其实现在正规的公立园（比如 我儿子上的省一级*园）不再正式教认字数学。
但他们有围棋课，陶艺课，分享阅读（感觉这个很好，养成好的阅读习惯，潜移默化中孩子一个学期下来认了一些字）。
每天二次在操场上挥汗如雨。

我认为在幼儿园主要是对宝宝生活习惯和社会交往的培养及对世界有一个美好认识的过程。不是学习文化知识的地方。

呵，这个问题问得。。。出不出色还是得看孩子自身吧。。。

我觉得好的幼儿园应该不会再采用填鸭式的方法教小孩学写字、数学之类了吧，反而是一些一般般的幼儿园还是按以前的一套来教。
其实问这个问题，是不是也要关注一下上了早教的孩子会不会真的比没上早教的孩子聪明？我家小姑的囡囡现在不够一岁，每晚要玩障碍赛，要自己想办法通过障碍，即使大哭姑父也不让她出来。她父母说这是提早开发智力，说上早教都是学这些呢

偶妈妈是退休资深小学教师，她说：小孩幼儿园曾在名校就读的孩子，一开始也许表现还不如杂牌幼儿园的，但这些孩子的后劲都很足，很多都是后来居上，出类拔萃，特别是DFH出来的孩子。

这个资讯有点旧，我妈妈退了很久了。

[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-3-2 12:23 编辑 ]

开发智力得这么不愉快
想必会给她留下阴影

哇，后妈带的好像都没这样悲惨。

这样开发出来的智力值得吗？

我个人认为幼儿园是培养好的性格，待人处事的态度，小学是培养好的学习习惯，学习基础。俗语说三岁定八十，小孩子的性格从小的时候已经初步形成，所以3岁的性格大致就是以后成人后的性格，性格决定命运，所以我非常重视培养小朋友的性格形成阶段－幼儿园，也非常重视培养小朋友的学习习惯的形成阶段－小学，两个阶段都不可以马虎，把基础打稳后，以后就水到渠成，就算差都不会差到哪里去。我觉得好的幼儿园可以非常好的引导小朋友性格的形成，例如孝顺，有礼貌，有爱心，自主，独立等等，并不是说你会了很多首歌，诗词，数学就很棒，那只能算是高分低等儿，个人看法而已。

颇有同感！

同感！小孩子太累了。

我女儿的幼儿园就不太注重写字、算术这些，反倒被一些民办幼儿园的家长邻居嘲笑，不理他们。我们还是觉得小孩子在幼儿园的主要事情就是玩嘛！

同意22楼的意见，幼儿园阶段不应该灌输给孩子过多的知识，应该以符合孩子天性的音乐美术游戏为主，锻炼身体，启发思维，培养初步的阅读能力，培养良好的性格和与人交往的能力。好的幼儿园比较注重孩子全面发展，教学效果可能说起来没有会认多少字，算数水平有多高那么直接，那么“漂亮”，但是孩子的性格，行为举止，思维能力可能对以后的学习影响更大。儿童不是小大人，幼儿园也不是小学预科。所谓的不要输在起跑线上，也许不过是强跑，是拔苗助长。

唔是听讲,我仔仔以前中班开始学计算,学写字,大班就每晚有作业,抄作业,每个星期一篇口述日记,我觉得甘样几好,起码养成了,每天放学要做作业既习惯,好多野已有了个概念,所以上一年级就会舒服多了.睇到有D朋友既小孩,上一年级仲未识写自己个名,仲未识计算,会好吃力的.

曾经听过一个小学老师说，DFH和市二幼的学生最难教，特别是DFH采用蒙氏教育，而我们的小学教育又是刻板教条的，所以那些小孩要花较长时间适应

这些孩子一般开始时优势不明显，甚至会跟得慢一些，但后劲很足，4年级以后就显示出来了，几个同事的孩子就是这样（在幼师附幼）。

后劲足。。。

呵呵，这样的家长不是很多么？
广州有很多幼儿园贵的离谱，照样有很多家长把孩子送过去。
还是看自家的条件，有条件有关系就去贝！

看到朋友的小孩在幼儿园大班现是认字、写字、50以内的加减法，现在的幼儿园好象是变成学前班了。感觉没必要拔苗助长，认字，最关键的是语音要准，幼儿园教师的拼音水平怎样？他们可比不上小学的语文老师。名幼出来的小孩相对来说综合素质会好些，但到了小学却不一定能保持，现在小学表现好的学生都是名幼出来的吗？