我觉得这孩子挺好啊，如果我儿子三年级时能做到这样，我会很满足的，根本不会象LZ这样把粗枝大叶啊，不集中注意力什么的放在心上。特别是那strong，填得多好。还被扣分。。。这样的考试根本不用在意分数，在意孩子掌握了多少知识就可以了。孩子自己都说了，他上课不专心是因为老师讲的没意思。我觉得他说得没错啊。。。考试粗枝大叶，我觉得与他自己对考试的重视程度有关。他重视这次考试，计算速度快，提前完成以后，自然会认真检查。我记得自己读书时，也是老被家长和老师批评粗心、马虎，每次考完一样的评价，听得我都烦了。只有初中毕业考试时，知道事关重大，认真检查，数学拿了满分

我罚他的 粗心大意的题 一定罚抄100次 不睡觉也要抄 我儿子之前的应用题就是这样 讲了几千次 问什么答什么  他懒 少写单位 或句号 或题目问 约是几多 他通常照答是几多 那就错了 所以抄到他怕 现在不敢乱答了 还有一个问题 好普及的 写语文作业字好靓 做数学应用题的字就乱来 简直判若两人 一个字 罚......

儿子在越秀区某省一级学校上三年级，前两天我就知道了他的期末考试成绩，不甚理想，准确的说是语文和英语发挥正常，但数学考得太糟糕了，为此连续两晚我和他的数学老师聊了差不多半小时，因为他是数学课代表，我对他最放心的就是数学，但偏偏数学考砸了。今天返校拿回了试卷，仔细看看了他三门试卷，真是又好气又好笑。下面一门门来点评下。语文 99分，班平均分95.93分，扣的1分是作文，作文题是《假如我是一阵风》，他的作文连标点符号大约260来字，基本通顺，想象力较丰富，标点符号都对，因为期末考试判卷老师对作文的要求比平时松许多，扣1分属于正常，不过有两个错别字，是这样错的：“人们听说起风了，各各都跑了出来，不呆在家里了。”把最简单的“个个”写成了“各各”，实在好笑。不错这两个字，也许老师心慈，就不扣这1分了。语文是他偏弱的一门，考99分不错了，要表扬。英语97.5分，班平均分95.91分，扣的分是这样的，看图补充单词中，The woman is tall and the boy is s（   ）填成strong，而不是short，扣了1分，按常规思维，short比strong常用得多，而且前面已经有tall了，很少会有孩子会填成strong的。也许那个踢足球的小男孩给他造成强壮的错觉了吧，谁都知道足球运动员都是很强壮的。接着看图回答问题中，错了两个最容易的，一个是问Is Yao Ming from America?儿子答成了No,it isn't.扣了0.5分，我跟他开玩笑说，啥时候姚明成“东西”了？你是不是看NBA联盟分为东西部联盟啊。他很不好意思地笑了。第二个是问What are these?他回答成There are tree.如果答成There are trees.虽然不是标准答案They are trees.但还算说得通吧，扣了1分。这1分扣得不冤枉，因为儿子老是将they和there弄混。总体来说英语是他的强项，应该更好的。说到数学，我就要吐血了，呵呵，才考了85.5分，班平均分91.06分，他扣的分大部分属于数学卷里的送分题。320X30他算成960，扣1分，25X46他列竖式抄成了24X46，白白扣了3分，67X98也给算错一步，造成得数不正确，扣3分，21：00不知道为何算成了晚上12：00，同时造成后面的开放时间多算了3小时，又扣了1.5分，然后填空第9小题漏做，扣了2分，这10.5分可以说是白白丢的，基本属于送分题。接着判断题第二小题“每年的下半年一共有184天”他判断为错误，这题也相当简单，选择题第二小题本来选对了，不知为何又改错了，又扣了2分，这样总共就稀里糊涂扣14.5分，只考了85.5分，按正常水平他考95分以上一点问题没有。分析原因，一是粗枝大叶，二是计算速度还要加强，如果做题速度快些，有充足的时间检查，也许都可避免。孩子听课效率较低，课堂注意力很不集中，每个老师都反映这个问题，他班主任对他是恨其不争，评价他是成绩与水平不相符，如果学习上更加努力，前途不可限量。我们和他谈心时，问他为什么上课总是开小差，他的回答是：“我觉得老师太罗嗦了，一个问题翻来覆去讲，我早就懂了，听着没意思。”而且顺便把中国现在的教育模式批评了一通，说喜欢那种寓教于乐，轻松自由的教育方式。我们很头疼他这点，在这里向各位有经验的家长请教，怎么才能有效地提高他上课的注意力呢？

呵呵，晒分啊 女儿每科都在班级平均分以上，英语全班第一，语文阅读看漏了一题就扣了三分，太马虎了，所以小学阶段不看重分数，关健是养成好习惯。