机械式计算,不建议.曾有数学老师反映,学珠心算的学生小学一\二年级成绩很好,但转到高年级后,因习惯了机械式的计算,未能适应理解性的题型,成绩转差.

行内人意见：千万别学，学了后悔。

我也觉得

认同这个观点。

我女儿幼儿园中班开学时就发通知学珠心算，我没报名，那时她是连1234都不会啊！可是有别的小朋友报了，弄得我女儿天天在羡慕别人！我都不知道怎样和她解析，很窝火啊！

我也刚给孩子报了名学习珠心算。是所有的学过的孩子都这样吗？我就觉得有偏面吧。

那到底有没有用啊

同问，这个和黄金班里学的速算有什么不同？

我妹妹是小学数学老师，她就不建议我家猪仔学珠心算，说学了没什么作用，与其学珠心算还不如学围棋，脑筋还灵活。

我是珠心算老师，让我来谈谈“珠心算”。
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，用来计算多位数的加、减、乘、除、四则计算、开方等题型。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式，档次及珠子的浮动变化描绘到脑子里，即好像在脑子里有把「活算盘」，这种活算盘的影像，称为「虚盘」。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。
　　珠算式心算，熟练后计算速度要超过电子计算器，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算是当今世界上最好的一种计算技术。

            

一个人的智力发展与经常锻炼手指活动有密切关系，而操作算盘的动作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外许多教育研究专家认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。

              

因为人类的大脑分为左右两个半球。左半珠（左脑）主要是掌管说、写、计算等有关推理、思考、判断的理论功能。右半球（右脑）主要是掌管空间构造的描 写、模仿、想象等形态的知觉能力或有关情操的音乐能力。珠算式心算的过程，是一种综合性的思考和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化，它激化思维力、记忆力、注意力、空间想象力等来完成运算任务，因此珠算式心算进行时，需要左右两半脑协同活动。也就是说珠算式心算是开发智力的金钥匙。

           

珠心算与数学密不可分！
学习珠心算不仅有助于开发智力的功能，更有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题，并且珠心算简捷、直观模型作用能培养孩子的数学概念能力，珠心算的分析模型作用能帮助孩子理解应用题的结构关系和数量关系，提高解题能力。

         
         

我看过很多学珠心算的孩子走得并不长远，一到中高年纪就淘汰下来了。弹钢琴的孩子数学不错 ，学围棋的更不用说了。建议家长要学，就学琴或围棋，如果真的好，为什么学校不推广呢？就连老师们在日常教学中也未有提及，可见并未推广，见仁见智吧！个人觉得孩子有时间还是发展兴趣更好！

孩子一年级。班里有学了珠心算的家长跟老师说她儿子幼儿园计算很厉害，几百几千很快就算出来，上了小学，不知道是不是方式不一样，数学反而不好。

对珠心算不了解。

但个人感觉，单纯的计算能力并不是数学能力的真实反应，小孩子还是要以扩大认知能力为主，到了学复杂应用题时，认知能力好的孩子就明显胜出了。

同意这个说法

谢谢各位MM的意见

我觉得最主要系睇孩子有没有兴趣，所谓兴趣班并不一定要与升学或提高成绩挂钩，如果孩子没兴趣就不要给他报，强迫他学没意思。