我个人认为幼儿园是培养好的性格，待人处事的态度，小学是培养好的学习习惯，学习基础。俗语说三岁定八十，小孩子的性格从小的时候已经初步形成，所以3岁的性格大致就是以后成人后的性格，性格决定命运，所以我非常重视培养小朋友的性格形成阶段－幼儿园，也非常重视培养小朋友的学习习惯的形成阶段－小学，两个阶段都不可以马虎，把基础打稳后，以后就水到渠成，就算差都不会差到哪里去。我觉得好的幼儿园可以非常好的引导小朋友性格的形成，例如孝顺，有礼貌，有爱心，自主，独立等等，并不是说你会了很多首歌，诗词，数学就很棒，那只能算是高分低等儿，个人看法而已。

颇有同感！

同感！小孩子太累了。

我女儿的幼儿园就不太注重写字、算术这些，反倒被一些民办幼儿园的家长邻居嘲笑，不理他们。我们还是觉得小孩子在幼儿园的主要事情就是玩嘛！

同意22楼的意见，幼儿园阶段不应该灌输给孩子过多的知识，应该以符合孩子天性的音乐美术游戏为主，锻炼身体，启发思维，培养初步的阅读能力，培养良好的性格和与人交往的能力。好的幼儿园比较注重孩子全面发展，教学效果可能说起来没有会认多少字，算数水平有多高那么直接，那么“漂亮”，但是孩子的性格，行为举止，思维能力可能对以后的学习影响更大。儿童不是小大人，幼儿园也不是小学预科。所谓的不要输在起跑线上，也许不过是强跑，是拔苗助长。

唔是听讲,我仔仔以前中班开始学计算,学写字,大班就每晚有作业,抄作业,每个星期一篇口述日记,我觉得甘样几好,起码养成了,每天放学要做作业既习惯,好多野已有了个概念,所以上一年级就会舒服多了.睇到有D朋友既小孩,上一年级仲未识写自己个名,仲未识计算,会好吃力的.

曾经听过一个小学老师说，DFH和市二幼的学生最难教，特别是DFH采用蒙氏教育，而我们的小学教育又是刻板教条的，所以那些小孩要花较长时间适应

这些孩子一般开始时优势不明显，甚至会跟得慢一些，但后劲很足，4年级以后就显示出来了，几个同事的孩子就是这样（在幼师附幼）。

后劲足。。。

呵呵，这样的家长不是很多么？
广州有很多幼儿园贵的离谱，照样有很多家长把孩子送过去。
还是看自家的条件，有条件有关系就去贝！

看到朋友的小孩在幼儿园大班现是认字、写字、50以内的加减法，现在的幼儿园好象是变成学前班了。感觉没必要拔苗助长，认字，最关键的是语音要准，幼儿园教师的拼音水平怎样？他们可比不上小学的语文老师。名幼出来的小孩相对来说综合素质会好些，但到了小学却不一定能保持，现在小学表现好的学生都是名幼出来的吗？

非常赞同你的观点！

赞成！幼儿嘛，应该多些玩，在玩的过程中学习，培养好的习惯是最重要的。至于具体的文化知识，可以在小学或以后再慢慢学习，要不，幼儿为什么叫学龄前儿童呢？

其实差不多，名幼不见得好，只是让人放心他们不会乱来，但真不值这么多钱。一般公立都OK了，我的两个都呆过，个人觉得都有好处...早学知识对自信心有好处。微倾向普通公立幼儿园...何况很多大人都觉得学习是件辛苦的事情，其实，只要喜欢，玩=学习...

孩子小， 名幼儿园的有一定作用,但远不及来自家庭一对一的教育更重要, 我很多同事朋友的子女都在很一般的幼儿园长大, 现在都是执信中学,广雅中学的优秀高中生,而且不但课内成绩棒,钢琴,画画都达到很高幼儿园的专业水平,所以我认为没必要迷信名幼儿园, 家庭和学校的作用至少约占各60%/40%. 至于花几万元入名幼儿园,除非你的钱赚得很容易,否则没必要.

同意，学习了。

咩叫蒙氏教育啊？？

起跑线这么重要，干脆不能只从娃娃抓起，从配偶就要开始了，选个书香世家家庭智慧一级棒的另一半，保证生出来的后代都非比一般出类拔萃