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从教二十五年之心得
5973家有中学生
一、亲其师信其道
作为老师，对待学生尤其是中学生要公平对待，才能让学生从内心认可你，当然，作为家长，如果是想通过某些私下方式与老师拉下关系的，最好不要让孩子知道，否则老师的形象很难树立其威信的。
记得我刚毕业那会儿是过了教师节才让我去教书，第一个科目是语文，本来说是教英语，第二天给了一本八年级的语文让我去教了。
那个时候，真是洋相百出，上课的板书字虽然写得不错，但字在笔画上是不是会出错，学生都直接给我提出来，我有错就改的，也直接给学生提要求，我可能会写错的。一个物理专业的人教物理，虽然我自学了汉语言文学的不少课程，但文学底子还真不够扎实。
上课虽然时不时会出小插曲，所好学生和我关系还不错，上课过程很舒心，虽然不专业，但上课蛮用心，用不少的观点没有照搬教师用书上的，我的理解我相信是对的。
两三个月后的一次县里面组织的作文竞赛，一个年级六个班，只有我的班上的一个学生获了奖，听说对老师评职称很重要的，辅导奖被一个教语文的副校长骗走了，他说我教语文只是临时的，这个奖项证书对我来说没用意义，那就给他吧，毕竟副校长呢，别人张嘴不容易呀。
副校长说得不假，年后我被安排到另外一个班教数学，要求和语文一样，临时接任的班级，不考倒数第一你就可以啦。这个班的数学基础不错，之前是一个女老师，听说被县城中学借调走了，也就是托了关系调到县城学校去了。
数学对我来说，教起来底子感觉踏实多了，上课过程不论是一题多解，还是竞赛之类的辅导，年级都安排我去做，当然，这些大都是只干活，没有毛钱补贴的，否则怎么可能轮到我一个连编制都没有的新老师。
数学教了一个半月，正好赶上月考，我的班级出乎意料的高分段学生特别集中，年级九十分以上共10人，其中9人在我的班级（一个班级六七十人，一个老师只负责一个班级），均分比第二名高出12分，年级的总成绩也因为我数学的突出，我所在的班级总分也是第一名，班主任（不是我，一个女老师）被奖励了20元，我被奖励了10元。
第一桶金是这么获得的，那天中午，其他五个数学老师叫我请客，到街上饭店去吃了一顿，又搭进去大几十元。
这段经历是在公立学校，当然是穷地方河南驻马店下属县的一个乡镇中学，那段时间活干了不少，也很开心，因为那个时候还不稳定，毕竟编制问题解决不了我始终是一个临聘教师，但和学生的关系很好，刚毕业，除了上课就是玩乒乓球，教学成绩让他们不敢相信得好吧。
二、高效学习玩穿越
偶然的机会，我开始了给报社杂志撰稿的机会，那个时候才发现，写作可以让我疯狂起来，晚上哪怕是后半夜，灵感来了，爬起来在电脑上一会功夫就成一篇文章，而这篇文章灵活性不比我刚教书时的成绩差，甚至不少文章一字不改的全文发表了，再后来我才琢磨出来，电视剧有穿越剧，学习方法也有穿越法呀，毕竟学科之间没有时空界限的。
之后的辅导和一线教学，我有意无意的采用这种打破学科界限的方式去引导学生，能够领悟到的学生成绩整体提升很快，甚至有些家长让我介绍其他科目的老师，我没有答应，一是家长要多付钱增加负担，二是学生要花更多的时间辅导也是增加负担的，但在打破学科界限真正做得跨学科学习的时候，整个人的学习知识更系统，无论是纵向联系，还是横向联系，学习方法更灵活，成绩和信心更不在话下。
三、主食和零食的权衡
遇到过不少家长让孩子读公立学校可以省下一笔开支，然后把省下的钱去用在课外辅导上，好像这是完美的组合。当然，现实中这样做的家长很多，当然，无论是公立学校，还是私立学校，都会存在着学习成绩的差异，究其原因，不是老师的问题，而是学生的问题，试想，大班教学的公立学校和私立学校，大部分老师还是公平对待孩子的，至于孩子是否调动起自己的积极性就不一定了，所以，现在自己学校吃好自己的主食，毕竟学生在校时间占大多数，如果实在是吃不好吃不饱的，可以课外适当补充去辅导，如同零食一样，偶尔吃一点当然没有错误，但如果放弃了主食，意味依赖零食就本末倒置了。
08/17 12:51
guoqi
