完全没必要，入学前他能把10以内的加减熟练掌握就足够了。小学老师会教得比较系统的。

他也不熟练，老是要数手指头

他也不熟练，老是要数手指头

其实小学一年级上学期，虽然表面上看只是20以内的加减法，但实际要思考的很多，会计算只是皮毛。

数手指头是个阶段，不熟练的时候就会这样，熟练了就不必了。至于个位和十位分不清，是数序不熟，可以在家挂张百位数表，每天带孩子看着表，唱数到100，一两个月就熟了。再有就是让孩子能够熟练地点数到30，了解数和量之间的对应关系。这些都是孩子学习加减计算的基础。楼主可以自己在家引导孩子，有兴趣可以参考：数学启蒙http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1449821&extra=&page=1100以内的加减法计算，每个孩子学会的时间不同，快的四岁左右就会了。估计三岁开始上蒙氏数学课，或者学公文数学的孩子大多可以达到，有的甚至能做三四位数的加减计算。上面的帖子中34楼有家长给孩子用多湖辉的《新头脑开发系列》两年多，孩子四岁半也可以算清100以内的加减了。大部分孩子可能要到五六岁或者上小学才能掌握。只要方法得当，循序渐进，孩子各方面的才能都是可以培养的，视乎家长对孩子的期望吧。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-2-3 17:33 编辑 ]

这位妈妈，孩子数手指头是因为他是幼儿园学的是速算。速算的两只手。不知道是左手还是右手。大拇指表示5另一只表示50，另外四支手指各表示1－4，或10－40。一只手表示9。另外一只手表示90，两只手加起来是99。所以孩子在大班基本上能掌握99以内的加减法。等到熟悉后就不用数手指了。这和其他幼儿园学的珠心算是不同的。我孩子现在是大班上学期。基本上不让他用手指光明正大的算数。他只用手指在下面私算，然后就告诉我答案。如果能让孩子在幼儿园熟悉掌握，上了小学之后就比较好。如果不是掌握得不好，就由他自由发展，不要刻意让他数数，免得影响小学的算术。

也太超前了吧，现在小学一年级上册，才学完20内的加减呀。