最近和邻居闲聊，得知她家孩子读的是叫叫阅读。今天我们就来说说她对叫叫阅读的感受，她选择叫叫阅读是因为之前听朋友介绍才知道的。她听朋友说孩子读了叫叫阅读有两年，阅读和表达上进步挺大的，于是她也就动了心，也给孩子选择了叫叫阅读。
　　邻居家孩子乳名叫诗诗，是直接从L4读起的。因为接触的比较晚，孩子平时学东西也比较慢，起初她担心诗诗能不能跟上，专程跟着一起读了一段时间。诗诗妈妈说叫叫阅读寄来的书，基本都是故事绘本，有12个主题，内容上讲各种寓言故事和历史故事，还有一些小孩子爱看的童话，由于都是图文搭配进行阅读的，所以难度不是很大。诗诗读下来并没有太大的问题，而且诗诗还很喜欢读其中的故事。叫叫阅读会先将故事讲一遍，还会将故事中出现的四字成语标注起来，帮助孩子理解，再根据讲的内容让孩子做一些阅读测评，互动式的提问让诗诗非常的专注。

　　现在诗诗上叫叫阅读将近5个月了，每天都会读15分钟的绘本故事。由于阅读时间不长再加上诗诗对故事的内容非常感兴趣，所以积极性也特别高，这点让诗诗妈妈很是欣慰，本来诗诗妈妈还害怕她不爱读，看两天就放一边了，这下就非常放心了。
　　读下来诗诗妈妈觉得孩子还是有些变化的，虽然短短5个月变化不大，但确确实实是有进步的。因为诗诗性子本身比较慢，说话时总是慢吞吞的，表达上会有词不达意，语句不通的问题。现在在阅读了很多故事后，虽然语速还是很慢，但词汇量增长了不少，有时还会引用一些故事中的成语，说起话来文绉绉的，像个小大人一样。
　　由于诗诗妈妈平时也不怎么读书，还蛮怕会影响到孩子。但叫叫阅读几个月上下来，看诗诗一直都有在坚持，很喜欢叫叫阅读而且不排斥她就非常开心。
　　通过上述诗诗妈妈的描述综合来看，叫叫阅读具有时间短、频率高、体量轻的特点，适合给孩子做日常阅读积累，大家可以充分利用叫叫阅读的这一特点，在日常中实践起来。好了今天就说到这里，如果大家有哪些不了解的地方可以随时问我！