我这样考虑，假设小学老师和家长在拔河，胜者代表对孩子的影响力更大。如果家长有时间，也愿意，够强大，必然能拔赢。孩子在学校时间多，跟老师相处时间长，但，一个老师面对30～50个孩子，有效时间不敌家长啊。所以，家长愿意的话，稳赢（也就是说，对孩子的影响力更大），这样考虑可对？

深深体验过6年小学，粗浅体验了一下半年中学。真的很有感触，小学，成绩未必是王道，该你的机会未必会给你，中学，成绩就是王道，该你的，你有能力就是你的。为啥？因为前方 ：一个是神鬼莫测的小升初（高能预警）；一个是晴天朗朗的中考。话说九年义务教育，所以小升初不可以考试，难道我读书的时候不是九年义务教育吗？可我记得我们小升初的时候，无比简单，一场考试，各奔前程。可如今，唉～14年的时候，我以为自己经历着最悲催的小升初，谁料想，15年的时候，宣布各种取消，堵路。验证了一句话：没有最悲催，只有更悲催！你明明还没修好路，干嘛不许别人自谋生路？

绝对不可能！信口开河！

楼上说的越秀最差的初中，是哪家啊？往年数据我没留意，仅留意我们这届，没其他数据，只好以初一期末统考分数论（数据来源：官方；准确性：99.99999%）第37名：雄鹰  （174）第36名：汇泉   （200）第35名：豪贤    （203）第34名：82       （204）第33名：长堤真光（206）第32名：37        （207）第31名：知用    （217）

亲爱的粑粑麻麻们，去参加开放日吧，能得到很多一手体会，有助于选择。记得4月开始就有，明的暗的，五一会有公开的3天。去听听负责招生的校长、主任讲话，评估该校的侧重，思考适合与否。记得某校：该主任很自信，说，我们招进来的学生虽然不是最优秀的，但是最整齐的，而且我们的加工能力是最强的，看看我们的中考分，一直都是领先的。可见该校非常重视中考。后来，我们学校考进去了几位同学，6下时候的成绩在年级20～60之间。学业非常紧张，比较繁重，课外活动公开日的时候你会以为很多，很丰富，但听在读的孩子说：“不好玩，没的玩”学校管理非常严格，生活非常有规律，很是能锻炼孩子的自理能力！但我觉得校方实在管得太周全了，我觉得不够自由舒展的空间，这个阶段的孩子，正在成长，希望给他更多的主动空间，犯错发傻悲喜交加，这样的初中记忆，体验深刻，回忆才能有趣。朝鲜团体操很壮观、震撼，整齐的美，我喜欢看，但自己孩子，我更愿意他按自己的想法伸展肢体。无他，他个性跟我有相仿之处----爱自由。（这里一家之言，妇人之见，有狭隘之处，非常欢迎各位看官发表不同意见。）

哪里都有你不喜欢的老师，不管是不是名校，真的！但只要学校治学方针是对的，再妖孽的老师，也翻不出过分妖孽的法子。我喜欢我选择的这家学校。喜欢校长的治学理念：玩是最好的学习，在参与各类有益活动后得到的触动，是孩子们学习的最大、最持久动力。喜欢迎新会上校长的坦率直言：                           初三之前，以玩为主，活动会很多。                初三到来，我们会发力，请相信我们的孩子，他们都是来自各小学的尖子生，中考，我们有信心，请家长放心。真的，活动多到停不了啊，玩个不亦乐乎，深得我心。边玩边学，效果未必就差，考试成绩也不赖，统考，区第一。

我家女儿，基本不打算让她住校，就算做不到一个好妈妈，起码我尽力了，希望在孩子重要的青春期能陪伴在她身边，牺牲自己业余时间也没关系，和孩子一起成长也是件开心的事，难得的人生经历啊，孩子能陪伴在我们身边的时间也就十几年，学着珍惜一起的日子吧