我就是怕女儿三年级的时候作文跟不上，所以从一年级就开始注意培养，首先是阅读积累，然后是，在做老师的生字组词作业时，老师本来是要求生字组两词，我们要求女儿把想到的，看到的，查到的都写下来，老师本来要求只挑一个生词写一个句子，我们要求女儿把能组的句子都写下来，当然整个过程，我都是监督女儿完成，虽然过程缓慢，费心劳力，但我相信这个过程就是她创造的过程，好过以后在考场上临时去组句。她也会把自己喜欢的词句有意识的用到句子和文章当中，在她写周记的过程当中，适当的我会指导她用成语，帮她积累四字成语，熟悉成语的语境。所以，女儿在作文组和班上，识字及用词是相当突出的。

我就是怕女儿三年级的时候作文跟不上，所以从一年级就开始注意培养，首先是阅读积累，然后是，在做老师的生字组词作业时，老师本来是要求生字组两词，我们要求女儿把想到的，看到的，查到的都写下来，老师本来要求只挑一个生词写一个句子，我们要求女儿把能组的句子都写下来，当然整个过程，我都是监督女儿完成，虽然过程缓慢，费心劳力，但我相信这个过程就是她创造的过程，好过以后在考场上临时去组句。她也会把自己喜欢的词句有意识的用到句子和文章当中，在她写周记的过程当中，适当的我会指导她用成语，帮她积累四字成语，熟悉成语的语境。所以，女儿在作文组和班上，识字及用词是相当突出的。

呵呵，楼主啊，你知道现在的孩子是怎么写作文的？都是写的放胆文，老师竟不说明体裁的特点，更不教孩子如何写，只是出了题目就自由发挥了，孩子也很无奈，也很冤枉呢！弄本好的教写作文的书，自己看看，再指点孩子一二，先扶一下孩子，等孩子上了手，有了感觉了，作文自然不成问题。

开始我还以为只有我孩子他们的老师这样呢，原来所有的老师都是这样的啊。只给题目，接下来就是批改了啊难怪外面的作文写作班那么红火呢