发现孩子有作业拖延症是在孩子三年级以后，现在六年级，情况越发明显，有时连考试试卷都做不完，家里气氛也是空前紧张，小升初呀，人家孩子都在外面的好学校考这考那，但我家的孩子每天家庭作业的完成都有困难。我们强制规定每晚10点收本，没做完的孩子自己闹钟明早起床再写，开学两周，几乎每天都在早上5点左右补作业，心都是痛的...还总是迟到

    最近孩子书上一遍《桃花心木》的文章，讲的是种树人对树苗优胜劣汰选苗种植方式反思到育人的教育方法。我在想：人不是树苗，树苗不适应环境可以重新种下新苗，但孩子不行呀，无论怎样我们都是不能放弃的。

    星云法师说，复印件上有错，一定是原件错了，如果要改，也得从原件上改。于是，我开始反思，决定改正，咨询教育专家安老师，老师说第一，先要了解孩子作业困难的原因；第二，让孩子做出可行的计划，家长监督，帮助形成好的习惯；第三，我还要多学习，多看教育类的书；第四，少说多做；还有一点很精辟，老师问我，你愿意把你的孩子给你的父母带吗？为什么？把这些点找出来，一定不要再把这些不能接受的东西用在你孩子的身上。

    好吧，取经回家我开始实施。我家孩子对于作业的困难，更重要是在心理上，首先一放学，我要他做好今天的作业学习计划，几点开始写，每项作业用时估计，几点结束，我唯一的要求是把作业当成考试来完成，在做作业之前，我就提醒他开始作业后，最少一个小时专注作业，除了作业，什么都不能干。最近老师还总是布置两项选做或免做的作业，以前我是会强制执行的，但现在我允许选做和免做可以不做，由他做主，但数学和英语的考试成绩不能低于95分，语文90分，如果低了，那就要做，因为考试反映我们的掌握情况，这个道理孩子也是接受的。我还在手机上下了两个关于家庭作业管理的东东,一台用家长端，一台用学生端，把当天的家庭作业按孩子计划设定预计用时，他开始写作业，我在他旁边桌上认真看书，也不时的记些笔记，看到他不认真时，我不出声，用家长端的语音提醒他，昨天，有项作业还差一题就说要上洗手间了，我用他最近语文书上的谚语“一鼓作气，再而衰，三而竭”的语音发给他，立马一鼓作气把作业写完了再去洗手间，还有一次在做阅读题时，他的手不停乱动，我发了“请停下与阅读无关的小动作，专心作业，加油！”的语音，发了两遍他才停下来，语音的提醒不带附加的情绪语气，让他容易接受。这几天的学习还是很受用，孩子都在9点前完成所有的作业。好习惯的养成是个长期而艰巨的过程，我提醒自己一定要坚持！今天，孩子同我说，妈妈，你这两天的改变挺大的，是好妈妈。好吧，老妈坚持少说多做！好妈妈带出来的也是好孩子。一起加油！拉钩上吊一百年不许变，盖章留印！

    这几天还在网上买些书，学习如何做母亲，孩子，我们一起努力，一起抗争拖拉，并战胜它！