在语文学习方面，多阅读，多朗读，多背诵，多默写，都是很好的学习方法，对孩子学习能力的提高也是有益的。《弟子规》，《声律启蒙》，《千字文》都是很不错的国学经典，是古时人们教育自家孩子的启蒙类书籍，和我们现在的《十万个为什么》等少儿启蒙读本类似。里面不仅有方方面面的知识介绍，同时贯穿着大量的历史人物和历史故事，以古说今，这几本读完，对于了解中国的历史以及中国历史传统文化都很有帮助。小学有国学基础的孩子，初中的古文和历史都不会差。不过没看到楼主给孩子读《声律启蒙》，不知道是不是写漏了，《声律启蒙》更适合孩子朗读和背诵，而且孩子四岁左右家长已经可以朗读《声律启蒙》给孩子听，孩子越早接触效果越好。《弟子规》阅读时需要家长的从旁引导，毕竟古代是君主至上，君要臣S，臣不得不S，里面一些思想和历史背景需要及时和孩子解释清楚，毕竟时代不同了，要辩证去看问题。但是楼主的数学启蒙似乎较晚，一二年级正是培养孩子计算能力的黄金时期，这个时期计算能力差直接影响以后中高年级的数学学习，也不利于帮助孩子建立数学思维。小学阶段比语文，确实需要打好基础，但是一进入初中甚至高中，数学好的孩子，进步会更大。所以，小学阶段“语文为王”，中学时期“数学为王”。语文数学都不能忽略，都是基础学科。

很多家长都是头疼孩子的看图写话和作文，都希望能找到一步到位直接提高看图写话技巧的窍门。我想说，看图写话和作文一样，没有窍门，只有积累，积累的源泉就是阅读，培养语感。从拼音，字开始，认字，组词，造句，这些基础牢固了，多看故事，看别人是怎么写故事的，怎样写才通顺，怎样写才精彩。有了基础，多积累，才能自由运用，才能写好。万事开头难，例如看图写话和作文如何开头，时间的描写很重要。时间分春夏秋冬，分早上中午晚上，怎样描写时间？例如春天，就要背“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣”这是一年级下册语文园地一的重要知识点，一年级的孩子必需掌握，而二年级的上册，语文园地三，再次出现“含苞欲放，春色满园，花红柳绿，百花争艳”然后在《田家四季歌》里，还有一个描写春天的词“草长莺飞”，这样算来，直至二年级上学期结束，孩子应该会13个描写春天的四字词语，以后遇到春天的题材，光词语描写，就可以拿不少分，这也是部编语文教材的特点。综上所述，看图写话和作文，是一个积累的过程，是一个量变到质变的过程，最基础最核心的，就是阅读。

亲，语文水平要想提高，要靠大量的阅读，培养她对阅读的兴趣，爱读书的小孩，语文水平差不到哪里去的。想培养她的数学能力，可以跟她玩小卖部的游戏，在买买卖卖中提高数学能力。若感兴趣，您可以看看尹建莉的书《好妈妈胜过好老师》，她就是跟女儿玩这个游戏，让她的孩子能从二年级直接跳到四年级，仍然还是班里成绩最好的学生。要让孩子真正热爱学习，最好的方法就是把学习包装成巧克力，别把学习弄得像苦差事一样，不然孩子学习不会有真正的动力，也走不远。

本帖最后由 碧海-蓝天 于 2021-12-29 17:14 编辑 回复 每天吃西瓜 的帖子家长和孩子同步努力吧。此时不拼待何时，小升初三科都要优秀，才能达到290这个分数。 ...……………………………………………………

只能说，每个伟人都有时代局限性吧。功过参半。

能成立新中国，解放千万农民，这个功，足以抵消他的过。

成就一番事业，不仅仅取决于能力。
而是天时地利人和。

所以说，毛也是人，而不是神。

你确认你娃觉得在你底下被你没完没了地督着读这些所谓的典籍就比去普通学校“应试”更快乐？
尤其你都还要时不时过来上个妈网，反正你都不担心孩子和别人“普通孩子”沟通存在障碍其他人也没话可说。

钱学森说他的时代没大家，钱学森自己都死了多少年了！

当代社会那么多给人们生活带来方便的发明创造，又何尝够不上伟大两字呢?

你要送自己娃去读私塾是你的个人选择，教育部门发现固然也只能“批评教育”，

但既然你两个娃都是接受非正统教育，其实你也谈不上对常规教育有多么深刻的体验和认识，少评判为智。

我也很好奇到底是把一篇古文背4、50遍辛苦多点呢，还是公立学校一学期一次的期末考试更辛苦

其实学国学，也没有跟现实脱节，现在考题越来越活，连课内的题都开始玩各种crossover。

我觉得是背古文辛苦点。
期末考试哪里辛苦了，顶多做做卷子，又不排名。

我只能说佩服孩子这么，请问孩子不配合家长布置的作业该怎么解😂😂

我也是有同样疑惑。
牛妈必须很凶吗？

我家小朋友每天作业一大堆，写的，读的，背的，看的，晚上9点前能全部做完就很好了，不知道怎样能抽出时间来一篇文章读背50遍。很想听听楼主指导一下时间如何分配管理

传说中的死记硬背?

马克

请问一年级应背哪些比较好？弟子规？还是声律启蒙？我儿子看图写话比较欠缺。然后看书现在是喜欢看拼音的书，自己读。想让他语文有所进步。

我家一年级，拼音很不过关，头疼中

慎重选择这样的教学方式…不禁让我想起王财厚那番演讲！！

一年级建议《弟子规》，二年级建议《声律启蒙》。国学仅是阅读的一部分，适合有阅读基础的孩子学习，毕竟相对于绘本故事来说，国学显得枯燥需要大人引导。如果阅读启蒙得早，四岁就可以读《声律启蒙》给孩子听，因为《声律启蒙》抑扬顿挫，很多对子，很好听，而且里面有很多历史人物故事，适合拓展知识。如果孩子没有阅读基础，建议从绘本阅读开始，先培养兴趣，养成习惯，从亲子阅读过渡到独立阅读。一年级可以读很多绘本《小猪唏哩呼噜》《爱丽丝梦游仙境》《爷爷一定有办法》《夏洛的网》等，可以独立阅读时可以读《十万个为什么》《米小圈上学记》等。

很多家长都是头疼孩子的看图写话和作文，都希望能找到一步到位直接提高看图写话技巧的窍门。我想说，看图写话和作文一样，没有窍门，只有积累，积累的源泉就是阅读，培养语感。从拼音，字开始，认字，组词，造句，这些基础牢固了，多看故事，看别人是怎么写故事的，怎样写才通顺，怎样写才精彩。有了基础，多积累，才能自由运用，才能写好。万事开头难，例如看图写话和作文如何开头，时间的描写很重要。时间分春夏秋冬，分早上中午晚上，怎样描写时间？例如春天，就要背“春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣”这是一年级下册语文园地一的重要知识点，一年级的孩子必需掌握，而二年级的上册，语文园地三，再次出现“含苞欲放，春色满园，花红柳绿，百花争艳”然后在《田家四季歌》里，还有一个描写春天的词“草长莺飞”，这样算来，直至二年级上学期结束，孩子应该会13个描写春天的四字词语，以后遇到春天的题材，光词语描写，就可以拿不少分，这也是部编语文教材的特点。综上所述，看图写话和作文，是一个积累的过程，是一个量变到质变的过程，最基础最核心的，就是阅读。