我儿子大班时没学拼音，上小学才学的，确实是一个月就全部学完了。
他学得还不错，可以根据字的读音再标出拼音来。例如他看到“头”字，可以自己标出“t-ou”。有时甚至跟我这样说话：M-A 妈 M-I咪 B-ANG 帮 W-O 我N-A拿。。，弄得我哭笑不得。

其实我也不主张提前教，如果提前教了，孩子上小学时再学就觉得不新鲜，没兴趣了。有兴趣才能学得好呀。

不提倡幼儿园学习，幼儿园以游戏为主，先学可能在小学刚开始时，显得略胜一筹，但并不表明该小孩就聪明过人，只是先学罢了，如果先学，也容易造成不听讲，自以为是了。
幼儿园不是小学。

若你和孩子平时是讲广州话的，就提前学点拼音好点，起码在一年级时学起来容易些，特别是前鼻音后鼻音的区别等，若平时都是讲普通话的，就不用担心了。

孩子刚入学要适应学校的学习生活又要用一个月的时间来完成拼音的学习，对他们来说是比较困难的，以我的教学经验来说，适当的让孩子学一点是有好处的，特别是很少接触普通话的家庭。适当的学一点不需要太过深入会有助于降低孩子学习的坡度，增强学习的信心

个人认为大班的小朋友已经具备学习拼音的智力条件和学习能力了，可以提前学。这样一年级开始时过渡得也容易些。

我不提倡提前在大班较孩子拼音，因为小学老师对拼音的发音要求较为严格，幼儿园老师的发音不一定符合小学的教学要求，到时要孩子纠正发音是很艰难的。但你可以向小学一年级的学生借有关拼音的录音带，让孩子在空隙的时间象听音乐一样听，让他有初步的语音概念，那么上小学的时候就学得轻松些。我的同事试过，仅供参考

在家我有教谦谦的，但不是每天，主要先培养他的兴趣。

如果父母的拼音水平可以的话，在家可以教教，培养孩子的学习兴趣，但在幼儿园，上面规定是不能教拼音的，因为幼儿园有部分教师拼音不那么准，

不必要，如果按这个思路，那一年级的课程都要提前到大班来学那才好了？其实担心的是大人，相信孩子的能力。
听我姐说她女儿一年级的老师就很反感大班都拼音，怕小朋友未到那个阶段学错了发音，日后要纠正就麻烦了，倒不如一张白纸让老师教。

拼音还是从小学开始学比较好,倒是需要从读故事书中教认字.不需要练写字.
因我感觉女儿的学校不怎么教认字,但要求学生会认400个生字会运用,有的
小朋友可能认字不多,通常会做错:哥哥---在吃鱼,小猫---在打球.好在我女儿
之前在语言艺术班的讲故事,朗诵诗歌中认了不少字,她现在普通的儿童书籍
的阅读已完全没有问题了.以上纯属个人意见,仅供参考.

NO,怎么就注重孩子的表面现象呢，有谁留意过孩子的内心啊？他能适应，从幼儿园到小学的过渡吗？ 各位妈妈考虑一下，我是遇到过这个问题的。

我家小孩在幼儿园啥也没学，玩得很开心，刚上一年级的时候，是有点不适应，但现在慢慢赶上来了，一年级，更看重的是学习习惯的养成，别被考试成绩所迷惑了
幼儿园啥都学，一年级要来干嘛，一年级就认为什么东西都不需付出努力就能考好成绩，到高年级怎么办？

大军妈的见解很独到嘛。。。我LG也常说，外国的幼儿园、小学根本没什么学的，只会疯玩，人家长大了不一样成才？

大班肯定要学拼音的,不然到了一年级都赶不过来.但是一年级第一学期学的只是单韵母,如果单韵母都没能掌握好,那复韵母就更难掌握了.所以大班粗略地学一下,为上一年级打点基础还是有必要的,不然到时学得辛苦,孩子自己也会没有兴趣的