09.11.12
       昨天下午四五点钟左右，收到儿子班语文老师的信息说，班里很多同学期中考试之后心开始散了，纪律很差，要求家长适时和孩子沟通，了解一下孩子的心态。晚上我包馄饨作晚餐，儿子在电脑录雅思的英语作业。吃过晚饭之后母子俩走路冒雨把U盘送给老师，换第四课的教学视频回来。

    我还没想好该怎样开口了解老师信息里说的情况，在商务大厦首层躲雨时儿子就叽叽喳喳说开了。学校规定，响了上课铃到老师进教室这段时间是学生的休息时间，每一个学生都必需趴在桌上闭目养神，不准讲话喧哗，下午音乐课前几分钟，班上有部份同学的吵闹声，居然传到了老师的办公室。儿子说完之后不知是不是怕我训，特意加了一句：我没有说话。下一节孩子最喜欢电脑课被取消，给语文老师和数学老师轮番讲纪律，到最后还要罚抄小学生守则，并要求背诵。儿子抱怨说，我本来没说的嘛，连累我也要抄背了。我以为是好的时机来了，打算适时灌输些团队理论给他。谁知刚开口说了两句，就被小学伙看出了苗头，转移了话题，精得很。到了这个不大不小的年龄，用故事的形式让他领悟，或由他自己承担犯错的后果来明白道理，比一般的说教好很多。

    为了能有书看，儿子原意拿五十块的零花钱来订书。这个学期嫌他看书的速度太快，以不给他买书来惩罚他。他自有对付的办法，为了能借到心仪的书，每天早早去上学，到教室书柜借书来看，或借同学的书回来看。这几天借了本马光复的《明天有雾》回家，晚晚不愿做作业， 不愿睡，早上天没亮就爬起来看，昨晚完成作业后又第一时间拿起了书，我正色告诉他，把几天没看的英语短文补回来，看完英语短文才能看课外书。喜欢阅读是好事，但凡事太过了就成了喜忧参半。

加油
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