有时候看小孩子的心态变化更重要。可能在原来的学校小孩子对某个老师有意见就会抗拒学习，而在新环境里小孩子突然受到某种良性刺激而发奋了，成绩就完全不一样了。但如果新环境小孩不适应，也可能倒过来从原来的尖子生突然变垫底的。我认为，学习最重要还是学生自己，其次是朋友与老师、家长的影响，最后才轮到学校的硬件设施的影响。同一个学校，有拿100分的也有不及格的，可见选学校并不能最终决定小孩子的成绩。

杨箕和五羊都不是好学校啊。。。。有些小孩的成绩还是看环境的

说明这小孩还是可塑之才，就是太容易受周围人影响了

我觉得这个不是这样比的。广东广西跨省了，教材是用的一样吗？还有，考试难度一样吗？不同省份的重点学校与重点学校虽然都是重点，但能放在一块同类比吗？比较的系数很多不同的。

没有可比性
五羊中学一样都成绩好的

问题是他在杨箕村小学和五羊中学的成绩一直很差，我是在想，是什么让这孩子的成绩大跃进。

为什么不从试题深度和广度去想？如果两地学习程度一样也就不存在地域教育差异了

只能这样想了，不过不同省份的题目深度和难度难道会差异这么大？

千人千面，我看到的就是广西的试题难度降低很多。而不是说“广州的中学不好，老家的激发了这个孩子”。

我觉得一个是这孩子读了5年初中，本身就比其他孩子有优势

然后第一次考试把孩子的信心考出来了

再一个就是农村小学的英语教学通常很差（全国通病），这孩子在广州打下的英语基础比农村孩子好

本应初三的学生去考初一的题目应该容易多了，然后加上拾回来的自信，以及先别人而学的基础，想不好都难。

有同事小孩在老家农村名列前茅，转学到广州后成绩跟不上，复读一年五年级

同意楼主！

这个有同感，我小学在家附近读书，中等偏下，后来转学去外婆家附近读书，因为原来学校课程进度偏快，到了新学校一下子觉得自己不用学就会了。这也改变了我的学习生涯，开始越来越好，一直持续着到高中都是名次前几位

青春期小朋友就是这样，心态很重要，一旦激发了他的潜能，是很厉害的。

我认识一个小朋友，贪玩，初一初二都玩，成绩一度跌到班级倒数前十。但很奇怪，他喜欢的生物，却是年年年级第一，深受生物老师喜爱。所以老师、家长都不觉得他应该这么差，但无论怎么骂，怎么苦口婆心就是没用，就是不肯用功学习。但到了初三，不知道突然受到什么刺激，不玩了，开始读书了，虽然家长和老师都很欣喜，但其实也就觉得他能进一类学校不错了，但最后呢，他居然以年级前20名，全市头50名的成绩考入了广州最出名的重点高中之一。

所以，青春期其实是很神奇的，宁笑白须公，莫笑鼻涕虫，我想大概就是这个意思。我觉得倒不一定是两地教学质量的差异，而是突然被抓回老家复读，刺激到他了。

我也在想当年如果去了差一点的学校也许我也不至于读得那么累，

难度不一样，要看全国统考时分数