常大。公办的票子还是能够知道来源的。大部分的人，即使冲民校，也不会放过公办的票。如果小孩紧跟校内，校内成绩不错，在推荐的时候，一个在过去几年，代表学校征战沙场、获奖多次，乖巧勤奋配合都肉眼可见的学生，是不是更加容易获得好评价呢？
当然，是不是啥都不管，先在校内抢占个位置，抢得越多越好呀？如果你回答Yes，那就极有可能做炮灰了。无论何时，大原则，娃的成绩必须是首位，没有成绩，再多的锦上添花，都没用！校内校外怎么挑，还是要看娃情况，看哪条路子最适合家情。但在抉择的时候，千万不要忽略这条隐藏中的校内路线。
2019/09/25
RACHELLUO
Mr妈楼
