作文书应该何时看
639425家有小学生
状元堂主孩子听了我的话，就开始写作文，半个小时过去了，午饭已经端上桌，女儿还在写，说马上结尾了。洗手后坐下来，说今天的作文写了三页半，应该有六七百字了。我说，作文书，一定要放在写完后去看，这样才能和你的作文形成对比，体会到你的和别人的区别；如果写之前就看，你的思路就跟着作文书上别人的思路走了，就等于抄别人的作文，久而久之，作文离开作文书将不知道怎么写了！
我本是物理老师，之前曾撰稿给报纸杂志赚取过稿费，期待大家的高见!
2019/11/25
精选回帖
水君2楼 本帖最后由 水君 于 2019-11-25 10:47 编辑 孩子爸这么和孩子说：“我们做事情，先要学习和模仿，模仿到了一定程度之后才创新。你现在写作文，总喜欢乱写，整个文章不成套路，东扒一块西扒一块，没有主线又没有细节，完全没有可看性。你现在布置得一些作文，多数都是和你们的课文是同样类型的习作，或者是课文其中的一个片断，你为什么不根据课文进行模仿、仿写？" 偶尔小孩听进耳，她写过“我家的三角梅”，模仿“爬山虎”，我个人觉得写的很好。她写了一篇游记，其中一段模仿了“七月的天山”的一段，我也觉得不错。她曾在考试的时候写了一篇作文（没有按照平时的单元作文写，但是模仿了一篇写人习作，当然人物和事件和那个作文完全不一样），被老师表扬“考场作文也写得很好”。还曾经写一篇运动日常作文时，特意先翻了一篇作文选的文看。我后来特地作了对比，说实在，没有任何抄袭的痕迹，因为写的完全不同的运动，细节处完全不一样。 我自己的语文不怎样，不敢评论，但是我看我小孩的做法，我并不反对。
2019/11/25回复
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状元堂主楼沙发水君:
孩子爸这么和孩子说：“我们做事情，先要学习和模仿，模仿到了一定程度之后才创新。你现在写作文，总喜欢乱写，整个文章不成套路，东扒一块西扒一块，没有主线又没有细节，完全没有可看性。你现在布置得一些作文，多数都是和你们的课文是同样类型的习作，或者是课文其中的一个片断，你为什么不根据课文进行模仿、仿写？" 偶尔小孩听进耳，她写过“我家的三角梅”，模仿“爬山虎”，我个人觉得写的很好。她写了一篇游记，其中一段模仿了“七月的天山”的一段，我也觉得不错。她曾在考试的时候写了一篇作文（没有按照平时的单元作文写，但是模仿了一篇写人习作，当然人物和事件和那个作文完全不一样），被老师表扬“考场作文也写得很好”。还曾经写一篇运动日常作文时，特意先翻了一篇作文选的文看。我后来特地作了对比，说实在，没有任何抄袭的痕迹，因为写的完全不同的运动，细节处完全不一样。 我自己的语文不怎样，不敢评论，但是我看我小孩的做法，我并不反对。
查看原文感谢回复，如果自控能力特别好，仿写之类的可以肯定，但每一篇作文都是由语文的课文为仿写对象的，为什么还要看别人的作文？
2019/11/26回复
状元堂主楼板凳234wxp:
本人文科生，中文毕业当年作文写的还算不错，高考差点满分想想自己的作文，根本没有什么范文，小时候无非就是看书、看书、看书我现在也是这样要求我的孩子说说我的孩子，现在三年级，我没有教过他写作文，都是老师教的在家我也没让他看范文，就是让他多看经典作品，多阅读昨晚恰好看了他的几篇作文，感觉谋篇布局已经有点味道了范文固然是好，可是那样也就局限了孩子的想象力写完后来总结分析一下，可能会好过写之前看范文个人意见。
查看原文好样的，局限了思维是最大的坏处，当然好处是平时的作文省时省力！
2019/11/26回复
状元堂主楼5楼水君:
不是每一篇作文都正好有课文防写的，越是低年级课文的类型和量就越少，可防的地方就越少，例如本周正好学校举办什么活动，写一篇活动文，不是教材里的；比如周记，孩子挑了一件事情写，也不一定是教材里的。孩子的作文也不是全都需要看作文去防写，我的意思是看和不看，其实并没有特别的好和不好，看了不要硬搬硬抄，学习某种作文的某些方法方式，其实也并没有问题，主要还是看孩子的处理，没有绝对的对错之分。
查看原文感谢您的关注，我也只是一家之言。
2019/11/26回复
