誓言小居作文，是综合能力的最强体现。不是背框架，不是背好词好句就可以的。
讲逻辑，讲思维。
读杂书，多经历，肯定可以的。
但需要时间，需要兴趣。
从语文高考想到了教育焦虑
896046家有小学生
以前经常有人用“书呆子”“高分低能”的标签命名那些只有高分但没有能力的人，最近看的小说里还有批判教育模式化的内容。但我想说，其实模式化是最简单的教学，它甚至是广大师生求之不得的教学，因为它有规律可循，只要按模式去走就行了。然而随着如今年年不断的高考改革，我觉得已经很难出现书呆子了，因为书呆子已经考不到高分了。现在的语文考试，已经没办法通过背作文、背素材、背答题模板、学作文套路来获得高分，我想其他科目也一样。所以每次去听各种讲座的时候我都在想，语文考试背后究竟是要培养一个什么样的人？我的儿子能成为那样的人吗？
如今的语文高考要考察孩子活学活用的能力，例如让孩子在考场上现场学习一个陌生的文学理论，然后马上用来分析一篇陌生的文章，时间大概10分钟左右。这真的已经从考知识转变为考能力了。也许以前的孩子只要够努力，老师讲授的知识都认真听认真记住就能拿高分，现在就很难说。那也就意味着，我们的孩子不能习惯接受别人咀嚼过的知识，而是要培养咀嚼知识的能力，这真的太难了。
此外，在对这些试题的分析当中，我觉得它所需要具备的阅读能力已经从看懂一篇文章说了什么、想说什么，逐渐进化到孩子需要同时阅读同一核心但不同角度甚至立场相反的多个资料，并通过快速的阅读筛选重要信息进行推理，研究出这些资料的不同观点不同目的甚至不同结构不同手法，并根据新的研究方向重新整合转述出题目要求的内容。而这个过程，不超过20分钟。
写作也同样如此，比起以前那些对一个问题各抒己见引经据典文采飞扬的优秀作文，如今的作文题目纵横交错着四五种不同的任务，而且这些任务不在同一维度不能简单拼接。这需要孩子在一段两百字左右的作文题中迅速找齐这些任务并准确理解各自的内涵，还得搞清楚它们各自内部的关系和它们之间的关系，找到正确连接不同维度的任务的方法，并且形成自己的观点，然后把这个观点从两到三个既有区别又有联系还要层层递进的角度拆解分析，此外还得准备好对应的同类事例。这一切需要他们在10分钟内完成，不然就不够时间落笔成文。
这样的考试背后，是对综合处理复杂信息能力的大考验。要在这样的考试中胜出，需要一个整理和推理逻辑能力非常强、内心非常淡定头脑非常灵活的人。而且这个人还需要同时应对六个甚至更多领域不同但难度不相伯仲的学科。这背后就意味着他必须是一个意志力非常强能抵制诱惑、计划性非常好能统筹任务、理解能力非常强能短时间吸收大量知识、提取能力非常好能快速找到规律并为己所用的人。这样的人才能在高考中胜出，他怎么可能是“书呆子”？所以我觉得好成绩是个惊喜，而不是必然。
我总觉得，在亲子教育上，我永远是滞后的。我认为的学习与考试，基本停留在我当年的学习与考试中。如果我不是老师，也许我很难发现如今的学习与考试与当年已经大不一样。更不要说时代在发展，如今时代对人才的要求可能与未来完全不一样，所以父母未必就是对的人，我们只是“过来人”。
所以我不敢说“你成绩不好就是因为不努力”，不敢说“你作业做得慢就是态度够不好”，如果没有深入了解过孩子面临的困难，我不敢轻飘飘地说“你只要认真听课成绩就不会那么差”或者“没有学不好的孩子，只有不愿学的孩子”。
同样的，我也不会说“没有学不会的孩子，只有不会教的老师”，因为要变成那样的人，根本不是任何一个老师在一年甚至一个学段就可以完成的，哪怕集合所有优秀老师的力量，也很难教出那样的学生。我也不敢说“成绩不好就是爸妈没管好”，因为虽然父母陪伴的时间长，但确实能力有限。每个优秀孩子的背后，都是家庭加学校加社会加运气的结果。
所以，对于孩子，我只有祝福但没敢要求。因为很难要求他一定要成为那样厉害的人，因为我也并不厉害。父母有需要有能力的时候搭把手，也就仅此而已，别苛责自己，也别苛责别人。这样，教育焦虑就会减轻一点。至于我自己减轻教育焦虑的方法，就是少看朋友圈。
2021/04/02
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evenyong板凳我只想说，减少学习科目，孩子真的太累了
有些科目学了真没啥用，可以让孩子学，不能叫人家去考呀
比如体育 ...
2021/04/07回复
feilengcui我只想说，减少学习科目，孩子真的太累了
有些科目学了真没啥用，可以让孩子学，不能叫人家去考呀
比如体育 ...
2021/04/07回复
两片树叶5楼孩子今年中考，刚放寒假时，去图书馆借了一堆书，想法很多，想学程序，想看物理兴趣题，最后每天做完寒假作业，只想看下手机，看下电视，说想放空一下，什么也不想想了。所以我感觉他们最需要的是时间，能自由支配的时间太少。
2021/04/07回复
qianqian0430誓言小居:
说得很好，现在其他科的老师都在说语文很重要，不然其他科连题目都读不懂。特别现在很注重情境，物理题数学题很有可能是文言文，所以能力是跨学科的。
查看原文物理题数学题文言文就没必要了吧，谁现在研究物理数学用文言文啊。
2021/04/07回复
sure820
多事8楼两片树叶:
孩子今年中考，刚放寒假时，去图书馆借了一堆书，想法很多，想学程序，想看物理兴趣题，最后每天做完寒假作业，只想看下手机，看下电视，说想放空一下，什么也不想想了。所以我感觉他们最需要的是时间，能自由支配的时间太少。
查看原文初三的作业是多啊。小学生还是有很多时间读书的。
2021/04/07回复
多事10楼springyue:
我还是焦虑了。。。到小高年级，感觉语文的阅读理解题越来越难，孩子答题总get不到答题重点。不知各位帅爸靓妈是如何辅导的？
查看原文揣摩出题人的意图，多读多写。
2021/04/08回复
誓言小居楼12楼小老鼠上灯台xu:
我只想说，减少学习科目，孩子真的太累了有些科目学了真没啥用，可以让孩子学，不能叫人家去考呀比如体育，我孩子今年中考平时体育老师不带着大家练中考项目，马上要中考了，学校老师搞了一个体育集训班，收费600大元不说，天天拉着孩子练一个小时，回到家都筋疲力尽了，感觉在拔苗助长呀
查看原文上面制定者的想法都是很美好的，但具体的操作有很多现实困境
2021/04/08回复
誓言小居楼13楼evenyong:
作文，是综合能力的最强体现。不是背框架，不是背好词好句就可以的。 讲逻辑，讲思维。读杂书，多经历，肯定可以的。 但需要时间，需要兴趣。
查看原文确实需要时间，更需要父母的支持，因为这项工作很难短时间看到效果
2021/04/08回复
多事15楼springyue:
意思是要多刷题？
查看原文是要多读，精读，理解作者的写作背景和思路。单纯刷题没有用，阅读理解题从哪里来？从文章、书籍中来。如果整篇文章整本书能读懂，从中间抽取部分内容作为试题，就会觉得容易。也有可能，写作者原本没有的想法，被出题人放大了看～所以，多读书与揣摩出题人意图不矛盾。
2021/04/08回复
springyue16楼谢谢楼上两位的回复。
我也觉得应该还是要大量基础的阅读，提升阅读理解力。刷题也许短期能看到效果。她中低年级时的阅读还是不错的，上了高年级，阅读量降了下来，没有保证质量，这方面我们家长也有责任。现在每晚都督促她做完作业，看半个钟的书。时间还是太少，不够用。每晚既要完成学校作业，又要吃饭，倒垃圾，再散个步聊聊天，回来搞搞课外的学习，看书的时间大幅减少。
我也觉得应该还是要大量基础的阅读，提升阅读理解力。刷题也许短期能看到效果。她中低年级时的阅读还是不错的，上了高年级，阅读量降了下来，没有保证质量，这方面我们家长也有责任。现在每晚都督促她做完作业，看半个钟的书。时间还是太少，不够用。每晚既要完成学校作业，又要吃饭，倒垃圾，再散个步聊聊天，回来搞搞课外的学习，看书的时间大幅减少。
2021/04/08回复
誓言小居楼17楼springyue:
谢谢楼上两位的回复。我也觉得应该还是要大量基础的阅读，提升阅读理解力。刷题也许短期能看到效果。她中低年级时的阅读还是不错的，上了高年级，阅读量降了下来，没有保证质量，这方面我们家长也有责任。现在每晚都督促她做完作业，看半个钟的书。时间还是太少，不够用。每晚既要完成学校作业，又要吃饭，倒垃圾，再散个步聊聊天，回来搞搞课外的学习，看书的时间大幅减少。
查看原文我有另外一个帖子专门讲阅读方法的，也可以来我的公ZHONG号一起交流。要让孩子觉得阅读不是任务而是娱乐，她才会争分夺秒自己找时间来看书。
2021/04/08回复
