校长先生

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月03日 10:53 《窗边的小豆豆》

　　小豆豆和妈妈走进房间时，房间里的男子从椅子上站了起来。

　　这个人的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整洁。

　　小豆豆急忙鞠了一躬，大声问：

　　“你是校长先生呢？还是车站的人呢？”

　　妈妈忙想解释是怎么回事，但那个人已经笑着答道：

　　“是校长先生啊。”

　　小豆豆非常开心地说：

　　“太好了！那么，拜托了，我想到这个学校来。”

　　校长先生让小豆豆坐到椅子上，然后对小豆豆的妈妈说：

　　“下面我想和小豆豆谈谈，您请回吧。”

　　只有一瞬间，小豆豆有点儿担心。但朦朦胧胧地，小豆豆觉得和这位校长先生在一起很让人放心。妈妈很利落地说：

　　“那么就拜托您了。”

　　然后，妈妈就走出去了，并且把门也关上了。

　　校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着小豆豆坐了下来，说：

　　“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话，全部说给老师听。”

　　“想说的话？”

　　小豆豆本来以为，也许校长先生会问些什么问题，让自己回答。当听到“说什么都行”，小豆豆开心极了，立刻开始说起来。说话的顺序，说话的方式，都有点乱七八糟的，但却是拼命地说着：

　　刚才坐的电车跑得非常快；

　　想要留下车票，恳求车站检票的大叔，他却不肯给自己；

　　以前去的学校，担任班主任的女老师，长得非常漂亮；

　　那个学校里，有燕子的窝；

　　家里有一只狗名叫“洛基”，它会“握手”和“对不起”，吃过饭后还会表示“很满意，很满意”；

　　上幼儿园的时候，曾经把剪刀放到嘴里，喀嚓喀嚓地剪着玩，老师看见了生气地说：“会剪掉舌头的！”但还是那么玩了好几次；

　　流鼻涕的时候，如果老是刺溜刺溜地吸来吸去的话，会被妈妈骂的。所以要尽快地擤掉；

　　爸爸很擅长在海里游泳，连跳水也会；

　　……

　　诸如此类小事，小豆豆一件一件地说起来。校长先生边听边笑着，点着头，有时候还问“后来呢”，小豆豆越发开心，说个没完没了。但是，慢慢地，终于快要没什么可说的了。小豆豆闭上了嘴，思考着再说点儿什么。这时，老师问：

　　“已经没有了？”

　　小豆豆觉得就这样结束了的话，未免太可惜了。好不容易，有人愿意听自己说话，这么好的机会可不能错过。

　　“还有什么可说的呢？没有了吗？”小豆豆的脑子在急速地转动。想啊想，终于，“有了！”她又发现了一个话题。

　　那是当天小豆豆穿的衣服的问题。一般来说，豆豆的衣服都是妈妈亲手缝制的，但今天穿的这件却是买来的。这是因为，每天傍晚，小豆豆从外面回来的时候，身上的衣服总是破破烂烂的，有时候甚至碎得不成样子。怎么会搞成这样呢？妈妈无论如何也无法想像，为什么连橡皮筋式的白色棉短裤也会弄得破破烂烂的呢？用小豆豆的话说，是在钻进别人家院子的时候，要从篱笆里拱过去，还要钻过围住院子的铁丝网，“所以就成了这个样子”。结果，今天早晨要出门的时候，妈妈手缝的漂亮衣服已经一件不剩，全部破烂不堪，没有办法，只好穿上了以前买的这件。这是一件连衣裙，是胭脂红和灰色的细格子图案的针织料子的。其实也是一件很不错的裙子，但领口处花的刺绣是红色的，妈妈说它“有点俗气”。小豆豆想起了这件事，赶紧从椅子上溜下来，用手提起裙子的衣领，走到先生的面前，说：

　　“这个领子，妈妈不喜欢！”

　　说完之后，小豆豆绞尽脑汁想啊想，但这回却是真的找不到什么可说的了。小豆豆不禁有点伤心，这时候，校长先生站了起来，用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：

　　“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”

　　这个时候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的人！因为，从小豆豆出生后直到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话呢。而且，这么长的时间里，校长先生一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。

　　那时小豆豆还不会看时钟，但她也感觉到过了非常长的时间。如果她会看时间的话，一定会更加吃惊，而且会更加感激先生。因为，小豆豆和妈妈到学校的时候是八点钟，在校长办公室说完话，决定小豆豆成为这个学校的学生之后，校长先生看了一下怀表说，“啊，已经是午饭时间啦”。这就是说，先生整整听小豆豆说了四个小时的话。

　　无论是从前，还是这以后，没有一个大人这么认真地听小豆豆说话。

　　另外，刚上一年级的小豆豆，居然能够一个人说四个小时的话，要是妈妈或者从前的学校的老师听到这件事，也一定会非常吃惊。

　　这个时候的小豆豆，还没有觉察出自己退学的事情，连周围大人们是怎样地为难，她也没有注意到。小豆豆的性格本来就非常开朗，不容易把事情放在心上，非常天真烂漫。但是，在小豆豆的心中，不知怎么的，有时候会有一种被排斥的感觉。她朦朦胧胧地感到，仿佛只有自己和别的孩子不一样，被冷眼相看。但是，和这所学校的校长先生在一起的时候，她感觉非常安心，非常温暖，心情好极了。

　　“能和这个人永远在一起就好了。”

　　这是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感受。而且，幸运的是，校长先生在那时候也和小豆豆一样，怀着这个想法。

盒饭

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月03日 10:56 《窗边的小豆豆》

　　校长先生带着小豆豆，去学生们吃午饭的地方参观。校长先生告诉小豆豆，只有吃午饭的时候，大家不在电车上，而是“都集中到礼堂里”。礼堂就在刚才小豆豆上来的石头台阶的正中位置，走进去一看，学生们正在吵吵嚷嚷的，忙着把桌子和椅子摆成一个大圆圈。小豆豆站在角落里看着，忽然，她拉了拉校长先生的衣襟，问：

　　“别的学生到哪里去了？”

　　校长先生答道：

　　“这就是全部的学生了。”

　　“全部？”

　　小豆豆难以置信，因为，这里的学生总共也只有以前学校的一个班那么多。

　　“整个学校只有五十几个人吗？”

　　校长先生说“是啊”。小豆豆越发觉得，这个学校无论什么地方都和原来的学校不一样。

　　大家都坐好以后，校长先生问：

　　“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？”

　　“带—来—了！”

　　学生们纷纷打开自己的盒饭的盖子。

　　“在哪儿，在哪儿？”

　　校长先生走进桌子围成的大圆圈，一个一个地察看学生们的盒饭。学生们笑着，大声说着话，非常热闹。

　　“什么是‘海的味道’、‘山的味道’呢？”

　　小豆豆非常奇怪。但是，无论如何，这所学校非常特别，非常有趣。没想到吃午饭的时间也可以这么愉快，这么令人兴奋。一想到自己明天就可以坐到桌子前，让校长先生看自己的“海的味道、山的味道”的盒饭，小豆豆心里不禁充满了快乐，开心得真想叫起来。

　　正午的阳光，柔和地停留在忙着看盒饭的校长先生的肩膀上。

我喜欢！

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月02日 11:23 《窗边的小豆豆》

　　接着，小豆豆“哇—”地欢呼着，向着电车教室跑去，一边跑，一边朝着妈妈喊道：

　　“快来呀，我们坐一坐不会动的电车！”

　　妈妈大吃一惊，赶紧追上去。妈妈原本是篮球运动员，跑得当然比小豆豆快得多啦。小豆豆快要跑到车门的时候，被妈妈一把抓住了裙子。妈妈紧紧地握住小豆豆的裙子边，对她说：

　　“不行，这辆电车是学校的教室，但你还不是这个学校的学生。如果实在想坐，我们马上就要见到校长先生了，你好好地和校长先生说吧。如果一切都顺利的话，你就可以到这里上学来了，知道了吗？”

　　小豆豆虽然觉得现在不能坐电车，非常遗憾，但她决定听从妈妈的话，就大声说：

　　“嗯—”

　　然后，又急忙地加上一句：

　　“我非常喜欢这个学校。”

　　妈妈想说，比起你是否喜欢这个学校，更要紧的问题是，校长先生是否喜欢你呢。她放开小豆豆的裙子，拉着小豆豆的手向校长办公室走去。

　　每一辆电车都非常安静，好像是第一节课刚刚开始。校园不太大，四周种了各种各样的树木，用来作为围墙。花坛里开满了红色的黄色的花朵。

　　校长办公室不在电车上。正对着校门有一级级呈扇形展开的石头台阶，大约有七级，上了台阶，右手边就是校长办公室。

　　小豆豆挣脱开妈妈的手，蹦跳着跑上台阶。突然，她猛地停住，转过身来，差点和走在后面的妈妈撞个满怀。

　　“怎么了？”

　　妈妈以为小豆豆又改变主意了，慌忙问道。小豆豆正好站在最高一级台阶上，神色认真地向妈妈小声问道：

　　“哎，我们要去见的那个人，是车站的人吧？”

　　妈妈不愧是一位极有耐心的人……或许，妈妈也觉得挺有趣的吧，她把脸靠近小豆豆，也小声问：

　　“为什么这么说呢？”

　　小豆豆越发压低了声音说：

　　“因为，妈妈虽然说他是校长先生，但是他有这么多的电车，可能他实际上是车站的人吧？”确实，把废旧的电车当做教室的学校非常罕见，也许小豆豆的想法不无道理。妈妈这样想着，但是这个时候已经没有时间去解释，于是说道：

　　“那你可以自己问问校长先生看。你想一想，爸爸是拉小提琴的人，他有好几把小提琴，但他并不是卖小提琴的呀。可见也有这样的情况。”

　　小豆豆说了一声“是吗”，拉住了妈妈的手。

从今天开始上学

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月04日 10:54 《窗边的小豆豆》

　　昨天，校长先生对小豆豆说，“从今天起，你是这个学校的学生了”。对于小豆豆来说，等待第二天的到来，感觉是那么遥远，这真是从未有过的事。平时的早晨，小豆豆被妈妈拍起来后，多半还要在床上发一会儿呆，但是今天早晨，没等人喊，小豆豆就自己起来，并且穿好了袜子，背上了双肩书包，等着家里人起床。

　　这个家里最遵守时间的是牧羊犬“洛基”，它看到小豆豆的反常举动，不禁向小豆豆投来诧异的目光，但它还是伸了一个大大的懒腰，就过来紧紧地贴在小豆豆身边，期待着“可能会有什么新的开始了”。

　　妈妈最辛苦了。她匆匆忙忙地准备“海的味道、山的味道”的盒饭，让小豆豆吃完早饭，又在小豆豆的脖子上挂上赛璐珞的月票夹，月票夹上穿好了毛线绳，这是为了防止把月票弄丢。爸爸的头发还乱糟糟的，对小豆豆说：

　　“要做个好孩子啊。”

　　“那当然啦。”

　　小豆豆一边说着，在门口穿上鞋子，打开房门，然后一下子转过身来，对着房间里的爸爸妈妈，恭恭敬敬地鞠了个躬，说：

　　“那我走啦！”

　　站在那里目送小豆豆上学的妈妈，几乎要落下泪来。谁能想到，这么活泼有礼貌，诚实又快乐的小豆豆，就在不久之前，被“退学”了呢？“但愿在新学校里，能够一切顺利！”妈妈在心里这样祈祷着。

　　然而，一转眼，妈妈惊讶地差点儿跳起来。因为妈妈看到，小豆豆竟然把自己刚才特意给她挂在脖子上的月票，挂到了洛基的脖子上！妈妈迷惑不解，到底这孩子要干什么呢？她没有说话，只是看着小豆豆准备干什么。小豆豆把月票挂到洛基脖子上后，蹲下来对洛基说：

　　“怎么样？这个月票的绳子，好像不太适合你呢。”

　　的确，对洛基来说，绳子太长了些，月票一直拖到了地面上。

　　“知道吗？这个是我的月票，不是你的。你不能坐电车的。我要问问校长先生，还要问问车站的人。如果他们说‘可以’的话，你也能到学校来了。不知行不行呢？”

　　洛基竖着耳朵，很认真地听小豆豆说，在小豆豆快说完的时候，它舔了舔月票，然后打了一个大呵欠。但是，小豆豆还是一个劲儿地往下说：

　　“电车教室是不会动的，所以我想教室里不需要月票。总之，今天你可要等着我啊。”

　　在这以前，洛基每天都陪着小豆豆一起走到学校门口，然后再自己回到家里。今天，洛基也打算这么做。

　　小豆豆把月票从洛基脖子上取下来，很珍重地挂到自己的脖子上，又对爸爸妈妈说了一遍：

　　“我走啦！”

　　这一次她不再回头，双肩书包“哗啦哗啦”响着，小豆豆跑远了。洛基的身体也一耸一耸地和小豆豆并排跑着。

　　去车站的路和以前去学校的路基本上是一样的。一路上，许多面熟的猫啊狗啊，还有以前学校的同学，都和小豆豆擦肩而过。每当这时候，小豆豆就想：

　　“要不要给他们看看我的月票，他们一定会大吃一惊的吧？”

　　虽是这样想，但又觉得，“要是迟到了可不得了，今天就算了吧”，这样打定了主意，小豆豆越发加快了脚步。

　　到了车站。小豆豆原来都是向左走，但今天却是向右拐去。可怜的洛基，很担心地停住了脚步，东张西望。小豆豆走到了检票口，又转了回来，对一脸迷惑的洛基说：

　　“我已经不去以前的那个学校了，我要去新学校啦。”

　　然后小豆豆和洛基贴了贴脸，又闻了闻洛基耳朵的味道。“虽然和平时一样，有点臭臭的，但对我来说，却是好味道！”这么想着，小豆豆把脸挪开：

　　“再见！”

　　然后，小豆豆给车站的人看了月票，登上车站高高的台阶。洛基小声地叫着，目送着小豆豆上了台阶，走远了。

电车教室

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月04日 11:00 《窗边的小豆豆》

　　小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教室，这时候校园里还一个人也没有。和现在的电车不同，过去的电车门上有拉手，以便从外面能够打开。用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。

　　“哇—”

　　在这里，简直就像是一边学习，一边在旅行一样！车里有行李网架，车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处，那就是把司机的坐位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。剩下的，天花板也好，地板也好，都是电车原来的样子。小豆豆脱下鞋子，走到车里面，坐到不知谁的位子上。椅子是和原来的学校一样的木椅子，但坐在上面心情好极了，真想一直这么坐下去。小豆豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不会缺课，每天都会来的。”

　　接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因为校园里的花草树木随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来。

　　“啊，真开心！”

　　小豆豆终于忍不住发出了声音。然后，她把脸紧紧地贴在玻璃窗上，就像每次心里快活的时候那样，唱起了不成曲调的歌：

　　非常　快乐

　　快乐　非常

　　要问这是为什么……

　　正唱到这里，有人上车来了。是一个女孩子。她从书包里取出笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起脚尖，把书包放到行李网架上，再把装鞋的袋子也放了上去。小豆豆赶紧止住唱歌，照着女孩子的样子做了一遍。接着，又上来一个男孩子。他站在电车门口，像投篮球那样，把书包向网架上投去。网架上的行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹出来，落到了地板上。那个男孩说了一声：“真失败！”又从原地把书包向网架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功了！”但立刻又喊了一声：“真失败！”一边爬到桌子上，打开网架上的书包，取出文具盒和笔记本。他一定是因为忘记拿出来这些东西，所以才说“失败”的吧。

　　就这样，小豆豆这辆电车上，一共上来了九名学生。这就是巴学园一年级的全部学生了。

　　而且，这也是同乘一辆电车“旅行”的伙伴们。

上课

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月05日 11:00 《窗边的小豆豆》

　　教室是真正的电车，让小豆豆觉得“真是不一样”。接下来，又一次让小豆豆觉得“真是不一样”的则是教室的坐位。以前的学校里，谁坐在哪个位子上，旁边是谁，前面是谁，都是固定不变的。但是，在这个学校里，却可以根据你当天的心情和方便，每天都自由选择自己喜欢的坐位。

　　小豆豆绞尽脑汁想了半天，又左顾右盼了好一会儿，终于决定坐到早晨在豆豆之后进来的那个女孩子的旁边。因为，这个女孩子穿了一件有长耳朵小兔子图案的背带裙。

　　但是，最“不一样”的，还是这个学校上课的方式。

　　一般的学校都是按着每个时间段，有顺序地上课。如果第一节课是语文的话，就上语文；第二节课是算术的话，就上算术。但是这个学校却完全不一样。

　　在第一节课开始的时候，女老师就把当天要上的所有的课，还有每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上。然后说：

　　“下面就开始上课了，从你喜欢的那门课开始吧。”

　　然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习，先上语文也行，先上算术也行，都是可以的。所以，喜欢作文的小学生在写作文，后面的位子上，喜欢物理的学生点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什么爆发实验。总之，教室里这样的风景随处可见。这样上课的话，随着小学生们年级的升高，老师就能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，以及他感兴趣的方式，对问题的思考方法等。由此，老师能够清楚地了解每个学生的个性，对于老师而言，在了解学生的基础上因材施教，是最有效果的上课方法。

　　而且，对于学生来说，能从自己最喜欢的科目开始一天的学习，会觉得非常开心。自己不喜欢的科目，因为在放学之前做完就可以了，也都能够完成。所以，上课的时候多半是自习的形式，小学生们遇到自己不懂的问题，可以到老师那里请教，或者请老师到自己的位子上来，老师会耐心地讲解，一直到孩子们弄懂为止。然后，老师会出几道例题，这样就开始了新的自习过程。这是真正的学习，所以不会发生心不在焉地听讲的情况。

　　小豆豆他们只是一年级的学生，还不怎么会上自习，但是即便如此，可以从自己喜欢的科目开始学习，这一点却没有变化。

　　有人在写片假名①。有人在画画。有人在读书。甚至还有人在做操。坐在小豆豆旁边的那个女孩子，好像已经能够写平假名②了，正在往笔记本上写着。小豆豆看什么都很新鲜，兴奋得不得了，一时间不能像别的孩子那样立刻就开始学习。

　　这时，小豆豆后面坐位上的男孩子站了起来，向黑板的方向走去。他拿着笔记本，看来要去老师那里，老师这时正在黑板旁边的位子上给一个学生讲着什么。小豆豆从后面看到这个男孩子走路的样子，赶紧停住了东张西望，用手托着腮，一直盯着这个男孩。他走路的时候，好像是拖着腿走的样子，每迈出一步的时候，身体都摇晃得非常厉害。一开始，小豆豆以为他是故意装成这样的，但是看了一会儿，小豆豆渐渐明白并不是故意装的，而是本来就是这个样子的。

　　那个男孩回到自己的坐位上的时候，小豆豆还像刚才一样，托着腮看着。两个人的眼神碰到了一起。男孩冲着小豆豆友好地一笑，小豆豆慌忙也回报了一笑。男孩坐到了后面的位子上—他坐下去的时候，也比别的孩子要费力，小豆豆呼地一下转过身，问道：

　　“你为什么那样走路呢？”

　　男孩的声音温和而又非常利落，他平静地回答说：

　　“因为，我得过小儿麻痹症。”

　　“小儿麻痹症？”

　　小豆豆反问道。在这之前，她还从来没有听过这个词。男孩稍微压低了一点儿声音，说：

　　“是的，小儿麻痹症。不光是腿，我的手也……”

　　说着，男孩把手伸了过来。他的手指修长，但是仿佛像粘在了一起，形状也扭曲了。小豆豆看着那只手，非常担心，问：

　　“治不好了吗？”

　　男孩沉默了。小豆豆心想，“自己一定是问了什么不好的话吧”，不禁悲伤起来。但是，男孩却用非常明快的声音说：

　　“我叫山本泰明，你呢？”

　　小豆豆听到男孩这么明快的声音，非常高兴，也大声回答说：

　　“我叫小豆豆。”

　　这是山本泰明和小豆豆友谊的开始。

　　电车里照射进温暖的阳光，甚至觉得有点儿热了。有人把窗子打开了。清新的春风吹进电车，孩子们的头发也飘动起来，仿佛在迎风起舞。

　　小豆豆在巴学园的第一天，就在这样的春风中开始了。

海的味道、山的味道

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http://kid.sina.com.cn 2004年08月05日 11:02 《窗边的小豆豆》

　　终于，小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午饭时间开始了。要说这“海的味道、山的味道”，原来是校长先生要求的盒饭的菜肴。一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会这样对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，但是巴学园的校长先生只是这样拜托家长们：

　　“请让他们带来海的味道和山的味道。”

　　山的味道……比如说蔬菜啦，肉啦(当然，肉并不是在山上得到的，但是大致区分一下的话，牛啊猪啊鸡啊都是生长在陆地上的，就归入“山的味道”里面)。海的味道则是鱼啦，红烧海味什么的。总之，盒饭的菜里一定要有海里和山上出产的东西。小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她觉得“能够把想要说的话，如此简练地表现出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了”。而且，尽管准备盒饭的时候，要把山里和海里出产的食物分开来考虑，但妈妈一点儿也没表现出嫌麻烦，真是很奇怪。校长先生还说，尽管要有海里和山上出产的东西，但千万“不要太勉强”、“不要太奢侈”，山味用“红烧牛蒡丝和煎鸡蛋”，海味用“鲣鱼”就可以了。还有更简单的海味和山味的例子，那就是“紫菜和梅子干”。

　　正像小豆豆第一次见到而且非常羡慕的那样，孩子们在午饭时间里，兴奋地盼着校长先生来看自己的饭盒，问：

　　“海的味道和山的味道，都有了吗？”

　　真是让人开心。而且孩子们自己也可以学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，经常会有令人吃惊的发现。

　　但是，偶尔也会有这样的情况：就是有的妈妈一时很忙，做这做那应付不过来，孩子的盒饭里只有海味或者只有山味。这时候怎么办呢？一点儿也不用担心。因为，在过来看盒饭的校长先生身后，跟着校长夫人，夫人系着白色围裙，两只手里各拿着一个锅。每当校长先生看到没有带够菜的孩子，就说：

　　“海！”

　　于是校长夫人就从放海味的锅里，取出两个煮的鱼丸子，放在饭盒盖上。如果先生说的是：

　　“山！”

　　夫人就会从另一个放山味的锅里，取出一块煮山芋。

　　就这样，没有一个孩子说“讨厌吃煮鱼丸”之类的话，也没有一个孩子会有“谁的菜很高级，谁的菜总是很寒酸”这样的想法。只要盒饭具备了海的味道和山的味道这两样，孩子们就非常高兴，笑着闹着，吵吵嚷嚷的。

　　小豆豆好不容易明白了什么是“海的味道、山的味道”，不禁有些担心起来：“妈妈今天早晨匆匆忙忙做出来的盒饭，会不会有什么问题呢？”但是，一打开盒饭的盖子，小豆豆差点“哇—”的一声叫出来。因为，这实在是一个绝妙的盒饭，漂亮得让人目瞪口呆！黄色的煎鸡蛋，绿色的豌豆，茶色的鱼松，还有炒得松松的粉红色的鳕鱼子，五颜六色的，看上去像花圃一样漂亮。

　　校长先生看了一下小豆豆的盒饭，赞叹说：

　　“真漂亮啊。”

　　小豆豆非常开心，说：

　　“妈妈可会做菜啦。”

　　校长先生说了声“是吗”，指着茶色的鱼松问：

　　“这是海里的东西，还是山上的？”

　　小豆豆盯着鱼松，“是什么呢？”要是从颜色看，好像是山上的，因为是土一样的颜色嘛。可是……拿不定主意。于是，回答道：

　　“我不太清楚。”

　　校长先生转过身，大声地问孩子们：

　　“鱼松是海里的，还是山上的？”

　　孩子们想了一下，然后“山上的”和“海里的”声音响成一片，却没有一个一致的意见。等大家的叫声停下来，校长先生说：

　　“好了吗？鱼松是海里的呀。”

　　“为什么？”

　　一个胖胖的男孩问。校长先生站到桌子围成的大圆圈中间，解释说：

　　“鱼松呢，是把鱼刺从鱼肉里挑出来，把鱼肉切得细细的，然后炒一炒，才做出来的。”

　　“噢—”

　　大家发出敬佩的声音。这时候有人说：

　　“老师，我想看看小豆豆的鱼松，可以吗？”

　　校长先生说：

　　“可以啊。”

　　于是，学校里的孩子们，全都陆陆续续地站起来，过来看小豆豆的鱼松。有的孩子本来就知道鱼松，也吃过，但是由于刚才的这一番话，又对鱼松发生了兴趣；也有的孩子想看看自己家的鱼松和小豆豆的，是不是有什么不一样。来看鱼松的孩子们中，有的还闻一闻味道，小豆豆有点担心：鱼松会不会被鼻子呼出来的气吹跑了？

　　小豆豆的第一次午饭时间，虽然有点儿紧张，但非常高兴。思考什么是“海的味道、山的味道”也很有趣，还知道了鱼松是鱼做的，而且妈妈把“海的味道、山的味道”的盒饭准备得这么好。“一切都让人高兴！”小豆豆这么想着，觉得非常开心。而且，还有另外一件开心的事，那就是，妈妈做的盒饭，味道好极了！

那天去逛书城，偶然翻看到这本书，原以为是谈谈忧伤风格的校园爱情小说，没料到是一本儿童读物，作者的文笔很好，小豆豆也很吸引人，校长先生小林宗作的教育理念和教育方式更是奇特无比，一不小心就在那里站了三四个钟，一鼓作气地把它看完了。
可能有很多妈妈看过了，因为80年代初就在国内出版过，但也应该有很多妈妈没看过，这里特意从网上找到部分章节向大家分享，书还是自己到购书中心买吧。
真的是很值得推荐的好书。

窗边的小豆豆》读后感  

前言   
　　一本记载一位小学生真实经历的书，出人意料地连续18个月进入全国少儿图书排行榜。在北京、在上海、在广州、在不少城市和乡村，许许多多老师、家长和小学生的心灵被这本小书拨动……  

　　这本名为《窗边的小豆豆》的书，作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本人黑柳彻子。她根据自己真实故事写的这本书，成为日本有史以来销量最大的一本书，33种文字在全球发行，拥有数千万读者。  

　　没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗？你的爱是不是扼杀了孩子们的童真？《窗边的小豆豆》能够引起无数人共鸣，在儿童教育的方式上，给成人提供了深刻的启示。  

　　在杭州北山幼儿园，每一位老师都已经阅读了此书，并写了读书体会。  

和孩子一起去感受童年的宝贵   
　　现在和孩子一起重读这本书的时候，一下子唤起了十多年前看到这本童书时的那种温暖的感动。虽然依旧能在里面找到儿时的影子，更多的是为人父母之后的一些新的启示和感悟：  

　　看到小豆豆与校长先生初次见面时，一口气对校长先生讲述了长达四个小时的关于自己的故事，而小林校长自始至终都保持着微笑，表示出极大的兴趣，还时不时发出由衷的感叹，不由得问自己每天能够拿出多少时间付出多大的耐心又能有多大发自内心的兴趣听孩子完整地讲述他自己的世界；看到小豆豆为了找钱包，从厕所的掏口奋勇地往外掏东西，最后堆成了一座小山，校长没有说“在干什么蠢事呢”，也没有说“太危险啦，快停下”，只说了一句“弄完以后，要把这些东西全都放回去。”那种信任孩子，把孩子“当成一位很有人格的人来尊重”的自在自如，不由得回想自己对孩子的爱的方式中除了教育和管理之外是不是还应该多些“等高、等距、等爱”的宽容和耐心。  

　　真诚地向所有为父为母的人推荐这本书，我们不必也无从去效仿其中的形式，但我们真的应该去学学如何尊重、理解、关爱和认可我们的孩子。  

　　这是本好书,好象很多年以前日本就有此类书籍.也是讲一个所谓的"问题"孩子,他也离开了传统意义上学校,来到一所由旧共车改造的学校学习的经历.这几天我一直在思索:其实所谓的"问题"孩子可能就是因为他想的太多,我们家长却始终认为他只是孩子,没了解他,他的很多想法得不到疏导,因此一些有些偏离主流的思想通过行为表现出来就令人不能接受.所以我现在要求自己对小韬韬交流时,把他当大人一样对待,平等交流,不搞家长制,这样容易了解他的真实精神世界.我想这就是所谓的"尊重孩子".  

(教育博士网www.bossedu.com欢迎您投稿)

　　(小韬韬)  

　　读完小说，觉得它讲的是教育本质的问题。如果打一个不太恰当的比方，巴学园这个电车厢的学校，就像是一块自家土织机上织成的粗布，和那些华丽轻薄的现代合成织物相比，少了一些浮华和飘逸，多了一些质朴、创造、韧性，激情！和前者相比，后者更令人回味。  

　　感谢老师们为孩子成长所付出的劳动！一个小小的希望---是否可以将一些好的幼教书籍清单提供给我们家长，和孩子一起进步，争做新世纪合格家长！  

　　小建议---像巴学园一样，运动会上设孩子、家长共同参加项目。  

　　(zhangty)  

　　终于读完了！断断续续地看了一个多星期，我长长地叹了一口气。  

　　可此时，我似乎在这里连谈感想的勇气也没有了……  

　　同事警告过我：网络时代不回短信、看帖不回，同样都是一种不礼貌的行为！  

　　于是，我只想对孩子许诺：  

　　如果以后：你在放洗澡水时，再要把水放满整整一缸、跳进去把水溢得满屋子都是时，我不会再阻止你了，我会认认真真地给你讲阿基米得定律；  

　　如果以后；你再要坐“疯狂过山”车时，我一定让你一个人去体验，下来后我会把什么是离心力、失重告诉你；  

　　如果以后；你再要打开汽车引擎盖时，我会仔仔细细地为你讲解清楚，这是四冲程发动机，里面有气缸、活塞、节气门、电子喷油嘴等等；  

　　…………………………………………  

　　我知道讲这些孩子或许根本就听不懂，但我还是会努力地去做的，而我能做到的也只有这些了……  

　　我愿和孩子一起成长！  

　　最后，忽然很想知道：豆豆爸爸你在哪儿？  

爱的教育  

　　一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园。  

　　一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。  

　　孩子是学校的主人，这里的一切，都是为了迎合孩子的童趣，校门是真正的大树，教室是一节节电车；  

　　尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子，第一次见面，校长可以认真倾听孩子的谈话连续四个小时；  

　　兴趣是最好的老师，上课可以从孩子自己最喜欢的那门课开始，在田园里散步的时候学习“雄蕊”和“雌蕊”，学习除草和耕种；  

　　精心设计的运动会项目，使一个残疾的孩子得到了第一名，  

　　………………………………………  

　　在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；  

　　在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；  

　　在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，  

　　所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，  

　　就象校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”  

　　良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。  

　　这本书让人想起了另一本著名的儿童教育书籍----意大利的艾米契斯所著的《爱的教育》，那本书里同样教人正直、勇敢与爱心。也许全世界的教育理念都是相通的吧，也许核心的理念就是“爱”吧。  

　　有爱的孩子，长大才能爱别人。  

　　也许我们的环境很现实，也许现实还有距离，但是这阻挡不了那些爱的教育的践行者。  

　　3个多月前，我们韬韬来到了一座叫“北山”的小园子里，这里，老师们努力开辟了一片爱的净土，  

　　在这里，简简单单一条彩色地砖铺成的弯弯曲曲的小道，引得韬韬无数次绕行，乐此不彼；  

　　在这里，老师跟小朋友说话总是蹲着身子或是弯下腰的；  

　　在这里，韬韬每次回家总要揣点“公物”回去，有时是两粒小石子，有时是指甲那么大的一小撮橡皮泥，紧紧地攥在手心里；  

　　在这里，可以畅意地玩沙、嬉水；  

　　在这里，老师用一种近乎纵容的眼光，看待孩子们的“破坏行动”；  

　　我们可以真切地感受到，韬韬在入园3个多月来的变化，他愿意平平静静、顺顺当当地去上学，每天回来迫不及待、吱吱喳喳地讲述幼儿园做的游戏，还有一个标志性的变化，就是，老师说他现在在幼儿园“话多起来了”，这充分说明他已经从心底里接受了幼儿园、接受了老师，从陌生、到熟悉、到信任，他快乐，所以我们快乐，甚至我们比他更快乐。  

　　也许北山还有许多不完美，也许北山还有许多困扰和无奈，但是我们愿意相信，北山，会是孩子们的----巴学园！  

　　(韬韬妈妈)  

　　希望每一位小朋友都能健康活泼的成长，论坛推出的“窗边的小豆豆”小说值得一看。  

　　妈妈看了一部分后心里沉沉的!就象楼上说的一样心里酸酸的。。。  

　　要说巴学园的校长特别  

　　也要说小豆豆的妈妈不错  

　　更要说北幼推出、要求每位老师看一篇这种举措更是令人赞赏  

　　(峥峥爸爸)  

　　全文已拜读过，很奇怪的是全文中最让我感动的不是小林校长，而是小豆豆的妈妈，其实正是妈妈给了小豆豆足够宽松的成长空间，才使小豆豆能在“巴学园”的灌溉下自由地成长。  

　　扪心自问，作为一个母亲，我没办法做到豆豆***宽松。  

　　在面对自己才上一年级的女儿遭到勒令退学，我该怎样地懊恼与愤怒，即便我不迁怒于女儿，那么在以后的学习中肯定也会让女儿谨言慎行。  

　　如果女儿突然对我说：“今天晚上不回来睡觉，因为要去看巴士是怎么样被运到学校里来的”我想我的第一反应肯定是认为她很无聊，同时很直接地给她一个正确答案，以省却自己要给她准备睡囊的麻烦；这样的话女儿追求事物真相的那份执着与热情又将在无意间被我抹杀掉了。  

　　如果让我知道女儿他们居然是光着身子游泳的，我肯定会觉得老师太不细心了，那样游泳不仅会很不卫生，而且毕竟男女有别，大家赤裸裸想对，是不是太那个了……  

　　总之，豆豆妈妈给了我很大的震动，让我清楚了作为母亲的差距在哪里？现今的社会，大家都是独子，“望子成龙”“望女成凤”的家长大有人在；“倾其所有，只求子女不落于人后”的家长也不在于少数，当然那其中也包括了我：)我想看了这本书后，我和我女儿都会活得更轻松一些~~~~~~~~  

　　(猫猫)  

　　在冬日暖暖的阳光下,我一口气读完了这本《窗边的小豆豆》。  

　　闭上眼睛，脑海中浮现的是童话般的世界，巴学园。那样的两棵树来做校门，改选过的电车做成的教室，饭前要好好嚼的歌，饭盒里山的味道和海的味道，树木花草围成的篱笆围墙，还有每人一棵树的看似奇怪的规定……  

　　正如妞妞妈妈所说，书里最让我感动的人不是小林校长，而是小豆豆的妈妈，一个充满爱心而又理性的妈妈，对小豆豆而言，最幸福的是有这样一个妈妈。看看小豆豆出的一个个的状况，如果是我不知将有少次失去理智，但她竟能一一应付，不管内心如何痛苦，她在孩子面前总是从容宽容而且优雅的。相比于她，我是如何粗暴地对待孩子呀，记着看过一篇文章说六岁之前的孩子值得父母全身心地投入，反观自身，又做到几分呢？看小豆豆的前两天，正好陶园长到嘉绿分园做了个讲座，当时就很有感触，又读了这本书，我们做父母的真应该反思一下自己的行为，市面上有一本书叫《我们配做父母吗》，没看过，不知道会不会有所启发，可能更重要的是自己调整理念，付诸行动。  

　　书里面有两个细节让我感动，一是在暑假，在童话般的校园里，小豆豆那么艰难地帮泰明这个有小儿麻痹后遗症的孩子爬上自己的树的事情，小豆豆真诚的爱心，泰明的无助与信赖，两个孩子真诚的友谊，不知道当泰明和小豆豆终于面面对坐在大树上的感想，我们的孩子现在还有这样的想法，即使有，不知道还有没有适合表达的方式。  

　　二是洛基与小豆豆的友情，那一段，当小豆豆捂着自己鲜血直流的耳朵不肯放手，还大喊说“不怪洛基，不怪洛基”，直到爸妈答应后才松开手，从医院回到家里后，大喊洛基但洛基却没有回应，后来终于洛基茶色的后背从沙发背后显现时，我的泪也热热地流了下来，为孩子与小狗之间的友谊，我曾养过一只兔子，八个月，我想我可以体会洛基的心情，它心中肯定有强烈地自责与难过，我们以人为本位时常常忽略动物的感受，将他们等同于无意识，不对的，动物有丰富的内心世界，所以书上说的，不要欺骗你的动物朋友，你说握手后要给他吃的就一定要给，不然它会变得很坏，其实小孩又何尝不如是呢。  

栽培勇敢的幼苗  

　　看了《窗边的小豆豆》，我感触最深的地方之一是小林宗作先生为了锻炼孩子们的胆魄，克服对“鬼怪”的恐惧心理而进行的“试胆量”的活动。他让孩子们自愿报名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通过猜拳分组到墓地转上一圈，再回到学校，如果害怕了，中途回来也没有关系。所以一切都是在自愿自主的状态下展开的，没有勉强，没有无奈，个个兴奋激昂；由于妖怪是平时熟悉的同学扮演的，少了一份恐惧感，许多孩子带来捉蝴蝶的网、绳子纷纷摩拳檫掌要抓住、绑住“妖怪”，孩子们的心里由原先的害怕鬼怪转变成要主动抓住妖怪，装成“妖怪”的孩子，蹲在墓地等着大家，虽然渐渐害怕起来，最后有的哭了，有的吓得跑回家，但在等待的过程中他们实际上并没有看到真的鬼怪，从中明白了鬼怪其实并不存在，没扮“妖怪”的孩子看到他们的狼狈样，知道了妖怪自己也在害怕，没什么好怕的，从此巴学园的小学生们就不再害怕鬼怪了。  

　　初生牛犊不畏虎，其实孩子并不是一生下来就怕这怕那的，几个月的孩子很少有恐惧反应，基本不知道什么是怕，那么为何随着孩子的一天天长大，在他(她)的眼里，可怕的事越来越多了呢？这一方面主要来自成人的影响，孩子稍有大胆的举动，时常能听到大人的惊呼：“快下来，危险！”“别摸，危险！”于是孩子的心逐渐地被危险包围起来，勇气就这样被一点点地被挤跑了，另一方面主要是周围环境造成的，如电视、电影里播放的恐怖片、鬼怪片，由于孩子对现实世界尚处于懵里懵懂阶段，所以看了以后对鬼怪特别的恐惧。  

　　我深深地反省：不能让成人一些固步自封的危险意识束缚孩子们的手脚和意识，让孩子产生恐惧心理，形成胆怯的性格，酿成爱孩子反而害孩子的恶果。我们对孩子的安全教育，除了教会孩子识别危险外，最重要的是让孩子学会如何从容应对危险，保护好自己。在此要特别感谢前不久北山幼儿园举行的“安全大演习”，真的是非常棒，孩子们对自己亲历亲为的事情肯定终生难忘，从此一定不会害怕“坏蛋来了”、“着火啦”的危险，由衷感谢为我们的孩子们呕心沥血的北山幼儿园的领导和老师们。  

　　最后我想以小林先生的教育方针作结尾：“无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。”让我们做“优良品质”的发掘者、推动者，让孩子们的心灵能自由飞翔，无所畏惧。  

　(一位唠叨妈妈)和孩子一起成长  

　　每天读几则《窗边的小豆豆》中的故事，不断为作者黑柳彻子的真挚叙述感动，贯彻尊重孩子们个性教育方针的巴学园，使一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家喜爱的孩子，并奠定了她一生的基础。书中透出的现代教育精神，使我们对北山园“为孩子的未来生活做准备”的办园宗旨有了更深的理解。  

　　和巴学园一样，北山幼儿园是一个同样美好的地方：园边延伸着葱翠的宝石山林，保叔塔影使得北山园特别有精神；早上入园时，孩子们喜欢踩着一条彩砖铺成的弯曲小径奔向教学楼；校门左侧是一大片“孩子玩沙的过程，就是他工作的过程”的沙地，教学楼墙上挂着几米的漫画诗句和西班牙画家米罗的现代画；教学楼后的青草坡在去年底下雪后成了孩子们眼中的雪山……  

　　与小豆豆一样，我们源源是一个有特点的孩子，入园前比较内向，不太愿意叫人，喜欢一个人玩；小朋友们跟着老师做手指操，源源自已在一边翻书看。2003年9月入园后，短时间内源源就发生了较大变化，入园后第一周就会主动地有礼貌地叫爷爷奶奶、叔叔阿姨了；现在源源每天期待着在公交车上和小朋友们分享玩具和食品，和车上远远近近的叔叔阿姨“哟和”“哟和”地招呼，成了公车上的活跃分子。班级丰富的教学活动更是结出了硕果：源源会认真地对妈妈说“我很爱很爱你”，让妈妈很感动；源源和爸爸边下跳棋边吃中药，谁输了就喝一口很苦的中药，爸爸表扬源源讲信用，源源说“我是为了做人唉，做人就是要这样的”；在班上欣赏了米罗的现代画，源源认为画中“有狗、有猫、有袋鼠、还有大老虎”，徐清扬还吟出了清扬的诗。  

　　正如《窗边的小豆豆》中所写的：对于教育者来说，尤其是对真正地为孩子们考虑的教育者来说，每一天都会遇到数不清的烦恼。比如李源，有一次把自然角的石子往楼下扔，有一次拿着竹杆来回敲打日光灯，有时睡午觉解出小便了；最近又用小钢珠击碎了教室窗玻璃，为了看看会发生什么结果……但大张老师、王老师和张老师每天都对孩子们报以亲切的拥抱、欣赏和鼓励的眼神，耐心和细致的工作。从校园口老师们在清晨寒风中的迎候，保健老师每天细致的观察，到每一个教学活动的策划安排，孩子们的每一步成长都凝聚着老师们无数的辛劳。  

　　现在大家都在说“以人为本”，一直不能很好地理解其中的内涵，看到《窗边的小豆豆》写的小林校长的教育方针，开始有了更多的理解：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”。“以人为本”不在于说教，而表现为尊重人、尊重他人个性的内心感受和具体行动。每天送孩子来园都看到北山园徽，“儿”字两边各有一颗心，一颗是孩子快乐成长的心，一颗是爸爸妈妈与孩子一起成长的快乐的心。  

(教育博士网www.bossedu.com欢迎您投稿)

　　(慈母龙)  

要小豆豆还是要乖孩子  

　　曾经看过《窗边的小豆豆》在报纸上的连载，因为断断续续，所以一直以为“巴学园”是一个梦想中的快乐学校。直到这次读完作品，才知道竟是作者本人的真实生活经历。这令我百感交集难以言说。我想每一位为人父母的，都与我有同样的心情吧！  

　　我想，《窗边的小豆豆》之所以风靡全世界，一是因为“人同此心”，引起了真正的共鸣；二也是因为“巴学园”在现实生活中难以实现——不仅仅在中国；三是震撼了许多成年人，引起了大家对现代教育本质的反思。孩子们则从中看到了他们梦想中的学校：可怜的被动的孩子们！  

　　难的是：我们究竟是要一个富有个性的小豆豆呢，还是要一个中规中矩的乖孩子？这是一个教育理念的问题。  

　　每一位家长和老师都希望孩子快乐。扪心自问，如果我的孩子被退学，我能象小豆豆的妈妈那样从容吗？我能象小林校长那样倾听整整四个小时吗？如果我们碰到了小豆豆的任何一件“个性”遭遇：掉进水泥堆；冲进粪坑；把残疾的同学弄上高树；被班级同学“开除”出排练；被小狗咬伤耳朵；捡到的钱埋到树林里——在我们的周围，谁都会认为这是一个“问题孩子”。我们还快乐得起来吗？  

　　不同的教育理念培养不同的人才。看一看“后记”中“巴学园”的孩子后来成就如此五彩缤纷的人生，成为完全不同的人才，印证了小林校长的教育方针。  

　　我觉得北山幼儿园是目前正规幼儿园中最具备“巴学园”精神的。从培养孩子“健全的人格，聪慧的心智”这样的教育目标，到以“为孩子的未来生活作准备”这样的办园宗旨，更有我们天天感受到的教职员工充沛的热情，呈现出开放的，民主的，宽容多样的，现代的氛围。尤其是：在北山幼儿园，孩子们永远是主角。一切围绕孩子转，而不是教师或领导。  

　　说一千道一万，爱孩子是一切的一切。为了孩子的幸福，我会学习所有我有可能做到的。

于是，我只想对孩子许诺：  

　　如果以后：你在放洗澡水时，再要把水放满整整一缸、跳进去把水溢得满屋子都是时，我不会再阻止你了，我会认认真真地给你讲阿基米得定律；  

　　如果以后；你再要坐“疯狂过山”车时，我一定让你一个人去体验，下来后我会把什么是离心力、失重告诉你；  

　　如果以后；你再要打开汽车引擎盖时，我会仔仔细细地为你讲解清楚，这是四冲程发动机，里面有气缸、活塞、节气门、电子喷油嘴等等；  

　　…………………………………………  

　　我知道讲这些孩子或许根本就听不懂，但我还是会努力地去做的，而我能做到的也只有这些了……  

　　我愿和孩子一起成长！

已经看过了这本书

谢谢分享

很棒!

我也很喜欢这本书！

呵呵，几年前看过，珍藏在书柜里，
我的理想就是将来儿子能有个属于他和小伙伴们的“巴学园”。
作者还有好几本书，我都买来看了。最喜欢的，是她的妈妈写的一本《小豆豆与我》，看过《窗边的小豆豆》的人除了喜欢那个小林校长，应该也会对小豆豆的妈妈心生敬意吧，下面是我很喜欢的小豆豆妈妈语录：

小豆豆的妈妈阿朝始终积极健康的生活态度，对未来充满希望和热情：

　　即使没有钱，还有温暖的阳光、风、雨、朋友啊。

　　有钱买东西很幸福，没钱买，光是看看，给将来留下买的可能性，这也是幸福。

　　停电的时候，要使光抱怨又冷又黑，那样多没趣啊，如果想着自己是在野营，感觉就不一样了。

　　人就是要活得长一点，看看我，跑到这么远的美国，救护车也坐了，医院也住了，虽然身体还有点疼，不过也因此有了以前没有过的体验。

　　人们都说幸福是自己创造的，一点不错啊。一个人闷坐在家里，幸福可不会自己跑过来啊。

　　那和母亲离开家庭、在异乡生活的两年，成了我重要的人生体验。那段体验告诉我：人无论住在哪里，都应该心平气和，因为地球的任何角落都可以成为自己的故乡；无论有没有钱，都要有自信过上幸福的生活；洒脱地认为这个世界上的所有事情都有自己的一份责任，而不要只是怨恨。

　　再苦再累，即使哭泣也要忍耐，永远不要忘记有一颗上进的心，“因为这条路不是别人，而是你自己选择的。”

　　我总是深切地感受到，对于那些自己想做的事和必须做的事，一个人无论怎么辛苦，也必须抽出时间认真去做啊。

阿朝谈晚年生活：

　　人生中永远不会有“太迟”这一说法。

　　年轻的时候，因为未来还有无限的可能，并不怎么觉得高兴，可是现在，明白了能顺利地活过这一年，能顺利地迎接明年有多么令人喜悦，这才发现活着原来是这么美好。虽然上了年纪，但每年都不会是一成不变的，未来充满了不可预测的可能性，充满了魅力。

阿朝谈家庭：

　　我呢，对于发现孩子的才能，是完全的外行。不过我经常想，一家人就像是钢琴的键盘，虽然有时也会发出不和谐的声音，但是转眼就会变成快乐的协奏曲。我自己虽然有时候会升半调或者降半调，但是，从今往后，就努力让一家人一起走出美妙的协奏曲吧。

　　是的，我一直觉得孩子们教给我很多东西，丈夫也教给了我很多东西，多以，我才能走到今天。我真的非常感谢他们。我希望今后能靠着自己的工作，自己生活，不给孩子们添麻烦，完满而美丽地结束我这一生。

阿朝谈孩子的教育

　　孩子是父母的镜子，父母通过养育孩子才变得成熟。如今，我终于理解了这句话。

　　彻子在学校惹了很多麻烦，每次我都会被老师叫到学校去，受一通警告。不过，受到警告的我倒是想：我的孩子就是这样，这种表现已经算好的了，孩子要是不活泼，那可就难办了！我从没打算和她说什么“就是因为你，妈妈被叫到教研室挨了一顿训”之类的话，我只是把它当做一个故事，饶有兴趣地提醒她注意。

　　彻子是个非常有个性的人，我觉得还是不要让任何人教她更好，就按照她自己的方式，创造出自己的风格。

　　我最讨厌把孩子训哭了，所以，从彻子小时候开始，我一次也没有大发雷霆、歇斯底里地训过孩子。不管多小的事，我们都会一起高兴、一起愤怒，美好的东西我们会一起欣赏和感激，不管有多少好吃的东西，我们都会分享、一起品尝。

　　孩子们小的时候，如果有什么不足之处，那一定是我的教育方法有问题。我觉得不是我养育了孩子，不是这样，在孩子们成长的过程中，我也被教育。

　　在教育孩子的问题上，我完全没想过要特意教给孩子什么，我总觉得，“孩子们的想法是多么了不起啊，大人们是远远比不上的。”所以，反而是孩子们会教给我很多东西。想到我们做父母的有诸多缺点，孩子们却能健康成长到现在这样，我从心底感激他们。

　　有人可能觉得我太溺爱孩子了吧，可是我总有种任性的想法，这个世界如此严酷，对孩子溺爱一点，也是对他们的一种补偿啊。

　　我始终不觉得是靠自己的力量把孩子们养大的。全世界的孩子都是一样的，他们本来就有无尽的才能和可能性，所以，我总是很感激上苍赐给我抚养五个孩子的机会。

　　父母的确生养了子女，接下来，也只是应该在他们生病、受伤的时候给他们支持，帮助他们成长。我从来没有想过父母可以自由支使孩子，我也没有这种自信。更不要说安排他们的道路了。我一次也没有斥责过、打过孩子们。

　　我觉得孩子到了三四十岁的时候，才能看出当初我的教育方式来——那就是不求回报、不求报偿的教育方式。只有这，才是爱的教育。