接着说嘛，想听，也想了解这一块

每次别人问起，你是做什么的？我就说是教英语的；别人接着问，在哪个学校教？我就说不在学校教，在机构教；有人会继续追问，哪个机构，我就说某某机构。啊， 原来是这这个机构啊，那挣钱一定很多吧，又很轻松。我除了报以礼貌性的微笑，不知道该说什么好。有些人会说，啊，为什么不去学校教呢，（言下之意估计就是水平不够，进不了学校...）,我也只能报以礼貌性的微笑，不作答。也有些人会说，哦，你们真好，赚钱又快又轻松，我亲戚或者朋友那个谁谁谁就做这一行，自己开机构，买了多少楼，开了什么什么豪车,我同样只报以礼貌性的微笑。微笑是个好东西啊，能化解尴尬，能回答不想或者不好回答的问题，能传达善意温暖.
关于我们这一行，给人普遍的印象就是轻松又赚钱。但是我只想说，这个世界上没有什么事情是又轻松又赚钱的(除了银行和中国的房地产商，哈哈)，在机构的那些年，压力是难以想象的，这里就不说了。学习也一样，根本没有什么捷径，获得的过程一定是要付出努力和汗水的，这是宇宙永恒不变的定律。但是你非要说那个谁谁就是天生聪明，不看书整天玩，但是考试都名列前茅什么的，我也没办法，但是你我都知道那个天才不是你也不是我，那是传说中的别人以及别人家的孩子。
说说我招来的第一个学生，就称他为L同学吧。L同学和我同住一个小区，据L同学的妈妈讲。L同学小学的时候英语成绩在4年级之前是很好的，5，6年纪就不行了，当时忙于工作，基本没时间抓他的学习，直到6年级的最后一学期，找了他们的英语老师给他补了课，小升初考试考了91分。升了初中之后刚开始是60分上下（100分制），初一第一学期过后就再也没及格过，中间也断断续续的补过英语，但是成效不大，孩子不愿意补，也就没继续补了。升初中后，L迷上了游戏，基本上是见缝插针地玩游戏，有时候甚至半夜起来玩游戏，有点自暴自弃的意思，不仅仅英语不行，其它科目也是一塌糊涂。现在是初三最后一学期了，不知道怎么办才好，再加上不是本地户口，要上高中至少得650，他们自己也知道不太可能考上高中，但是孩子年纪还小，上技校是他们不愿意看到的（L同学的父亲是个医生，妈妈是医药代表，）；他们打算到时候回家乡挂个学籍，然后回广州借读。所以从现在开始要好好抓他的学习，不管怎么样，不能让孩子这样自暴自弃，毁了自己。关于学习态度，他妈妈告诉我，L同学学习态度和习惯很差，他们说他表面上是听父母亲的话，但是背地里还是我行我素。L同学自己告诉我，他自己是很想改变目前的状况的，但是一方面是不知道从什么地方开始，落下的功课太多了，一点信心都没有。另一方面是自控能力差，很多时候就是控制不住自己，在失落烦闷的时候就只想打游戏来排解这种情绪。初三英语只能考30多分的L同学是个什么水平呢。在单词方面，different，also，market这些基础且高频的单词基本不认识，语法方面，什么是第三人称单数，人称代词he her their they them等等基本搞不清楚，更别提什么副词修饰动词，被动语态，定语从句，感叹句这些了。对于一般现在时，将来时，一般过去时，现在进行时一知半解。
对于补差的学生来说，单词永远是排在首位的，，任何想绕过单词的行为都是瞎忽悠，语法其实只能作为单词的辅助，尤其是对于这样150分只能考30多分的学生，其实是基本什么也看不懂，无论是听力还是笔试，基本都是猜，乱写。在广州的中考英语卷笔试部分中，第一部分叫语法填空，15题15分，考的语法点都是固定的，肯花些时间，很快就可以改善，稍微有点经验的老师都知道要考哪些内容（之后会分享这些考点）。剩下的无论是完形填空还是占大头的阅读理解，信息匹配，首字母填空，完成句子，全部都需要单词做支撑，更不要说作文了。所以给L同学的补习方案很简单，就是要记单词。如果时间充裕，没有近在咫尺的中考，我大可以给他上个单词课，保证每10分钟有个笑话，妙趣横生。轻松又有趣。但是就3个月的时间，所以乐趣就先放一边吧。
晚些时候再继续写，先帮朋友翻译点东西。

不敢乱回复，怕版主认为我做广告，这只是个分享贴。可以私我。

有时间会慢慢更。

接着讲
给L同学安排的是每周2次共4节课，所以想在这么短的时间内讲单词、语法、考点等等几乎是不可能的。所以单词部分大多数时候要他自己来完成，单词方面我要求他把初一到初三的单词都要记住，只要求他认识，不要求写，这是符合实际的。毕竟在考试中首要的问题是要读懂意思，至于默写可以先放一边，在这个过程中有一款学单词的软件是值得推荐的，叫百词斩，所以英语基础比较薄弱的学生不妨一试。L同学用了大概1个半月的时间大致完成了单词部分的任务，L同学能在这么短时间内完成单词任务的很重要一个原因是她妈妈的严格监督，L同学的学校就在家附近，中午会回家吃饭，他妈妈工作时间比较自由，所以每天中午要求他在百词斩上完成单词量，完成后再测试（我给他制作了一份测试版的单词，只有英文，让他写上中文，直到完成为止才能休息）。在课堂上，给他上的都是中考的必考的考点；比如说，语法填空一定要考的定语从句，副词修饰动词，冠词，被动语态，形容词中常考的带-ed 与带-ing的形容词的用法，感官系动词feel/sound/taste/smell后面用形容词；完成句子一定会考的感叹句、被动语态、宾语从句等等考试中最爱考的词组搭配诸如：so that(so…that); not…until；spend…(in) doing sth；too…to等等。总之专挑那些必考，或者考的可能性极高的知识点。除此之外，还有各种题型的做题技巧等等。中间的曲折就不说了，L同学在第一次模拟考考了60多，第二次考了76分，中考的时候考了95。L同学是典型的补差的学生，这类学生的首要任务是记单词，读懂课文上的文章，这是不去补习也可以做到的，想单靠去补习的那几节课来提高成绩对于这样的学生来说那真的是不可能，有这样想法的学生或者家长趁早打消这样的念头，学习是个内化的东西，只有自己消化了，学会了，才能够提高成绩，老师的作用是调动引导学生，教会并且强化学生对必考内容的掌握，技巧的使用等等。L同学目前在办理借读手续，不知道能不能留在广州读高中，如果继续在广州读，他的学习情况会继续更（他父母说，留在广州读的话，以后一定会继续在楼主这里补）。8月7号开始到8月结束，L同学逢周二周四下午3到5点会过来补英语。前面说到L同学各科成绩都是一塌糊涂，4月末开始，实在是没办法的情况下，她妈妈请楼主周一到周五晚上7-9点辅导他做数学和语文，他的语文那时候就是70多分，数学50多分。中考的时候语文考了93，数学也是93（B），这点还是挺意外，我觉得不是题目难度变小了，就是我给他带去了好运，哈哈。本来想上图的，但是楼主至今不怎么会把照片或者文件从手机里倒到电脑上，尴尬…

  虽然说辅导过L同学的数学和语文，但是楼主只教英语。当时因为是邻居，他们一时间也不知道去哪里找人，想着只有1个多月时间，楼主就勉为其难，就辅导他做近2年广州语文和数学的中考真题卷和各个区的中考模拟卷，仅此而已。

请问楼主在那个区上课，正想给升小六的娃找个英语补习老师。

有些机构需要老师具有教师资格证，楼主的前东家一直还秉承着英雄不问出处的传统。如果有教师资格证可能对于想入这一行有帮助，小机构可能比较看重这个。

这几天有点忙，因为多了2个学生，楼主花大量时间备课，没时间写帖子。大家可能有一种误解，觉得上了这么多年的课，内容都很熟悉了，备课会很容易，或者说干脆可以不备课，那真的是对老师这一行大大的误解。哪怕是一个很成熟的课，也是需要不断的做出改进和调整的。楼主这半年来，备课那真的是弄到筋疲力尽，因为开始学生少，基本上都是一对一或者一对二，学生所处年级不一样，即使是同样的年级，每个学生的状况也不一样，备课起来特别的耗神，那种随便从网上下载个题目给学生做，混课时的事情楼主真的做不来，楼主前东家对上课质量有严格的要求，投诉或者退费那真的是后果很严重，不续费达到某个比例就要写检查，而有时候可能是学生的原因，不是老师上课上得不好的问题。这些要求虽然很苛刻，但是多年下来也培养了楼主这种严格的自我要求，上课是一定要备课的!
接着说说楼主招到的第二个学生，称他为z同学吧。
Z同学就读于附近的一所民校，虽然不是顶尖的民校，但是应该算是次顶尖的吧。在这里真的要感叹一下学位真的还是挺重要的，难怪好的学位房那么贵。z同学120多分的水平差一点就掉到班里的倒数前10的位置。120多分的水平意味着单词不错，语法不错，阅读不错，完成句子也不错，作文…(原谅我，我觉得我所教过的中学生中没有一个是会写作文的， 我觉得学校老师改作文太松了，那些在学校能给到10分的作文，我这里只能给个4.5分，语法错误，思维逻辑混乱，写得颠三倒四的真的是常态，z同学也不例外)，总之这个成绩意味着基础相对扎实，但是也仅仅是相对扎实而已。大家读书的时候都有这样一种感觉，为什么你每次都考120多分不是110多也不是130多，基本上都是120多？这是因为你就是这个水平。在单词方面，L同学单词量是不够的，这影响到了他的完形填空和阅读理解，想要成为顶尖的学生，仅仅掌握课文单词表后面的单词是远远不够的，那些能够考到140分以上的学生单词量一定远超过初中生的词汇量，除此之外，阅读能力也是需要提高的，很多时候，你单词都认识，但是却都不懂句子的意思，尤其是句子长度一上去，完全就不知道他讲什么了，从而影响对文章的理解。大家不要小看了对文章的理解这方面的能力，很多时候做完形填空和阅读题，你选对了答案，但是你对文章是一知半解的。所以你总是会做错那么几题，表面上看你总是做错那么几题，实际上是你缺少了阅读能力——阅读能力是一项综合素质，他不仅包含单词，还有语法，联系上下文的能力等等。z同学的补习是每周一次2节课。其中一节课专门针对单词和阅读能力这一块的。另外一节课讲语法填空、完成句子中易错题和作文。这给这一类培优的学生上课，首先你要正确的估计学生的弱点，做到有的放矢。不要上学校老师上过的内容，避免重复，所以比给那些补差的学生上课要耗神得多。Z同学中考考了142分，不算很出色，但是他自己还是很满意的。总结：Z同学的悟性不错，学习主动性很高，立志要成为学霸，虽然给他上课备课很累，但是上课起来很轻松愉快。他问我上高中是不是难很多，要不要继续补习英语，我告诉他一点都不难，只要记住：学霸就是学得比你超前，比你快而已！140多分的水平不需要继续补习，只需要加强自学的能力，不要局限于课本教材的内容，要学课外的内容，要超前学，那你就是传说中学霸。就是这么简单！
时间关系，写得不详细，大家将就看吧。总之，做学霸很简单，就是学得比同龄人多，学得超前，就是这样而已！几年暑假7月份。楼主招了个5人初中预备班（小六升初一），这些学生已经学完了英语初一上册的内容，包括单词词组语法等等，大家觉得不可能？其实初一上册单词也就170多个（在单词方面楼主加了近200个附加单词进去，让他们在8月份完成，开学前会做测试），词组也就那么几十个，语法也就是那么几样。试想一下，开学后那些还没学的同学如何与他们竞争！所以学霸就是这么简单。在这里楼主并不是鼓励大家补习，只是告诉大家一个道理，如何培养孩子在英语学习上称为学霸。孩子主动性好，完全可以在家自学。

楼主好棒，好样的！！！

楼主好棒，我也想从事英语教育工作，向您交流学习下

过奖了

可以啊

可以啊，本身是学英语的，可以在家有针对性的辅导一下，基础不是很薄弱的话，提高应该不难。