不是孩子记错。一早问了同班同学都一样呵。

有位好朋友，宝宝现自己带着教。就是因为觉得上学孩子压力太大。老师尺寸把握不好容易“伤”着孩子。

是的，小伙子之前也做了些。但那些不包括布置回家做的作业，属于自由部分。既是“自由”那么应允许“做”或“不做”。学习的目的：是求质。他会了就行。
把自由部分做为家庭作业，又是另一回事。

没抄错呵。给老师反应了，老师说会留意：那些“自由作业”（即不属于课内作业和家庭作业以外的作业）的布置。

5 好抵也成个“家”。

是呀，要沟通沟通。可也真怪：学校突然来电了。问咱觉得学校咋---？

是数学课本。

接着先是学校来电，后来老师来电。终于把这事给电话理直。

[ 本帖最后由 爱伽 于 2010-10-29 15:55 编辑 ]

话可不能这么说。孩子在学校一天了，就那么2个小时在家，还得头也不抬地“苦干”。学习是一辈子事，才一年级呢。

难道：作业=学习？

这问题，估计老师也没法回答。

与老师沟通时，老师说1--69页是上课时边讲边做的----。照这么分析的话，的确其中一部分的确小伙子是做了。可余下的还真花了2个小时写。难道真是咱自个错了？无语-----

[ 本帖最后由 爱伽 于 2010-10-29 17:33 编辑 ]

是呀，孩子暂无能力分辨是非、曲直。

原想就此事迟些与老师沟通，不料一早学校突然来电问：对学校有咋看法什么的？
接着老师来电说：这些作业都是平时上课边讲边做。（注：不属于家庭作业、不包括家庭作业）如平时做就不会这么多----。的确昨晚的作业里小伙子做了部分。只是余下的仍花2小时才完成（除偶尔起来走走外，没浪费时间）。----
算是商讨了。退一步海阔天空！

这不是心痛不心痛的问题吧，是作业布置适当与否的总是问题。很简单：作业=学习吗？作业多学习就好吗？
课堂作业、家庭作业、自己选择的作业是不同形式的。老师要做的是应如何调节好这三方面。

对呀。
学校内，课堂作业、家庭作业、自由选择的作业各种不同形式的作业。老师能调节好这三方面，孩子就不会学得那么累。

哈哈，好妈妈胜过好老师。

此事已由学校、老师、家庭三方沟通好了。此事告一段落！

说得有部分道理。

[ 本帖最后由 爱伽 于 2010-11-4 14:42 编辑 ]

你说得没错。孩子的学习由孩子、家长、老师三方构成，任何一方出错都会给孩子带来影响。家长负有责任。
而老师的责任呢，更应是清楚区分开：学校内，课堂作业、家庭作业、自由选择的作业是三种不同形式的作业。调节好这三种作业，特别“自由部分”的作业。那么孩子的学习是轻松的。
学习本身应是快乐而轻松的。