觉得lz该调整心态。一年级的成绩那么重要？一年级全班第一名和最后一名就差几分，得第几名不代表什么。

最重要是培养孩子的学习兴趣和习惯。

庆幸自己有个无拘无束的童年,我的童年都很快乐,我爸爸妈妈从来不管我,但我小学的时候基本上都考前三名的.
通常家长管得很严的那些小孩子都包尾的!

Jackymum:

觉得lz该调整心态。一年级的成绩那么重要？一年级全班第一名和最后一名就差几分，得第几名不代表什么。

最重要是培养孩子的学习兴趣和习惯。

是啊,求学不是求分数,你都知他本来是识的,但是粗心,你叫他以后细心D就可以,唔好比甘大压力小孩子啊

我也知道成绩并不是很重要，重要的是要培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣。但我不知道该怎么做。

首先，数学并不是因为他考了96分而恼火，而是因为他明明会的，却做不对，这是不好的学习习惯。我想每天让他做一定量的题目，锻炼他写数字的速度，培养他做题的准确度和做完后检查的习惯（题目在5到10分钟内可以完成的）。

其次，我家孩子对学习完全没有兴趣，做作业只是为了完成任务。这个过错在于我，没有从小培养到他爱书爱学习的兴趣，我不知道该怎么办。现在给他的功课加量，只是为了他能掌握好在课堂上所学的知识，为了他能跟上老师的课。

［此帖子已被 y花自飘零p 在 2006-10-9 11:50:42 编辑过］

        你儿子学校的教学进度好快啊,我儿子他们昨天才学到zh、ch、sh、r呢.不过我也不着急,反正一学期就那一本书,总会按教学大纲教完的.他掌握课内的知识就行了,我不打算帮他增加.

         记得我们以前小学分数高的同学到了初中以上基本上都不怎么样,反而我们这些从未得过满分的大头虾轻易地考上了重点大学.所以我觉得小孩子基本的知识掌握了就行了,没必要那么看重分数.

我老公说他下次要再这样，会的做错，就要打他。

孩子以前自信心不足，我就鼓励他大胆一点，错了也不要紧，改正就行。结果现在给他做20道题，他把加号看成减号，错了一个，我说他，他还说不就错了一个吗。觉得他对学习一点都不看重，没有荣誉感，我说他怎么把题目做错了，他却说：班上还有人比他错得多。不跟好的比，光跟差的比。真是没办法。

儿子节前也是第一次数学测验，昨天和LG抽空去接他放学，一出校门，同坐的同学告诉妈妈成绩是98+6分，儿子说他是89+6分，天啊，把我们吓了一跳，这么差，没救了！儿子还一再说他只错了最后一题！回到家，LG赶紧翻出试卷，是98+6分，有一题粗心漏做，他居然把98看成89，可见是多么粗心大意！

jimmymama:

儿子节前也是第一次数学测验，昨天和LG抽空去接他放学，一出校门，同坐的同学告诉妈妈成绩是98+6分，儿子说他是89+6分，天啊，把我们吓了一跳，这么差，没救了！儿子还一再说他只错了最后一题！回到家，LG赶紧翻出试卷，是98+6分，有一题粗心漏做，他居然把98看成89，可见是多么粗心大意！

你们家小孩是不是在昌岗中小学呀？

我觉得在分数上100和90区别并不大，尤其是一年级。如果因为这样恼火，给孩子的压力也有些大了。一年级读书是心态问题，适应和习惯的过程，从托儿所未曾承受一点压力，到学习压力，考试压力。很多事情需要在大人的扶持下去面对。

还有作业和复习，单靠老师布置的作业是有些不足，我并不赞同大量的抄写，而是注重知识的真正领会和消化。例如他抄一个拼音，抄了10遍，这并不代表他记住了，会默写了，反而，你让他写一个，然后盖上前面的一个，凭记忆写下一个，通过思考的过程去记忆比机械记忆好多了。

而在拼音的拼读方面，靠死记硬背效果也未必理想，需要联想到一些字。例如GAO--可以让他联想高，稿，告等等，学习拼音也是为了以后学习汉字的读法。结合在一起，就容易记忆很多，而且非常有乐趣。

数学方面，小学课程非常简单，也就是1-20内的加减和数的理解和认识，可以通过大量练习去养成快速，准确地答题。暂时来说，我孩子这方面的兴趣还很浓厚，买了计算卡，是需要记时间的。我给他手机进行时间的限定，让他快速答题。经过一些时间的训练。有了效果。

总之，一年级，真的还很小，急不得。(话又说回来，你们学校的学习进度好快呀，拼音都学到LIAO，是否太急了？）。

y花自飘零p:

我们孩子国庆前数学测验了，昨晚拿回试卷，得了96＋5，A，有一道题做错了，扣了4分（题目看错，应该从大到小排列，他看成从小到大），最后一道题目做对，另加了5分。

问孩子班上有没有100分的，他说有，他小组三个人，一个100分，一个99分，他的成绩不知是不是按96分算，如果是，他就是他们小组的最后一名了。

很恼火，孩子考出这样的成绩。不是太在乎分数，但他明明会的，却做不对，而且考到倒数，真让我失望。

另外，他们的拼音学完了，节前老师发了一张纸让读的（全是拼音），但吭吭吃吃，很艰难的才能读出来，有些不会拼，最严重的是lian\hiao，这样的音节，教了N次还是不会，有些音节要想了又想才能读出来。

不知道其他一年级学生拼音怎么样，要不要默写呀，例如默写声母、韵母、整体音节等等？

今天在网上下了一些拼音的试卷，觉得孩子要做那些题可能还有些难度，不知需不需要按试题那样的难度来要求他呢？

前一个月孩子学习我都没有给他增加功课，就做完老师布置的作业就OK了，但现在看来不行，起码的知识都没有掌握，我已经给他增加功课了，不知这样做对不对呢？

［此帖子已被 庆麟妈妈 在 2006-10-9 14:52:14 编辑过］

回庆麟妈妈：谢谢你的建议，今晚试一下。

我儿子学校拼音已经教完了，据说最近准备考试，但他有些音节还不熟，一些拼音还不会拼，所以才着急啦。