我觉得重点是要放在老师说的话上：1注意力不集中，容易被周围影响---如果这个不及时纠正过来，这会影响听课的效率，学生最主要的学习是听课+练习。听课的效果都不理想，怎么会有优异的结果。2不爱积极主动思考，这个问题在低龄段还看不出来特别明显，到了高龄段，这个问题可以说是挺影响学习结果的。高龄段难度加深，听课不认真，还不爱主动思考。那很多知识是没法有效吸收的，那就容易得低分。        很多人说低龄段的分数不重要，我觉得这个事要辩证的看。分数只是结果，找到原因是关键。而且低龄段的分数有迷惑性，科科满分的也不要自满，家长要分析自己的孩子有没有劣势，是提前学了获得的成绩，还是自己孩子学习效率和学习习惯确实好。我觉得你们老师不错的，给你直接指出了问题所在，现在要做的就是纠正不好的学习习惯，培养专注力和积极主动思考的意愿和能力。而不是在这儿纠结，到底考多少分才行。

我们现在六年级，目前几大学霸，都是小低经常考双百的那几个人。

没有必要追求  小学考试没有什么难度  重点提醒细心一点  做完要检查就可以了

    成绩单是结果，老师说的话才是关键，细品

         

追求订正错题，错题整理，笔记复习，学习内容复述更对以后有利

老师说的话实在，

成绩单是结果，老师说的话才是关键，细品

低年级100分没啥鸟用，多培养下兴趣和好的习惯与好的人生观。

听说小升初时，低于296择校基本没戏哦

没有必要追求100分，但是，要综合的去考虑孩子有哪些不足，根据不足的去调整

我想问一下，1.认认真真上课学习，考试也只是95分，2.如楼主小孩一样，不善于主动思考，上课注意力不集中，专注力差，考试也是95分。哪一种更焦虑。

已经可以了的

不要焦虑，一二年级拿满分很容易，三年级开始就难了。

低年龄段不提分，等到高年级再往上拽就迟了

        我觉得重点是要放在老师说的话上：1注意力不集中，容易被周围影响---如果这个不及时纠正过来，这会影响听课的效率，学生最主要的学习是听课+练习。听课的效果都不理想，怎么会有优异的结果。2不爱积极主动思考，这个问题在低龄段还看不出来特别明显，到了高龄段，这个问题可以说是挺影响学习结果的。高龄段难度加深，听课不认真，还不爱主动思考。那很多知识是没法有效吸收的，那就容易得低分。

        很多人说低龄段的分数不重要，我觉得这个事要辩证的看。分数只是结果，找到原因是关键。而且低龄段的分数有迷惑性，科科满分的也不要自满，家长要分析自己的孩子有没有劣势，是提前学了获得的成绩，还是自己孩子学习效率和学习习惯确实好。我觉得你们老师不错的，给你直接指出了问题所在，现在要做的就是纠正不好的学习习惯，培养专注力和积极主动思考的意愿和能力。而不是在这儿纠结，到底考多少分才行。

我们现在六年级，目前几大学霸，都是小低经常考双百的那几个人。