少拿只可以意会不可言传忽悠人

       2000年物理专业毕业后，被分配到我所在的镇中教书，由于暂时少一个语文老师，我无奈顶班上任，开始了语文老师的角色。
       很多人知道，语文老师肚子里水（好像饱读诗书的样子）很多，上课板书也很多，但这些板书都是来自备课书，而备课书为什么这么写，作为执行者的老师就很少顾及了，造成了照本宣科，久而久之，凡是备课书有的内容肯定按照备课书上的来执行，所以语文的命卷、改卷就闹出很多笑话，没有答案的题目没有人敢用，没有答案（除作文外）的题目不想去评讲，总之，好像语文老师只是一个传声筒，忽视了教科书也是人写的，其背后肯定有一定的逻辑关系。
       就好比《背影》中，为什么要描写父亲和自己的穿戴细节？目的很简单，为了衬托出父爱之伟大——把好的给孩子穿、吃，在缺衣少食的社会背景下，这个是有说服力的，所以作者将大写的爱字蕴藏在这些看似轻描淡写的细节中，既是对比手法的典范，也是转换思想的一种巧妙应用。
        都知道写作背景或者作者的经历对文章影响深远，怎么样把这些影响理解到具体文章内容，需要的不仅仅是抄备课书，更应该深挖备课书背后的逻辑关系，只有学生梳理出文章的来龙去脉，才能真正明白了阅读的目的。
        每个人都会受到行业经验或者生活阅历的影响，因为这些既是精华，也含有糟粕，也就是每个人都有其局限性，所以阅读者不同，得出的心得就不尽相同，这才是阅读，而要想让大众的眼光聚焦到文章的考查点，都需要给出对应的信息，所以说白了，语文要教好，备课的难度就很大。

如何将作文内容转换成自己想写会写的

       我是一个在学校教物理的老师（很抱歉，我不是任何机构的老师，在学校教书），上大学时被村里人评价说连招乎都不会打，不可能会教书，更没有想过要写稿赚钱养家糊口！
       2007年暑假前参加《中学生方法报.物理周刊》的评报座谈会，席间编辑双手递给我名片，并诚恳邀请我给后他们报社写稿，并承诺一定发表，而且稿费一定会有！
       或许是为了稿费，或许是为了验证一下承诺，我发去了六篇文章，真的发表了五篇，看到样报中印有自己名字的作品，不是那点稿费所能表达的！
        之后我尝试给其他报社投稿，也发表十之八九，并从物理拓展到数学及作文，在写稿过程中，发现文章的确来自生活，可以将所见所玩所想融入其中！
       如编辑让我写透镜的成像规律，我避开了用顺口溜巧计等老套路，而是将我陪女儿看八六版《西游记》时对戏中套路的理解转换过来，写出来了《悟空、唐僧与妖精》一文，受到编辑的肯定——全文无删改发表！
我在看NBA时，灵感来了，其规则中有许多数学和物理规律的应用，遂有《浅谈NBA规则中的数理秘密》（本文是用女儿的名字来署名，希望她能在作文方面应对自如），这也成了我陪只喜欢打篮球聊篮球的聊天内容的雏形。一个叛逆的孩子一定要能找到兴趣点和突破点！
        枯燥乏味的数学不好写，何不来点小故事、诗词，再来一些我自己玩石头的图片，凑成《媒婆、苏轼与视图》，这其中有点巧合，但也相应成趣。
       仔细想想，文章不是读得多就写得好，她应该是你生活的真实的一个反映，文中有我而又无我。
       可以写命题作文，也可以写半命题作文，但必须要有自己的影子在里面。
       五年的爬格子码字，我的双鬓已经泛白，那年我刚到三十五，遂停止撰稿。
       停止写稿这几年，在论坛发过多次类似的帖子，目的是抛砖引玉，以期给孩子的作文一点启发足矣，被人喷开辅导班的来此钓鱼，说真的，曾经钓过鱼的杆早已束之高阁，当然此鱼非彼鱼！

 生活才是学习最好的素材库

        社会发展到今天，假期的安排也逐渐精细化，什么自由行、研学、高校行、各种培训班等等，这些东西对于家长的选择来说更具有精细化和多样化，但往往成为了为了暑假孩子的玩而玩，毕竟这些都是有人专业的策划并执行，学生只是其中服务的对象，除了拍照留念之类的，真正能深入孩子内心的东西又少之又少。
       语文老师又不放过这个假期，布置了几大本名著，为了避免学生敷衍了事，还强调一定要写批注。如同演员在出演某个角色要深入生活一样，学生更需要潜心体味生活，毕竟每一个的人生都是不同的，每一天每个人都是现场直播，而所谓的名著，只不过是别人生活的结晶体罢了，好比吃了块糖，一般的人只会说“甜的，好吃！”
       物理就更不用说了，初中水的沸腾过程中需要加热但温度不变，这个特点在南方常见的老火靓汤、北方水煮粥过程中水开了火调小，这些操作都是有一定的物理道理在其中；而煮面条（南方的米饭、粥）和蒸面条（米饭、饺子）时的操作不同，煮一般水开了火关小即可（火再大也没用，毕竟水沸腾时的温度不变——气压不变），而蒸的一般到了水开后还要保持大火几分钟，以便通过产生大量的水蒸气液化给所蒸的食品提供热量；至于高压锅为什么可以较快的煮熟食品，是因为其内部的气压高于普通的锅，而这样会使水的沸点升高，温度高了，加热的效率就比普通的锅好一些；至于油炸和清水炖的区别，二者的沸点（前者几百摄氏度、后者只有一百来摄氏度）不同，所以油炸的食品和水煮的口感不同。
       至于有体育兴趣爱好的学生来说，比如足球、篮球或者乒乓球、羽毛球之类的，只要孩子喜欢，可以通过技术方面的提升联系到自己的学习中来，比如足球运动员的灵活性与惯性有关，而惯性的决定因素是质量，所以看似瘦小的队员，突破变向动作做起来到很轻松；而篮球因为是通过手去控制球，所以对于身高要求比较高，篮下卡位等需要强壮的体格，所以专业篮球对于都是壮实；羽毛球和乒乓球打起来很容易扣杀，因为这些球类质量小，状态的改变也较轻松，当然对于铅球质量大的球，扣杀就需要实力了！总之，体育中蕴含着很多物理等学科知识，头脑简单、四肢发 达是不可能在体育上有所成就的！
       英语之类的科目，就是一个语言，或许几部精彩的英文版的电影，既能提高孩子学习英语的兴趣，更能扩大孩子的词汇量！
       好了，这些都是我一个穷教师的感言，为了娃的明天，期待真心的陪伴！

作文之破迷开悟

        很多学生看到作文就害怕，久而久之，作文就成了老大难问题，那么，作文如何实现破迷开悟呢？
       作文，按照现行的教学过程，在小学三年级甚至之后才开始出现作文，而对于八九岁的孩子来说，接触过的作文素材或者说作文内容已经足够了，那么为何害怕写作文呢？
       作文之迷就在于，我们对作文的要求过于成人化、格式化、套路化——类似科举时代的八股文，不是要求写作文，而是要求“抄”作文。有道是“天下文章一大抄”，印刷技术进步的今天，在大型的图书市场，作文辅导类的书籍占据了不少的位置，不少学生的书桌或者书架上作文书数量也不少；网络技术也来凑热闹，随便输入一个作文题目，文库或者作文辅导网站就有类似的范文，而这些真是造成学生害怕写作文的原因——是“东拼西凑”的“抄”一篇，还是“挖空心思”的“捏造”一篇，面对那么多“范文”，学生迷了。
      按照我（大学学的是物理专业，自学的汉语言文学专业，只是前几年给报社写过二百余篇小文章）的理解，作文是文字的艺术品。而艺术品绝非工艺品（复制品很多时候不需要灵感创作），应该说是独一无二，她的原型应该是来自于生活（这也是艺术家创作的源泉，深入生活，才能挖掘出艺术的原型和点燃创作的灵感）。
      作文，其素材应该来自学生生活（不是作文书，更非范文，毕竟这些都是他人的）中的所见、所闻、所思。比如《我最尊敬的人》，既然是最尊敬的人，就是要去写学生心目中最值得我（不是别人，是写作文的学生自己）尊敬的人，可以是现实中的某一个普通人，也可以是文学作品或者影像作品的英雄人物，而这些都应该是学生对所写对象有一定认识的对象——有一定的所见、所闻、所思。文章写出来，应该是各有千秋，体现了每个学生为什么尊敬（价值观和情感认知）他。
       真正的文章，打一个不文雅的比方，如同正常的如厕，应该是具有无法替代性（这个世界上，谁能替你上厕所）和一气呵成后的畅快感（有内容发泄和诉说），这本应该是件很开心和快乐的事情；而瞎编乱造的文章，如同如厕时之便秘，个中滋味不再多讲。
       破迷开悟是因，离苦得乐是果。这是我在研习佛教时看到的，相信无比殊胜的佛教（是教育而非宗教）用在解决作文问题上应该是绰绰有余的。总之，学生写作文时，从范文的迷中走出，深入生活，都可以写出具有自己特色的好文章，这样就不会再有怕写和不会写之苦，取而代之的是真情实感的自然流露之乐。

 抛砖引玉说语文

       看到很多家长对孩子的语文学习发愁，作为一个老师心里也不是很痛快。我虽然是一个教物理的老师，但和大家一样具有一颗向上和向善的心。从我的亲身经历谈下语文的学习问题，希望大家能从中体会一些东西，仅作如下抛砖引玉。
      自我介绍一下，出生在人口大省河南省的一个穷乡僻壤的小村庄，由于离村里的学校比较远，八周岁过了之后才开始上小学，报名时老师让数数，老师看我身高那么高就没有让数算是报上了名。小学三年级因为玩一个石英表荒废了学习，被班主任留级一年。小学阶段对语文不太感兴趣，数学还不错，曾经代表学校到更高一级的乡镇参加比赛，满分100分，虽然得了一个学校的第一名，但是只有27分。小学毕业那年，说是义务教育，但上初中是要考试选拔才行，我在村里的七个毕业生中唯一一个荣幸考入初中。
       初高中对理科较喜欢，稀里糊涂在高三拼了两年，本想拼出河南，可惜心比天高命比纸薄，无奈只能进了父母眼中的大学学了物理学专业，当时村里人说我如果能教书就怪了，我性格属于偏内向的，当然，主要是村里人上学大都是以失败。
       到了大学，我几乎放弃了物理专业的学习，转头开始了汉语言文学专业的自学，并在学校团委中谋到了在广播站当一个器材员的团干工作，耳闻目睹中，我的文字理解和表达能力得到了加强。在一次打乒乓球时意外受伤，出院后写了《何老师，是您医好了我的眼》发表在学校院报上，看着自己的文字变成了铅字，更增强了自己对文字的喜爱。继而鬼使神差的在学校读书协会中当了一年多的秘书长，可惜我真正读过的书只有路遥的《平凡的世界》。
       赶到两千年毕业的时候，说是毕业分配工作，等到了教师节，学校也不让我上班，说是没有空缺，第一个教师节就在家自己过吧，教师节过后没有几天，一个学校的主任级老师被上调到县里教书，学校五年让我去代课，刚开始一星期说是先听下英语课，准备好教英语。可惜过了一周后真正让教的却是语文，所好只是一个班的课，之前的语文老师当然教务主任。说起来教语文，真是丑态百出。因为不习惯去抄很厚的教师用书上的段落大意、中心思想之类的，我的教科书几乎都是空白的，所以上课纯属自编自演。只有一个班的课，每节课都是新感觉——学生睡觉的没有，作文课听课情况很好。
       期中考试，在六个平行班中，我教的成绩居然不是倒数第一，要知道其他几个班的语文老师都是班主任教的。随后的县里面组织的作文竞赛，我班推荐的学生居然成了学校唯一的一个获奖者。教语文的一个老师位居副校长职位，给我说我教语文只是暂时，随就把辅导老师的名字改为他的啦，想一想算了吧，毕竟他是副校长呢。虽然教语文成绩还算不错，可惜过了年因为一个数学老师调走，我随后就到另一个班去教了数学，所好这个班不是我之前教语文的班级。到此先告一段落。
       2008年下半年，到了教辅类报社当了编辑部主任，同时兼顾两个初三版的编辑工作，为了磨练自己，抽时间给其他报纸和杂志社写稿。虽然编辑部后来因为纸价飞涨搬迁到湖北，一年半的编辑工作画了句号，但我在随后的日子里，坚持写着，至今已经发表了二百余篇稿件，主编了四本教辅资料。
       说了这么多，语文该怎么去学呢？其实语文并不是死记硬背就能学好的东东，以为教语文的那个短暂过程看，让学生去阅读和体会文字的美重过死记住那些段落大意，让学生去分析每一句话体会作者的写作目的重过什么唱高调的中心思想，让学生从自身的角度学会表达重过人云亦云的套路性作文。
       作为学生，要跟着老师的步伐学习，但有一点要明白。文章是别人写的，老师只是一个传声筒，就好比老师讲数学题一样，题目念了几个关键字，就写了“依题意得”将等式之类的东东板书出来，请问你知道题意中哪些条件是列等式的依据吗？如果能理解老师说的内容，你就听懂了，否则，你就是一个小抄写员，把书本抄得再多，转化不了你的东西——吃牛肉要转化为人肉才行。
       现在的学生，不可能再回到文章中作者的那个年代。学会从文字中体会和理解作者所表达的意思，并通过自己的所能表达的字词表达出来，相信阅读也好作文也罢都不是什么难题。
       最后打住，我现在只是一个教物理的老师，说多说错勿怪。如果有兴趣，就语文的学习欢迎拍砖

作文那点事儿

       本学期期中考试轰轰烈烈的，终于曲终人散。命卷的纠结、监考的辛苦（一连串监考七科）、改卷的疲惫，静下心来，谈谈耳闻目睹的作文那点事儿。
       我的一个高徒物理考了98分（卷面满分100分），可惜语文只考了56分（卷面满分100分，作文满分40分只考了16分），名次下滑明显，班主任听说我作文方面还有点水平，就让我利用晚上自习时间给该生点拨一二。
物理学得如此好，看来思维习惯应该一级棒（不是吹牛皮，理科好的孩子思维大都不错）的。我利用晚自习时间，将该生叫到教室外，先看了此次考试的作文卷：首先映入眼帘的是有些错乱的字迹，开头不错，排比气势很强大，可惜文字数量严重缩水，只有规定字数的一半。
       我首先给学生说，15分钟后，你将对自己的作文很自信。从作文的开头写得很好谈起，学生连连点头（这是和学生沟通的技巧，先表扬学生的优势所在，为说起劣势埋下伏笔，学生比较容易接受，如果直接说劣势，叛逆期的孩子接受上会大打折扣），谈到改卷老师批阅作文时的心理、给分的依据，并用换位思考的方式让学生说说如果让你去改卷，你会如何评价自己的作文，让学生明白对字迹对改卷老师的印象分的重要性、“凤头”开头的必要性、多分段等技巧可以增加美感和凑字数等，最后就如何拿到卷子后先看下作文要求开始酝酿作文、收集素材，待其他题目作答差不多的情况下，相信早已胸有成竹，作文便可水到渠成。最后，学生脸上洋溢着笑容，鞠躬说谢谢。
       英语是第三天才考，办公室内三个英语老师对试题、改卷（是交换命题和改卷）一肚子火，初二的英语试卷整了满满的10页，三个英语老师亲自做卷，足足用了八十分钟，重点班的学生都是阅读量大；作文评分更是奇葩，年级英语最好的学生，卷面整洁，作文没有病句和错误，15分的作文只给了10分，而一个普通班的学生，把阅读理解的文章一字不落的的搬到作文上，竟然得了9分。（听她们说改作文的老师一个小时改完246份试卷）
       听着三个英语老师的吐槽，不禁让我想到，中考的改卷老师是不是也会出现这种作文改卷情况，本来反映学生综合实力的作文变的如此荒唐，作为学生，该如何正确积极面对，你懂了吗？

写作文为什么一定要参考范文？？作文是什么？

       我是一个地道的理科生，大学时读的是物理专业，只读过一本《平凡的世界》。大二期间，一次打乒乓球休息间隙被球友的球拍击中眼睛，结果眼底出血住院治疗十来天，班主任老师带领一班同学专程去看望了住院的我，当时我双眼被封闭，只能通过听和摸和往日熟悉的老师和同学交流。出院后写了一篇感谢老师的小文章，很顺利的在院报得以发表，当然，我的这篇文章来自于真情实感，虽然过去了十多年，但仍然记忆犹新，班主任老师也理所当然被评为年度优秀教师。
      大学毕业后参加工作，刚进入学校因为一个语文老师被突然调走，我被迫担当起一个语文老师的角色，上语文课可以说是漏洞百出，但一切都是真实的，孩子很喜欢我的课，尤其是作文，参与17所中学的作文竞赛，我班学生竟然出人意料获得了一个二等奖，证书被校长以对我评职称无用为由变成了他的大名，当然，我也没有看到证书的模样！
        到广州教书后，偶然的机会又被邀为几家编辑部写书稿、报稿，书主编了四本，物理、数学、作文类稿件发表近二百篇，也悟出来所谓的灵感是什么一回事——生活中点滴的积累和碰撞！有次在周末给一个学生辅导物理课，家长得知我写了不少稿件让点拨一下作文，没有想到半个小时的聊天，学生居然在随后的语文考试中作文增长了十多分，家长还专门打电话三分挖苦的问，蒋老师，您到底是教语文的还是教物理的，孩子的作文提高得比物理还快，我无语了！
       作文，说白了就是一种沟通的工具，既然是沟通的工具，写作文者就要心里有所说，而不是别人怎么说自己就怎么说，即使跟着别人屁股后面，不是闻到不雅的臭气，就是得到一个看似中等的分数，以至于很多大学甚至名牌大学的博士论文都是找枪手代劳，当然，莫言的获奖也是一个有力的证明！

让孩子爱上写作

       有道是“千里马常有而伯乐不常有”。如果孩子的作文费了九牛二虎之力写出来，得不到肯定和正面的引导，相信孩子写作文的欲望会越来越小，直至胡编乱造应付差事。
       为了给大家说明如何肯定和正面引导，先从我的个人经历写起吧。回想我在报纸上发表文章的经历，确实阴差阳错的。2007年5月份，应邀参加《学习方法报●物理周刊》编辑部组织的广州用报调研座谈会。会间，我就广州物理（我在学校教物理）版方面需要报纸试题难易度、灵活度、可实用性提出我的个人观点和建议，有没有想到，我的发言给编辑们印象深刻，会议结束的时候，杜编辑和闫编辑就广州版稿件的撰写发出诚挚的邀请，并承诺一定能发表（教书多年，还没有要想过发表自己的文章）且稿费丰厚（稿费当时月60至100元每千字，对于广州的大部分老师来说并没有什么吸引力），几个月后，我想起写稿的事情，写了几篇发给编辑，没有想到还都给发了，甚至部分稿件只修改几个字甚至原文不动就发表，之后在网上也联系了其他报社的编辑，发表稿件越来越多，并从单一的物理稿件拓展到数学、作文辅导等内容，随后样报和稿费（汇款单算起来，一个月的钱就好几千块）如雨后春笋般冒出来很多，并主编了几本教辅书和学习方法类的书。
        写这些东西出来，不是来炫耀我的过去，而是说明如果没有编辑诚挚的邀请和承诺，我恐怕到现在连一个字也不会发表出来，更不会有主编书的机会。作为学生和老师，大都是凡人，即使我们有写作的能力，但得不到表现的机会，相信这个能力势必会消失殆尽，毕竟“是金子都会发光”这句话只能说那些韧性十足的人。
记得曾斗胆给《广州日报》教育版块寄过一篇稿件，但邮件发出后，既没有发表我的稿件，更没有编辑的回音，后来就再没有给这家报社写稿的欲望了。仔细想一想，或许该版块稿件是编辑约稿，不采用自由来稿，或许是稿件质量不满意，或许没有也行。
        回过头来想一想，我的路走得很幸运，得到编辑的信任和肯定，进而增加了写稿的兴趣和动力——敢写后才能会写。
         那么，现实中的学校教育，作文课上，老师能念到作文肯定是少数孩子的，所以大部分孩子无形中都是否定的对象。怎么办，作为家长，我想应该从某些角度肯定孩子（如果在班上受到老师的打击，回到家再受到家长的冷嘈热讽，孩子还有写作的勇气吗？？）的作文水平和能力，将孩子的作文本保存好，并且就好的文章，家长可以把它打印成电子版，发到网站上，让大家欣赏，这些无形中会增强孩子的成就感和上进心，或者就同一篇文章，放一段时间后，让孩子再次分析文章中的优缺点并逐步去优化文章，这样做孩子的写作动力肯定会越来越足。
       如果孩子喜欢上网发帖子，甚至部分孩子开始写网络小说（我接触过一个初三的女孩子，喜欢写类似言情小说的文章，家长看后就严禁上网了），我想在信息时代的今天，家长的做法是否恰当真的值得商榷，积极正面的引导是理智的家长应该做得到的。
       退一万步讲，如果孩子基础差，写得词不达意或者流水账一样应付差事，家长更应该引导孩子通过语言去再次阐述作文中的意思，如果孩子讲得不太理想，家长可以出谋划策帮助一二，相信这些会促使孩子往正能量靠近，否则一是让孩子恨死作文，二是堵死了家长和孩子沟通的桥梁。
       如果家长有时间辅导孩子的作文，注意您的身份不再是家长，而是教育工作者，不是教训工作者，所以请注意说话的方式——换位思考一下我们说出去的话让孩子听了他心里会如何想，如果控制不了自己，那干脆不要去辅导了！

作文速成 你我都行

       题记：2010年4月份，在给一个初三的学生（该生情况很不理想，成绩都比较差，还算均衡）补习物理的时候，家长得知我写了不少的稿件，她看了其中一些还感觉挺逗的，遂要我给孩子说下作文怎么写。我给学生聊了半个钟，没有想到后来居然有了效果，学生家长打电话说作文真得进步很快（学生敢写是个好开端，能写是个好归宿），得到学生的语文老师的肯定。半个小时内我给学生讲了什么内容，今天就将此梳理成文，希望能对语文老师（现在很多老师连自己评高级职称的论文都是东拼西凑甚至花钱搞定的，所以这样的老师教作文误人子弟就难免了）都无能为力的学生能有所帮助。
        好酒纯粮酿。大家都知道，工业酒精兑的酒可能喝出人命的，在现在添加剂让人口味可以难以分辨的年代，很多喜欢喝酒的朋友还是选择纯粮做的酒，甚至现在很多农村保留着自己做粮食酒的传统。究其原因，就是酿酒不可或缺的一个过程——先将粮食发酵（成为做酒糟），之后才是蒸酿等过程，而正是发酵（根据气温的不同需要时间长短不同）这个过程，为酒的产生奠定了物质基础。
       作文也需要“发酵”。这个过程，很多人忽略，以至于出现“憋了七天才写出六个字”的困境——肚里没有货，真是没有东西写。怎么让肚子里有货呢？
        不是看范文（范文只会让你写出“千人一面、千人一词”的盗版文章），更不是网络搜索，是要根据作文的要求展开联想，将要写的内容转化为自己熟悉素材。如果自己实在转化不了，不妨展开想象的翅膀，乱来一通（我曾经将枯燥的凸透镜成像规律写出《悟空、唐僧和妖精》，有兴趣的家长可以到我QQ空间看下），说是乱来，就是将内容横向或纵向与自己所见所闻联系一下，这些再做不到，可以从自己手头资料（考试时的阅读材料是个不错的素材库）着手，进行打腹稿。
        点评：语文考试，在中考大都是第一天的第一场，都会提前十分钟发卷，不妨在填涂基本信息后先将作文的要求看下（记住，最后看作文要求就直接写出来好文章的不多），接下来在做作文前面题的过程中进行打腹稿，搜索素材，这样就为作文争取到至少一个小时的打腹稿时间。
待腹稿成熟的时候（就好像要上厕所有便意那样，哈哈，有货可以出了），就可以开始作文开头的撰写了，作文开头素有“凤头”的要求，因此这个要特别慎重，可以采用气势飞鸿的排比一鸣惊人，也可以采用直奔主题的开门见山。
        点评：如果一个小时时间写作文，建议要用20分钟时间揣摩和安排开头的内容。切不可匆匆忙忙开头。
至于中间内容怎么写，一般良好的开端是不会发愁中间内容的，当然，由于时间关系，阅卷老师也没有时间看，这个咱们就不多说了。
       结尾部分素有“豹尾”的说法。就是在要照应开头的前提下，将主题更一般深化或升华，但不要出现乱喊口号的干吼。

作文素材哪里来

       很多家长都有这种经历，小孩的语文老师建议买什么优秀作文书，甚至老师让抄让背那些写得不错的文章，但到头来作文写好了吗？估计大家的答案会异口同声：没有！
      为什么看作文书或背作文书没有写好作文，反而会让孩子更不知道怎么写，懂事的孩子学会了截取别人文章中的精彩部分，但文章大都是有些四不像——很多孩子写出的人物都是一个样子，比如写《我的妈妈》，老师看后感觉大家的妈妈就是一个人，那这个世界岂不是乱了套，原因何在，大家看的书都差不多，都是在瞎编乱造，所以很相像，这就是看书后的恶果。
      问君哪得清如许,为有源头活水来。作文素材的源头活水是生活。因为每一个人的生活经历、经验，生存环境不尽相同，所以，如果是自己写出来的文章，应该具有浓厚的个人特色，那些出了名的大家文章，不需要署名就能体会到是哪位的杰作。为什么好的文章具有鲜明的时代特色和个人风格，因为它是来源于生活，来源于作者对生活的感悟！
       记得在写《悟空、唐僧和妖精》这篇文章的时候，自己的确在陪着女儿看《西游记》，或许是所谓的灵感一现，我将看似八竿子打不着的事情放到了透镜成像规律中。13亿中国人都知道《西游记》的规律——悟空（物的化身，还是谐音）在唐僧（头与凸透镜有的一比）身边，妖精就不来为难，悟空稍稍远离，妖精就趁虚而入，这刚好可以演化为“物近像远、物远像近”的透镜成像规律，看似胡扯，其实刚好吻合！
       生活是艺术的沃土，而文章或许它只能是艺术花园中的一缕缕青草，虽不是很抢眼，但它毕竟凝聚着作者的感悟与期盼！
       热爱生活，慢慢体会生活的点点滴滴，相信你的素材将不是问题！

怎么写好应试作文的开头

      为什么要写好应试作文的开头，在《应试作文的高分秘密》中已经说过了，在此就不再啰嗦。
写好作文的开头，足够多打腹稿的时间是提高作文质量的法宝。因此，当试卷发到手中时，先整体看下试卷，看是否完整后，先将作文的要求看下，方便在做其他题目的过程中，寻找作文的灵感切入点并打腹稿。
       待作文前面的试题能做的做完之后，作文的重头戏就要上演了，经过我这三年（哈哈，类似于大家的初中、高中）多与编辑切磋的经验，感觉从以下两方面做可以让对方（对于学生来说，就是阅卷老师，对方写作水平不一定怎么样，但是他/她具有给评分的权利）眼前一亮，高分（对于我来讲，就是编辑评价文章不错，可以采用，稿费有了）送上：
       一、精彩提前引爆，气势逼人，高分没得说。
      评卷老师没有时间一字一句看完，所以开头就要写出精彩，将文章的精华部分（类似于影视的宣传片，看后让观众有种欲罢不能的感觉）在开篇就呈现给阅卷老师，让他张大眼睛和嘴巴，情不自禁竖起大拇指，哈哈，高分不给你那是不可能的。
     记得有次编辑让我写一篇很无聊的文章，是有关电磁继电器的学习说明的小稿件，放在第一版，考虑之后，我感觉如果直接写它的原理肯定会被编辑说，太枯燥无味，没有阅读价值，和课本内容重复等等，我将电磁继电器拟人化（这个手法不知说得准确与否，错误了也不要骂我呀，我是只教过三个多月的语文的物理或者数学老师，哈哈），题目是《力和美的和谐缔造者》，开篇就是“她是四两拨千斤的幕后英雄，她是保驾护航的火眼金镜，她是任劳任怨的时代功臣，她不是别人，就是今天我们要学习的电磁继电器”。感觉这是我自认为自己写的最好的文章的第一篇，编辑看了之后二话没有说，原文就发表了，至于文章中的内容部分，枯燥的没有办法，但开头好，就好像美女脸蛋好，一好遮百丑，哈哈。
      二、巧妙设局，回味无穷，高分不愁。
      好的文章，开头好是必须的，如果能进一步提高文章的深度，那满分离我们很近了。
      有次编辑命我写凸透镜成像规律的文章，要求趣味性和可读性强，说来也巧，刚好碰上暑假中央一套又播《西游记》，灵感一闪，《悟空、唐僧和妖精》就在肚子中成文（腹稿成了，肚子咕咕叫）了，我巧妙（这是编辑说的）将悟空比作物体，将唐僧（光头和透镜有些缘分）比作透镜，将妖精比作像，三者之间具有透镜成像的距离关系，虽然文章结构上并不紧凑，但是编辑评价很好。
      最后要说的是，如果作文可以自命题，就要好好考虑一下了，不要太直白了，最好能将文章主旨能通过题目反映出来，哈哈，不说了，再讲就跑题了。

生活阅历即是写作

       我从毕业分配的公校离职来到广州教书，从刚毕业被安排到公校教语文，辗转到广州教数学，最后固定教自己专业的物理，偶然的机会受到报社邀请写稿，一发不可收拾，主编了四本教辅书（三本物理、一本数学），在报社和杂志社发表稿件二百多篇，涵盖数学、物理和作文辅导等文章。对于作文辅导，我不是像语文老师一样站着说话不腰疼（自己不写而教学生写，大都是瞎指挥，不中听但很中肯），而是站在写作人和阅读者的角度来看待写作的作文，希望能抛砖引玉，不周之处大家拍砖！
       应试作文的高分秘密
      小升初、中考、高考是我国现行教育体制下的三个具有阶段性意义的大型考试，很多家长都很关注，其中作文是语文和英语科目的重头戏，怎么在考试中脱颖而出，根据我同参与中、高考改卷的老师的了解，给家长就学生作文方面的备考提出以下建议。
       首先，应该明白作文是如何打分的，大型考试都是采用流水线式的改卷方式，以中考为例，要求改卷老师在规定时间内完成一定数量的阅卷量，大致要求一天两个老师（中高考要求两个老师负责一台电脑，试卷为扫描电子版）批改800到1000份试卷，一天按照8个小时的改卷时间，批改一张试卷的平均时间为32秒，这么快的改卷速度，再快也不能将几百字的作文从头看到尾，所以作文很难反映一个学生的真实写作水平，其中的技巧性和偶然性很大。
       其次，要明白阅卷老师根据什么打分。老师看到一篇作文，第一印象是字体和字数，如果字迹书写混乱、字数不够，此类作文一般都放在中偏下的得分档而结束改卷过程，时间不会超过20秒；如果字体工整、版面整洁、字数在规定范围内，此类作文最差按中等档次考虑，接下来改卷老师会对文章的开头与结尾作进一步的评阅，开头很平淡，结尾也是有气无力，此类作文就按照中等分结束了改卷过程，时间估计在30秒；高分作文是这样改出来的，开头有些新意，能吸引改卷老师看下去，中间部分内容较充实，结尾有力，这样的作文，一般是都给55分（满分60分）；当然，所谓的满分作文，就是文章立意较新、文笔流畅，能够让改卷老师（大部分改卷老师并不会写作，作文很多也是照本宣科）折服，这样的作文所在比例较少，因为同时两个老师感觉不错才行。
        最后，根据改卷老师的体会，一般字迹规范的作文得分会占很大便宜，因为印象分拿了很多，因此，作文的字一定要认真写，版面一定要整洁，千万不要出现涂或划的痕迹；另外就是开头好的作文得分都偏高，因为首先让老师眼前一亮的就是开头了，因此，一篇好的作文要在开头上多下功夫，尽量花作文时间的三分之一去想和写，当然，结尾有力更好了，祝愿各位家长的学生都能金榜题名！

从胖子的养成谈起

        近十年来，身边的胖子越来越多了，今天就不妨以此为话题谈谈。
        胖子为什么会胖呢？从生物的角度来说，就是摄入能量过剩堆集而导致的。具体来说，首先就是要摄入足够量的食物（2010年后我国绝大部分地区实现了温饱），其次就是食物在消化吸收阶段有较高的吸收率——类似大家说的喝水都胖，其实这是个低智商笑话，再次，消耗少——贪睡，类似养猪场的猪除了吃就是睡，长肉的几率就大很多。而这些条件在很大程度上经过时间的堆集就形成了习惯，包括饮食习惯、作息习惯等，所以不少家庭形成了家庭成员集体都胖的现象，有的称之为遗传——这个感觉也是智商税吧，夫妻之间谈什么遗传，往上数又有几代人能有条件胖起来呢！
       说了胖子的形成，回头聊下作家的养成吧。谈起作家，大家都感觉好像是很高大上的东西，那就降维来聊下大部分人较头大的作文吧。首先，要读足够多的书——孩子喜欢的、稍微有些正能量的都行，不限于老师指定的名著之类的，含影视、动漫之类的；其次，要鼓励孩子多写——孩子喜欢写或画（旨在培养孩子的表达能力，含语言类文字类、图片信息类等）即可，不仅限于完成老师的作文作业，也可以在网上发帖或者撰写抖音之类的脚本都行，注意，这里说的是多写，而不是多抄——现实中不少老师或者家长为了完成作业省事都是以范文之类的摘抄完事，这样久而久之就变成天下文章一大抄了——现在论文虽然对于摘抄之类有限定要求，也是无奈之举，毕竟体制教育下爱写的孩子太少了；最后一个条件就是消耗少了，孩子养成了爱写的好习惯后，要形成自己的风格——文风，类似于我们说的饮食习惯，一方水土养育一方人，真正的写作源头在于生活，而不是看了谁的东西抄了多少，所以不少作家为了写篇文章，要去体验生活。
作为版主，水平有限，大家多拍砖！

感谢您的支持，不到之处多批评！