我小孩三年级,作业也是拖拉。我就干脆让她放学后先玩,然后她看电视,最后时间不多了,她就赶作业,这样做作业的时间就短了,她就得抓紧时间做,效率提高了。
我怎样教女儿做事才不会拖拉
16514117家有小学生
全部回帖

亚慧:
我女儿是个做事拖拉又不太自觉的人,凡事都要人再三督促下才去做。特别是做作业,慢吞吞的,遇到不懂的,就发呆,怕困难,怕思考,不到十点也做不完,哪有时间去温习和预习。由读书到现在为了此事,不知花了几多唇舌,反复地讲道理,她满口应承,事后又忘记。又用了其它各种各样的方法,金钱引诱、物质奖励、精神鼓励、做错惩罚等等,但丝毫没有改进。唯有藤条火文猪肉,才有一时的好转,过后又再重犯,真是无晒办法。其实,我不想打她,差不多有我那么高了,但当时真的气到忍无可忍才打她的。“打在儿身痛在娘心”,忍心不想管她,任由她。结果成绩一落千丈,管,我又唠气、激气;唔管,个女成绩又差了。我都唔知点算好。
查看原文同我个女一模一样,

2010/04/07回复

让孩子有目标,作完作业可以做她喜欢的事情,或者作完作业后,可以参加她喜欢的活动,也许孩子就来劲了。
我的女儿做作业速度很快,每天通常只需要一点点时间就能完成全部作业。做完作业后,她可以看书看电视找朋友玩,玩什么都行,绝不因为作为了作业就要做额外功课或不许她玩。
她作业质量也不错,条件是如果她写得好,我就会完全不干预。
她回家从不读书,不背书,我答应她,只要她课堂上能够把课文背熟了,回家不必读书背书,而且我鼓励她课堂专心听课,我相信她专心听课就已经可以把课文背下来,所以她回家后完全没有背书背单词的作业,蛮轻松的;
即使这样她在学校的背诵中总是A+,她的听写单词也总是100分,只要上课专心,回家作业大减,鼓励孩子专心上课很有用。
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2010-9-26 23:06 编辑 ]
我的女儿做作业速度很快,每天通常只需要一点点时间就能完成全部作业。做完作业后,她可以看书看电视找朋友玩,玩什么都行,绝不因为作为了作业就要做额外功课或不许她玩。
她作业质量也不错,条件是如果她写得好,我就会完全不干预。
她回家从不读书,不背书,我答应她,只要她课堂上能够把课文背熟了,回家不必读书背书,而且我鼓励她课堂专心听课,我相信她专心听课就已经可以把课文背下来,所以她回家后完全没有背书背单词的作业,蛮轻松的;
即使这样她在学校的背诵中总是A+,她的听写单词也总是100分,只要上课专心,回家作业大减,鼓励孩子专心上课很有用。
[ 本帖最后由 九月微凉 于 2010-9-26 23:06 编辑 ]
2010/04/07回复

“九月微凉”的孩子,应该是很多家长都希望自己的孩子能达到这个境界,可这样的学生不多,大多数的孩子都有了或多或少的不同的坏习惯了。
每个父母都是爱自己的孩子的,不一定是“望子成龙,望女成凤”,但起码也希望小孩能做个好学生,按时完成作业,不用家长打骂,不用老师留堂。长大后不一定大富大贵,但起码可以在激烈的社会中有一席之地。
孩子的坏习惯,大部分因素是大人在爱孩子的过程中不知不觉造成的。
每个职业在上岗前都会有培训、辅导,而父母这一职,有多少人是有培训过的呢?
教育,重视教育,却把这一块的教育忽略了。
[ 本帖最后由 曾经520 于 2010-5-19 10:47 编辑 ]
每个父母都是爱自己的孩子的,不一定是“望子成龙,望女成凤”,但起码也希望小孩能做个好学生,按时完成作业,不用家长打骂,不用老师留堂。长大后不一定大富大贵,但起码可以在激烈的社会中有一席之地。
孩子的坏习惯,大部分因素是大人在爱孩子的过程中不知不觉造成的。
每个职业在上岗前都会有培训、辅导,而父母这一职,有多少人是有培训过的呢?
教育,重视教育,却把这一块的教育忽略了。
[ 本帖最后由 曾经520 于 2010-5-19 10:47 编辑 ]
2010/05/19回复

哈哈,我小孩也是这个毛病,直到现在五年级的还是一直没改过来,这几年没少让我骂,让我打,现在不怎么理她了,星期天去补习,下课后作业要完成,不管做没做对,写的好与不好,可能是长大了,速度上总算快一点了,成绩也有所提高,但是生活上就是一个散漫的人了,没什么积极性,学校让她去跳舞或是去打鼓她老人家是去了两个学期就说辛苦不去了。

2010/05/19回复

孩子做事拖拉是为什么呢,我们有进行深入的了解吗?任何行为都有其背后隐藏的正面动机,我们往往看到的只是行为,任何事情都有其正面动机,或心理需求的,所以孩子拖拉也是有孩子的需求的,在自己心里多问几个“为什么?”、“我了孩子吗?”。此外家长们的行为怎么样呢?我们平日里做事有原则吗?孩子的成长及性格习惯的养成都里不开家庭教育,”孩子是没有问题的,有问题也是家长的问题“,这是我常和家长们说的一句话,当你了解孩子的心灵世界时,你会深入地看到孩子每一个行为背后的真实动机(行为只的一个表现,只是做出来没达到心理的要求,所以在家长看到行为时就开始责骂孩子了)我们要记住:我们可以不接受一个人的行为,但不能不接受一个人行为背后隐藏着的动机!
相信您会做到的,欢迎到我的博客交流http://**/zshexiejia@126/——徐老师留
相信您会做到的,欢迎到我的博客交流http://**/zshexiejia@126/——徐老师留
2010/09/21回复

女儿三年级,和楼主的情况一样。我想下个月开始就让她上托管班,到晚到七点多再去接。希望能有所改变。
2010/09/21回复

看过一个教育说的是,小孩学习习惯要从3岁左右开始的。
一岁开始从晚上讲故事,培养小孩阅读能力。3岁开始每天在固定时间,固定桌子里10分钟写字或是自己看书。慢慢的把时间提长,变15分钟,5岁后半小时,到日后上小学的一小时,把小孩固定在那个地方形成学习角,学习习惯。
-------------------------------
我小孩4岁了,还小,老师一交代的事情一说就做,有时候是大人忘记了,给小孩拖拉出来的,没有固定时间写作业,其实大人一开始就帮助小孩形成良好习惯的话,就不会有这样情况出现了。
很深刻的一个事情是,我因为在小孩2岁的时候没有舍得买那个BB凳子,固定让他在桌子上吃饭,然后他就天天自己跑下来玩,结果,我妈就喂他吃饭,结果,后来我要自己喂他吃到现在的4岁才自己动手吃的。
深刻的教训,这个学习桌子也一定不能省的,不管家里怎么小,怎么放不下,一定要给他的。
[ 本帖最后由 果糖 于 2010-9-26 22:57 编辑 ]
一岁开始从晚上讲故事,培养小孩阅读能力。3岁开始每天在固定时间,固定桌子里10分钟写字或是自己看书。慢慢的把时间提长,变15分钟,5岁后半小时,到日后上小学的一小时,把小孩固定在那个地方形成学习角,学习习惯。
-------------------------------
我小孩4岁了,还小,老师一交代的事情一说就做,有时候是大人忘记了,给小孩拖拉出来的,没有固定时间写作业,其实大人一开始就帮助小孩形成良好习惯的话,就不会有这样情况出现了。
很深刻的一个事情是,我因为在小孩2岁的时候没有舍得买那个BB凳子,固定让他在桌子上吃饭,然后他就天天自己跑下来玩,结果,我妈就喂他吃饭,结果,后来我要自己喂他吃到现在的4岁才自己动手吃的。
深刻的教训,这个学习桌子也一定不能省的,不管家里怎么小,怎么放不下,一定要给他的。
[ 本帖最后由 果糖 于 2010-9-26 22:57 编辑 ]
2010/09/26回复

我记得有句话是,当你剥削了他想做的第一次,你就要帮他直到他自己愿意做。
同样的,我们放纵了第一次,就有第二第三次。
好的习惯其实是父母给的。
父母自己以身做则,做好的习惯,按原则,按规定做,小孩同样的按原则,按规定。
可是父母千万不能按心情办事,不能今天心情好就允许你的作业留着等一下做,心情不好,就骂快点做。
----------------------------
写出来给自己看,也给大家看,大家互勉一下。我自觉能力也不好,所以有的事情我很多时候都觉得做起来比小孩还辛苦,呵呵。
同样的,我们放纵了第一次,就有第二第三次。
好的习惯其实是父母给的。
父母自己以身做则,做好的习惯,按原则,按规定做,小孩同样的按原则,按规定。
可是父母千万不能按心情办事,不能今天心情好就允许你的作业留着等一下做,心情不好,就骂快点做。
----------------------------
写出来给自己看,也给大家看,大家互勉一下。我自觉能力也不好,所以有的事情我很多时候都觉得做起来比小孩还辛苦,呵呵。
2010/09/26回复

培养专注力集中的习惯应该从宝宝18-24个月就开始了,
重点是:
1。 家长和孩子说话的时候不要一心二用,要对着孩子的眼睛说话;
2。家长要注意不要纵容孩子一心二用,具体而言,不要允许低龄的孩子一边玩耍一边吃饭,一边看电视一边吃饭,甚至一边电视一边跑来跑去,一边父母自己或让保姆追着吃饭;
不要小看生活的细节,从小被父母养成了不专注的习惯的孩子,到了小学,大家都痛苦。
重新培养注意力,也许先订出容易实现的目标,让孩子朝目标努力吧。
毕竟,专注力培养,让孩子感受到不拖拉的好处;让孩子明白学习的目的,明白学习的过程必须经过什么;把是自己的责任的责任尽早还给孩子,是需要长时间的努力的。
重点是:
1。 家长和孩子说话的时候不要一心二用,要对着孩子的眼睛说话;
2。家长要注意不要纵容孩子一心二用,具体而言,不要允许低龄的孩子一边玩耍一边吃饭,一边看电视一边吃饭,甚至一边电视一边跑来跑去,一边父母自己或让保姆追着吃饭;
不要小看生活的细节,从小被父母养成了不专注的习惯的孩子,到了小学,大家都痛苦。
重新培养注意力,也许先订出容易实现的目标,让孩子朝目标努力吧。
毕竟,专注力培养,让孩子感受到不拖拉的好处;让孩子明白学习的目的,明白学习的过程必须经过什么;把是自己的责任的责任尽早还给孩子,是需要长时间的努力的。
2010/09/26回复