答：如果只是一般性玩笑，建议让孩子独立面对，父母不用过多把孩子保护起来，利于孩子性格、情商、沟通力的养成；如果孩子反应过激或影响到了学习状态，则要和孩子一起面对解决：

找问题：和孩子坐下来平静的聊聊，一是了解事情的来龙去脉，二是了解孩子的心理动态和对事情的真实表现

谈想法：谈谈你对事情的想法，然后让孩子、家长反复补充，直到没有补充。关注：这件事有什么了不起？对我们有什么影响？是不是我们自己的态度和看法导致的。

定态度：引导孩子认同：这件事原来没什么了不起；我不会因这件事影响学习；同学开玩笑没有恶意，就是好玩而已。引导孩子：树立自信，学会面对。

约行为：有了态度，和孩子约定怎么做：和总是开玩笑的同学聊聊；遇到开玩笑不再生气了；如果大家影响我学习，我会先劝他，不行就告诉老师。

有问题是好事，解决过程的过程就是引导孩子正确看问题并学会解决问题的过程。三年级的孩子说大不大，说小可小心思也不少了，需要家长细致关注。说到小学生敏感的异性问题，父母也不用回避：可以家人和邻居，男老师和女老师类似的关系来借喻男女同学的关系，让孩子释然。涉及性教育方面的话题，则具体请教专家为妥。