我是一位小学教师，孩子2岁时，我带他参加了东方爱婴的早教课程，后来，因东方爱婴太远，就去了爱尔贝早教，因为他们的股东原来是在一起的，后来分家的，因此课程是基本一样的。从2岁到5岁，我的孩子上齐了他们所有的课程，现在孩子已经是小学三年级学生了。孩子出生起，我就看了很多教育的书，特别是《卡尔维特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，但对于书中的许多观点我并赞同，如维特为了培养孩子的良好习惯，就不让孩子与别的小孩玩，他认为好的习惯不易传播，而坏毛病一学就会等；但是有一本书《富爸爸－素质教育》是一本很不错的书。

我第一次看到东方爱婴的广告时，就马上去报了两个班，上课时才感到原来早教课程是这样的。那里的老师很好，教学很专业，后来去了爱尔贝，也是很好的教师。周围很多人问我孩子的早教到底有没有用，学到了什么？

我认为，最重要的是自己的观念改变了，而不是孩子学到了什么。

以前，我经常会干扰孩子，如他正在玩积木时叫他去听故事，参加了早教课程，特别是听了几回于老师的讲课，我懂了自己是在破坏孩子的专注力。后来，孩子玩时，我不再干扰他。

在小学里，孩子的学习成绩当然不用操心（毕竟才小学嘛），但最让人放心的是，做事做作业很专心，因此，反是参加的课外活动或学习，都有不错的成绩，还在科技等方面获得市里的奖项。有一次参加一个科技组活动，有几位家长都是参加过东方爱婴及爱尔贝早教的（因为这两间比较早，所以在我们上小学的家长里，基本都是这两间的），我们互相问，参加早教到底有什么作用？是不是参加了早教，我们的孩子才有这样的成绩?显然不是的，还有不少家长是从未参加过早教的，但是有一点是肯定的，就是这些家长都很重视孩子的教育，而且都不是那种急功近利的。早教到底交给我什么？我认为，早教让我懂得尊重孩子以培养孩子的专注力。

所以，我是赞同家长参加早教的，不管那间早教中心，“做了总比不做好”，最重要的是妈妈的心态要好，不要认为上了早教孩子就会比别人聪明，不要急于看到孩子的知识增长了多少，孩子的发展应顺其自然，有条件的参加一下早教课程也是好的。