尊重的语气
　　
   从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈

。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看

法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子学

英语，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，

看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再

玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”孩子就乐于接受了。

　商量的语气
　　
    每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟

你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这

么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万

不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听你责备，

心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。

[ 本帖最后由 yangminggz 于 2009-8-10 00:38 编辑 ]

赞赏的语气
　　
   每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现

。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。

当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得一般，好好练。”这样会让孩

子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么

好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对

画画就会更有兴趣。
　　

鼓励的语气
　　
   要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应

帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗

失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试

新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“星星不小心打烂了碗，没关系，以后先用手

指试试烫不烫再去端。”这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。