大家好我是一名少儿英语老师。一直从事于英语及英语教学方面的工作，有近8年的实战教学经验，这些年在教学的同时也一直在潜心研究小学生如何学好英语的课题。

关于小学生如何学好英语，今天我想和大家分享以下几点：

1. 小学阶段的学生需要掌握哪些英语知识？

英语基础知识主要包括语音、词汇、语法。目前比较擅长的包含译林同步英语、新概念英语、自然拼读、国际音标。

同步英语是学生们在公立学校学习的课本，这个是必须学好的。

新概念英语是大家熟知的课外英语课本，可以拓展词汇量和语法知识。

自然拼读用通俗一点的语言讲就像我们语文里的拼音，孩子们掌握了自然拼读法就可以自己拼读单词。但是自然拼读只能解决80%的发音问题，剩下的就要靠国际音标了。

国际音标学会了可以解决所有的发音问题，但是国际音标符号比较抽象，而且学起来有点枯燥，一般都是三年级以上的学生开始学习比较好，而且最终完全掌握国际音标知识一般都是初中生或者高中生，小学生很少有人能够做到完全掌握国际音标知识。

2. 孩子在学校学了英语，也上了课外补习班，但还是觉得英语学得不好。

孩子在学校里上英语课，一般都是一个班30-50个学生左右。老师在上边讲，学生在下边听，至于学生有没有学会，老师根本无从知道，也没有办法照顾到每个学生，偶尔叫起来一个学生提问，概率也比较低。回家的作业要求读课文或者背诵课文，如果父母懂英语而且发音准确，那么听到孩子读错了，肯定会给孩子纠正；可是如果父母不懂英语或者父母本身的发音就是错误的，那么孩子就会一直把某个单词或者某个句子读错。

孩子在补习班里上英语课，一般是6-20个学生左右，模式也是老师在上边讲，学生在下边听，学生人数少了一些，可能被叫起来回答问题的次数也多一些。另外部分补习班有可能在课后让学生们发语音作业，老师会在群里纠正语音。但补习班一般都是一周1次到2次， 且补习班基本都学的是课外知识。那么学生在学校课本上读错的单词问题还是不能解决，而且补习班又是学另外一套课本，孩子学习的负担又加重了，这样还可能导致部分学生更加不喜欢甚至抵触学习英语。

有的学生上英语一对一，成绩好的学生一般很少上一对一，因为一对一费用高，而且成绩本身就很好，也没有必要上一对一，所以上一对一的学生大部分都是成绩不理想的，一对一基本也是一周1次到2次课， 大多数学生上了一对一后成绩都会有所提升，但是如果成绩上去了以后不再补了， 成绩可能很快又滑下去了，根本原因在于学生没有掌握学习英语的方法。一对一的费用还是比较高的，如果从小学到高中一直上一对一，也随之增加了家庭负担。

3. 针对目前的这种现状，我有以下几点建议：

第一，先让学生把学校课本上要学的英语词汇、句子、语法都学会，然后再学自然拼读，等自然拼读的全部知识掌握以后，再学国际音标。新概念英语可以在孩子们基本掌握学校课本、自然拼读、国际音标的知识后再学习。

第二，建议每天学习10-30分钟左右的英语，每天针对学生不会读的单词或者不会的语法知识做好记录，第二天再做复习，这样以此类推下去。

第三，一定要有一个专业的懂英语的人定期给孩子纠错，确保孩子掌握的英语知识是正确的。

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