第三，因为电视或收音机具有在短时间内“即兴式”地大量播出各种内容不同
节目的特点，所以就会导致孩子们在读书的时候，运用并展开自己想象的能力有所
降低。在美国做的一个实验表明，对于中产阶级家庭的孩子，如果他们经常性地收
看电视节目的话，那么在他们语言能力发育的过程中，其阅读能力会有明显的下降。

    读书对孩子们之所以重要，就是因为通过读书可以培养孩子们的抽象思维能力。
也就是说，孩子在读书的过程中会慢慢地形成推理以及想象的能力。然而，对于那
些整天埋头于电视或收音机节目的孩子们来说，读书就显得非常沉闷、没有意思，
从而就会对读书形成一种排斥感。在这种情况下，你又怎能期待培养孩子的抽象思
维能力呢？

    另外，整天埋头于电视或收音机节目，不仅会导致孩子们产生以上这些心理上
的问题，还可能导致孩子们产生“肥胖症”这样的生理问题。和儿童肥胖症相关的
许多原因，大都源于孩子们整天坐在那里看电视或收音机节目这样的生活习惯。

    总之，整天地埋头于电视或收音机节目，会对孩子们的整体发育产生不良的影
响。当然，我并不是说要完全禁绝孩子们看电视或听收音机。因为孩子们之间的许
多话题都是和电视或收音机节目有关的。如果你的孩子在这方面连一点知识都没有，
就很容易遭到其他孩子的嘲笑。因此，我建议要有选择地让孩子们看一些电视节目，
或者把电视上的儿童节目录下来放给他们看。

    说了这么多，到底应该怎么做呢？

    我在前面已经讲到，首先可以让孩子们看一些专门的儿童节目或教育节目，但
是每天看电视的时间最好不要超过一个半小时。如果内容不涉及暴力，你也可以让
你的孩子看一些漫画，但是一定要选择那些为孩子喜欢的、可以刺激他想象力的、
或者是能够感动人的漫画。

    我经常和我的孩子一起看电视节目中的新闻或记录片。在这种时候，我和我的
孩子经常就我们所看到的新闻进行对话，孩子如果对其中的某些内容不理解，我还
要认真回答他提出的问题。我把看电视当作一种教育手段加以灵活应用。

    不过，如果孩子已经到了没有电视或收音机就好像没法活下去地步的时候，你
就一定要对孩子进行一定的“制裁”。同时，请努力尝试用一些方法，不给孩子看
电视的机会，并经常带他到户外去活动。

    与其无条件地禁止孩子看电视，还不如想一些其他的可以替代的方案。也就是
说，你可以用一些比看电视、听收音机更有意思的事情，给他以新鲜的刺激。比如，
你可以带孩子去儿童乐园、带他去游泳场，或是带他去看电影，等等。

    你可以对孩子说个善意的谎言，告诉他电视机坏了，或者干脆把它封存起来，
从一开始就不让孩子对电视节目产生好奇心。这样做最少要持续一个月以上的时间
才会见效。

    我总认为，对于孩子们来说，像电视机这类所谓的“文明利器”，是没有什么
太大的作用的。但是，这并不是说，要把所有的这些东西都从孩子们身边清除掉
（这是不可能、而且也是不现实的）。因此，父母们就需要具有这样的知识和智慧，
即当你的孩子还没有完全沉迷于这些“文明利器”的时候，就要事先想出一些明智
有效的方法，把它们当作一种教育的手段和工具，加以充分而灵活的应用。

何时开始教孩子写字比较好

    最近，从孩子很小的时候起，就开始教他们读书、写字、计算，已经成了一种
非常流行的趋势。和过去相比，如今在我们生活的这个社会，各种竞争日趋激烈，
因此要求人们不断地提高自己的知识水平，拥有更高的智慧。在这种社会现实中，
父母在孩子还小的时候，就为如何培养并提高他们的智力而殚精竭虑，也是理所当
然的事。

    那么，学习能力和智力真正的含义到底是什么呢？难道仅仅就是简单地读书、
写字和数数吗？我想答案显然是否定的。真正应该得到重视的是如何使孩子们对新
知识和新事物产生兴趣、并有能力使它们为我所用。同时，还要培养他们富有逻辑
性、创意性的思维能力。可是，许多父母往往忽视了这一点。

    对于学龄前的孩子们来说，他们的思维方式虽然主要是非逻辑性的，但他们在
构建自身幻想空间等需要丰富想象力和创造力的方面却远远超过了大人们。这一阶
段的孩子对事物做出自己特有解释的能力非常突出，他们可以非常敏锐地指出，大
人们所忽视了的某些部分。所以，我非常怀疑，那些让处于这一时期的孩子们死记
硬背一些枯燥的文字和数字的早期教育法，到底能有什么样的效果。

    我经历过这样一件非常有趣的事情：我大儿子景慕5 周岁的时候，幼儿园的老
师们就开始教孩子们认数了。回家以后，他就开始到处乱写乱画。当我看到他把
“2 ”字写反了的时候，我就告诉他，正确的应该怎么写，没想到孩子却说：“妈
妈，可是我更喜欢鸭子的样子呀。”也就是说，孩子把“2 ”想象成鸭子的样子了。

    实际上，对于刚满5 周岁的孩子来说，数字“2 ”到底代表什么意思并不重要。
相反，他们能把这个数字，和在不久前观察到的鸭子的形象联想起来，进行非常有
意思的想象的能力倒更为重要。如果你一味强迫他们正确地背诵、书写这些枯燥无
味的数字，他们当然会感到非常厌烦。如果父母不明白这个道理，通过训斥甚至惩
罚的方法硬要教给他们这些“知识”，他们很可能就会因此对学习完全失去兴趣。

    “我们家的孩子非常喜欢写字和数数。没有人强迫他，他自己就愿意去学。”

    我们经常可以听到一些母亲，以一种夸耀的口气、得意洋洋地向周围的人说这
样一些很可能会让你感到垂头丧气的话（如果你的孩子在这方面做的并不是很好），
然而，这时我反而会担心：孩子在非常幼小的时候就对文字和数字产生了“超常”
的兴趣，很可能是因为他们患上了“自闭症”类型的某种心理疾病。

    对于这样的一些孩子，他们为了得到母亲的爱和关心，即使他们在做这些事情
的时候感到非常吃力，他们还是会欣然采取为妈妈所喜欢的这种方式，努力认真地
去背诵、去记忆……。可是，在很多时候，母亲却会误认为孩子这么做完全是因为
他们自己喜欢。同时，她们还很有可能认为，当孩子这么做的时候，一定是比较轻
松和容易的（当然这可能只是母亲一厢情愿的错觉）。于是，她们就会不断加大孩
子们的学习强度。结果，到了一定程度以后，孩子们一看到学习方面的“刺激”，
就会感到是一种沉重的负担。当他们进入学校，正式开始学习的时候，在遇到比较
难一些的学习内容的时候，很可能会轻易地放弃。

OK,终于发完了,个人觉得这本书内容挺好的,特别是关于看电视这个问题,拿出来分享一下,希望对大家也有点用处吧

谢谢，正用得上，特别是关于电视那部分。

这是全文吗？还是摘录？

看看

  谢谢

好书！

还没全部看完，基本赞同，谢谢

应该是全文吧,总之我有的就是这么多了

收藏

好贴，谢谢

好贴，谢谢