跟着网上各种牛娃的传说做英语启蒙，2年了一开跟0基础一样，求大神们指点！

我是两年前这个时候开始给我家妞做英语启蒙的，那时差不多5岁大，对于早教英语来说，不算早也不算太晚的那种。在那之前妞会在幼儿园接触到英语，园里每天都会有15分钟左右的英语课，是外教上的，虽然玩为主，但也算是接触到英语环境了。

认真开始和她做英语启蒙之前，会去看各种英语早教的理念，最主要是安妮鲜花的观点，坚持听力先行，就是之前有位MM分享的磨耳朵理念。因为我自己不是英语专业出身的，工作上也没怎么接触到，所以一直都是用英语动画视频+英语动画MP3结合去磨耳朵，一部动画会看上好几次，这个不是我硬性规定的，是妞自己想看，基本每部都看上3、4遍才满足，再去看下一集。所以一直以来我都觉得她接受得挺好的。2年来看了的动画不少，卡由、小乌龟、LIttle Bear这些经典的都看过了，绘本看得更多，到现在也会坚持平均每天1-2小时的阅读或者看动画时间，现在的话妞基本能自己看懂动画，以前是要停下来问的，现在能自己看了就过了，绘本的话需要我去停下来解释的基本没有，都是一起看一起过的。

个人觉得这两年里面输入的英语真的不算少了，起码有600到700个小时的样子，但输出，让她开口说的环节真的很少。其实今年年头我就发现这个问题了，那时觉得可能是没有说英语的环境，每天15分钟的课真的不够，所以就给妞另外找了外教。不过上了几节课之后，问题更加严重，不止不肯说，即便她肯去开口，用来用去也只是那几个词，而且文法非常中式英语，比如外教问她What's this?的时候，她居然答I don't know this is what. 就连很多之前看绘本的时候认识的词也忘记了！真的感觉自己很失败，英语启蒙2年了，感觉妞一点语感都没培养起来，还是像零基础那样！

虽然说我一直是主张轻松去启蒙，平时也不会逼着妞去看书听英语这些，但这2年在英语启蒙上花的时间真的不少，但效果竟然是这样的。不肯开口，记不住学过的词，没有语感......感觉还不如按老方法拿着教科书去逐字逐句地念逐字逐句地背，从This is an apple.这样学起，起码还会看到成效...

所以我现在真的很好奇网上那些靠磨耳朵去做英语启蒙的牛娃都是怎么过来的，其实我也考虑过，也许是我家有些地方做的实在不够，毕竟那么多家长都证明了这些启蒙理念的可行性。大概我算是一个反面例子了，不过真的很像知道我在那个地方出错了，也让其他MM不要重蹈覆辙就好。

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停停沙发

我做培训行业的，也很关注安妮鲜花，看到很多妈妈虔诚地追随安妮鲜花，也怀疑效果会是那么精准地输入多少小时后就能输出多少吗？
以我的经验，各种孩子，他们是天赋各异的，有的一学就会，有的怎么学都不会，有的先慢后快，有的先快后慢，有的语文好数学差，有的英语好语文差。各孩子的步调都是不太一致的。我们大人做的就是正确的方法、耐心地等待、因材施教。
具体到LZ的孩子，我想方法跟着安妮鲜花大方向是对的，但是出现this is what是不是学校太强调背单词的中文意思才会说出这样的句子？如果接触的只是原版英文的资源应该不会说出这样的句子来，这个LZ要找找原因，磨耳朵不应该磨出中式英语来的。
至于不肯说，是不是LZ太心急，越急孩子越不肯或不敢说了。输出方面，我就怀疑是不是一定要输入多少小时才能输出？或者输入够多少小时就一定能自然输出？这个我觉得是不是跟孩子的性格关系更大？象我儿子就很爱说，恨不得输入一句输出两句，那种输入几百小时再输出对他是不适用的，他的表姐也没什么输出障碍，因为她的性格是自来熟，去到哪很快就跟别人粘到一块，第一次见外教就毫不怯场，很主动去学去问。LZ从孩子性格去看看，还有她喜不喜欢外教？如果见到外教拘谨，或担心妈妈责备，就不容易放开去说的。
另外弥补她说的不足，可以让她用“英语流利说”跟读，读完会打分，还能听到自已的录音，我儿子蛮喜欢玩的。找一些能让她跟读的简单好玩的练习过渡，而不是认为输出的时间该到了就让她马上能说好来，这样可能欲速则不达。
如果按老方法拿着教科书去逐字逐句地念逐字逐句地背，我认为是极难学好英语的，我们都有过这样的经历了，不需要再去重复错误的经验。象我儿子在学校学英语，经常要抄背单词的中文意思，要是他没有提前学英语而是只跟着学校的教学走，哪怕每次都考满分，恐怕也只能学到只有中国人才能理解的中式英语了。

2013/11/04回复