孩子不爱有读拼音的书籍
406310家有小学生
孩子放假的时候,学校老师推介好书,说是必看的。我赶忙在当当网订下了,速度可真快,晚上订第二天上午到。书一到,让人惊喜,可真是好书啊,图文并茂啊,我都想看呢。书的后面写着3-5岁亲子共读,5岁以上自主阅读。好嘛,让孩子自己读,我倒是想让她自己读。可一打开书,得,字识得太少啦,只能看图啦,可看图不能完全理解书中的意思,还得大人来陪着读,我倒不是嫌麻烦,相反倒觉得故事很好听,还可以弥补我小时候没有童书看的遗憾。只是读了很多本之后发现,光让大人读,得让孩子识字啊,得发展自主阅读啊,都一年级了,与幼儿园比起来是高一年级的味道了哎,还是要妈妈讲故事?。
后来呢,一些妈咪给意见啦,说你给她买拼音的不就得啦,我一听还是别了吧,家里的带拼音的书多了去了,可人家不爱看啊,有好看的图画还会翻几页,如果只有拼音人家都不会翻开,新的还是新的,束之高阁啊。后来我一想,对啊,一翻开书会认的字没有几个,看拼音吧,等拼完一句话的时候都老半天了,早就失去阅读的兴趣了。就好像我们学英语要把英语翻译成汉语才明白意思,这中间是需要一个转换过程的,如果是母语是不需要转换的,直接就明白了。拼音也是需要转换成汉字的,况且你还得想是哪一个声调,这样一来转换个一两次也就没有了阅读的欲望了。女儿不爱看拼音书,几乎没有看过一本,她说太费事啦,拼一句话老半天。我一想也对啊,读一个故事处处是拦路虎还怎么有兴趣啊。好吧,最近放假每天都会识一些生字,她说,妈妈,我想认识所有的字,这样我就能明白其中的意思了,我说你一天认十个字,十天就一百个了哦。我想,如果她识字了比读拼音书肯定容易的多。既然不喜欢拼音阅读,那就直接识字吧。
想一想,从幼儿园到一年级可真是个大过度。在幼儿园的时候不主张认字,也不学拼音,有些孩子甚至连自己的名字不会写。但一到一年级呢,既主张认字,又主张拼音,这一转变真的挺大的,搞不好都跟不上,有心的家长可以翻看语文书,数学书,那字啊,哇哇的,老多了。况且考试的时候题目也是全汉字啊,女儿一做作业就问,妈啊,这题目啥意思啊,给我念念。看来,不识字不行啊,怪不得幼儿园都小学化了,你看如果不接轨小学可咋整啊。话说我们一家都是说普通话的,发音比较标准的,倒是那些拼音还拼不准,不好意思的说,我小时候学拼音用的是家乡话,所以到现在如果让我读拼音我还得转换成家乡话才可以拼对,要不然还不如我女儿的拼音好,拼音虽然不咋地,但普通话不影响,如果现在让我只读拼音的书,不但帮助不了,反而成了阻碍。后来我翻看百度词条,才知道拼音也是从50年代才有的,而之前的几千年都是没有的,作为统一普通话,辅助阅读的工具它起的作用肯定大了去了,但是对于孩子从小说普通话的,说得肯定比拼的好,拼音对于她目前的阅读帮不上什么忙,相反还会来捣乱,我一不做二不休,直接教她识字,省去了一个中间环节,她也不用先拼又翻成汉字了,省心又愉快。
亲们,觉得呢?
2013/02/04
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今天来扒一扒拼音阅读的问题。
孩子放假的时候,学校老师推介好书,说是必看的。我赶忙在当当网订下 ...
2013/02/05回复
继续扒俺童年时学拼音时的情形。
我的拼音是用家乡话教的。自然用家乡话我才可以拼得准确,拼音好像是学了一年,那个时候学拼音又叫念“仰脸歌”,意思是仰着脸来念,至于知不知道什么意思就不讲了,比如俺当时学韵母a,老师是这样叫的“张嘴念个a,a嘴要张大,”后面就是四个声调,那时早上上课前我们一字排开,不用看书,摇头晃脑的全部这样读,觉得还是蛮有趣的。后来上初中和高中考语文一直都有拼音,甚至大学语文测试也会崩出一个有关拼音的题目,既然是测试项目,就一直不能放下,现在我终于不用考试了,那叫一个爽啊。
说话小朋友的拼音和俺当年的拼音有些不同,比如yuan,不是以前的读法了,而且声调是直接读的,以前俺的读法是,先读yuan,然后再标上声调,现在是直接标上声调,少去了一个中间环节,倒是好了些。只是女儿每次问我时,我还是按照老习惯教她,她总是说妈妈你读错了,作为一个大人怎么能犯这么低级的错误呢,我强词夺理,我当初老师就是这么教滴,爱咋咋滴。在拼音方面我不打算再纠结下去了。拼不准就拼不准了。我说得准总可以吧。
我的拼音是用家乡话教的。自然用家乡话我才可以拼得准确,拼音好像是学了一年,那个时候学拼音又叫念“仰脸歌”,意思是仰着脸来念,至于知不知道什么意思就不讲了,比如俺当时学韵母a,老师是这样叫的“张嘴念个a,a嘴要张大,”后面就是四个声调,那时早上上课前我们一字排开,不用看书,摇头晃脑的全部这样读,觉得还是蛮有趣的。后来上初中和高中考语文一直都有拼音,甚至大学语文测试也会崩出一个有关拼音的题目,既然是测试项目,就一直不能放下,现在我终于不用考试了,那叫一个爽啊。
说话小朋友的拼音和俺当年的拼音有些不同,比如yuan,不是以前的读法了,而且声调是直接读的,以前俺的读法是,先读yuan,然后再标上声调,现在是直接标上声调,少去了一个中间环节,倒是好了些。只是女儿每次问我时,我还是按照老习惯教她,她总是说妈妈你读错了,作为一个大人怎么能犯这么低级的错误呢,我强词夺理,我当初老师就是这么教滴,爱咋咋滴。在拼音方面我不打算再纠结下去了。拼不准就拼不准了。我说得准总可以吧。
2013/02/05回复
