顶顶。有利有弊~希望各位妈妈也说说你们的感受，我也想听听到底早教好还是不早教好？

我觉得早教是好还是不好，关键在于早教机构的理念是什么，如果只是让小孩提前学习以后会学到的知识，那我认为就大可不必;如果培养孩子良好的习惯和优良品质，我认为还是可行的。

我觉得有条件的话还是早教好一点呢

早教……总觉得是忽悠我们的玩意8

早教不都是玩游戏的么？！

在游戏中身心愉悦就达到我的期望了。

我们家宝宝早教也没学什么语文数学啊，就玩游戏了。蒙特例梭的宗旨是：让孩子做自己喜欢的事！通过游戏来增长心智

LZ转的文章中有些混乱的地方，早教，早期教养，立足点就是根据孩子成长规律在适当引导下进行的发育训练、思维训练以及习惯养成；早教本身就不是机械学习和积累，提前教孩子语文、数学这些教育不能称之为早教。所以早教和提前学习本来就是两回事，甚至可以说是对立的。

这文章估计又是国内专家或记者乱写的。

又是砖家，还是剑桥砖

顺其自然
早教我个人提倡以玩为主。何况我们那个年代都是这样玩过来的
不要轮到小孩就剥夺了他的童年

有利弊的呀。
经常看到我公司这里的妈妈每天都把自己孩子送到早教机构去，唉。
然后，有本书叫《好妈妈胜过好老师》。。。。就

这个是概念混淆,关键是早教到底教什么,我觉得早教应该是一种启蒙教育,又不是填鸭式的教识字啊算术啊,而且,教寓于乐,孩子也很乐意学习啊!

不矛盾，现在的早教中心都是鼓励玩，培养好习惯，不是要学语文数学的。

这个砖家还没搞清楚什么叫做早教。。。8

这什么屁记者弄的文章,弄清楚人家原文表达的意思了吗?
太早进行知识学习当然不好,但真正的早教根本不是知识学习.早教是关注孩子的身体能\智慧能和心理等发育等的.

这个记者知道什么是早教吗?

现在的媒体真是无语了,这么大的报纸竟然没弄清楚什么是早教就乱发文章.

之所以转这篇文章,就是觉得应该有不少人在早教这个问题上是存在认识误区的:
1,什么是早教?早教的作用和目的是什么？
2,早教与超期教育的区别。
3,如何科学地实施早教?

我女儿上了早教 感觉挺好的 她很喜欢 这样就可以了 至于知识 以后会学到的

要注意早教与超前教育的区别。

1.定义区别：

　　* 早期教育：针对0-6岁的学龄前儿童，通过给予宝宝适当的感觉刺激，满足她大脑发育过程中所需要的学习经历从而更好的开发宝宝的智力。早期教育并不是单纯地为了提高发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。

　　* 超前教育：将孩子的教育时间大大提前，如让孩子在3岁以前掌握3-6岁孩子的知识，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。超前教育是指教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智水平的教育模式。

　　2.教育目的和动机不同：

　　* 早期教育：为孩子进行早期教育的父母通常的目的是为了让孩子在感官知觉开始萌发、大脑高速发育的阶段，通过科学的教育使宝宝接受更多的他所需的各种刺激，从而让孩子智力得到更加充分的开发，在今后的学习生活中更容易吸收知识、发挥特长等。

　　* 超前教育：更多的注重孩子知识技能上的学习，而非早期教育的能力的提升。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上。超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。

　　3.对孩子的影响不同：

　　* 早期教育：早教并不是单纯的找老师上课，给孩子强加额外的训练式的教育。接受早教的宝宝并不比自然成长的宝宝体现出特别的能力或者天赋。宝宝一个开放的环境里，接受各种感官和知觉上刺激之余，同时学会如何与外界接触。早教对孩子的影响不仅仅是技能上的提高、智力上的开发，也包括了对孩子自信、坚强和友好等良好心理素质的培养。

　　* 超前教育：超前教育可能并不排斥对孩子的各种素质的培养，但是相对早期教育的循序渐进来说，它更多的关注的是孩子知识技能上的一种超前训练。在这种教育模式下，孩子所懂的知识和技能比同龄孩子来得更多，但并一定更深刻。