yy-jie:
可怜的宝宝

个人觉得你没给老师好处了，当然我不是说所有的老师。只不过是现在的社会就这样，谁送的礼多谁的孩子就受关注，我表姐的女儿四岁，就会让她妈买这买那的给老师，朋友也说过年过节第一时间要到幼儿园送礼去。

不管怎样，一定要找老师沟通，怎能把小孩子孤立起来呢？孩子不对，就该纠正，跟家长沟通呀。伤害一个幼小的心灵，就不知道那样对她的成长是多么不好吗？如果是我，只要女儿没说谎，我就去投诉那老师。

小陈老师:
这个老师太不及格了。
但老师也是要学习才做得好，如果觉得语言不好沟通，建议你写封信给这位老师，其实就摘抄你的贴子给老师看，相信她也明白以后该怎么做了。

谢谢大家的关注，在妈网这个大家庭里真是感觉幸福．

我已经将信交给了老师，老师也在家园联系手册上有回应：＂我们很感谢家长能及时把孩子在家的情绪表现反映给老师，可以让我们更好地进行家园互动，更有针对性地帮助孩子，我们都认为孩子对自己所做的事情有一定的认知，所以会如此牢记，这其实也是一种好的教育契机．虽然孩子对个别反面教育的认识存在不解，但针对孩子的个性，这能更好地加深他的印象．我们相信以孩子聪明，活泼，开朗的性格，能很快接受，理解他人的评价的．希望家长也能继续提高孩子的规则意识，家园共同努力，帮助孩子成为守纪律，有个性，和谐发展的好孩子．＂

我觉得老师还是有诚意的，可能孩子对老师的理解或者表达也存在一定的偏差．

不过，昨晚睡觉前，女儿和我说：＂老师要我告诉你，我有很多大毛病．＂

我说：＂老师要你告诉我什么呀？你有什么大毛病？

女儿说：＂我也不知道．＂

我问她：＂你会打人吗？＂

她说：＂有时会，因为我和他们说他们老是不听．＂
我说：＂那你也不能打人．妈妈经常跟你说话你也不听，那妈妈可以打你吗？＂

她说：＂不可以．＂

＂那你以后不要再打人了，有事好好说好吗？＂

＂好的．＂

＂那老师还要你跟妈妈说什么？＂

＂我不想说了．我不记得了．＂

．．．．．．．

我觉得有时候可能老师也是希望孩子学好，但是孩子不理解老师的话，而老师也不了解孩子心里的感受，所以才会造成这样的结果．

其实想想老师说的也有一定的道理．以后孩子在社会上会碰到更多类似的批评，有时也应该让他学会如何承受压力，如何正确地去对待别人对她的评价．会不会要求太高了？我想我还是会多和孩子沟通，让她慢慢明白有时候大人说的话并不一定就是话面上的意思，而且大人说的话也并不就一定百分百正确．还是要学会多点沟通，多点正面表达自己的意愿和感受．

［此帖子已被 cyingzi 在 2006-12-24 5:35:48 编辑过］

宝贝猪妈咪:

个人觉得你没给老师好处了，当然我不是说所有的老师。只不过是现在的社会就这样，谁送的礼多谁的孩子就受关注，我表姐的女儿四岁，就会让她妈买这买那的给老师，朋友也说过年过节第一时间要到幼儿园送礼去。

不管怎样，一定要找老师沟通，怎能把小孩子孤立起来呢？孩子不对，就该纠正，跟家长沟通呀。伤害一个幼小的心灵，就不知道那样对她的成长是多么不好吗？如果是我，只要女儿没说谎，我就去投诉那老师。

虽然知道现在的社会都是这样，但我仍然无法赞同．

我也有送礼给老师，那是因为觉得老师对孩子好，送礼表示感谢．这是人之常情．但如果因为老师对孩子不好而去送礼，那是什么道理？那不是更助长老师别对学生好吗？我坚决不干！宁愿转班，转校也不会低头．

亲爱的，还没有完全看完您写的ＤＤ，我就鼻子发酸了，心酸哪，受委屈的孩子，真让人心疼……

多跟老师沟通一下吧

好心酸哦！宝宝真懂事，沟通的结果怎么样啊？

体谅LZ的心情，所以耐心将我自己的一些想法和心得写下来，希望对妈妈和孩子有些帮助。

看得出来，LZ是一个通情达理的妈妈，在教育孩子方面也很有耐心和方法。但是对于这一类情况，我觉得家长不必过于紧张，只要处理得好，会有利而无害的。

就LZ提到得具体事例，我个人觉得家长、孩子、老师三方面都存在一定的问题。

首先是家长的心态。其实家长在决定送孩子去一间幼儿园尤其是全托幼儿园的时候，一定是经过多方考察和衡量的，接受一间幼儿园其实就等于接受她的教育方式和教育方法。每间幼儿园都会有自己相对特别的教学理念或者维持秩序的方法，“挫折教育”就是其中一种。让孩子适当地感受挫折和冷落，其实有利于培养孩子的心理承受能力，关键在于孩子经历挫折之后的心理引导。如果在幼儿园老师未能充分照顾到孩子的情绪，回家后家长就应该针对性地疏导。比如，孩子认为老师说她是坏孩子，不让小朋友跟她玩让她很难过，那么，家长其实可以鼓励她下次不做坏孩子了，争取做好孩子，那么，老师和小朋友就都会跟她做好朋友了。如果老师误解了孩子，家长鼓励孩子事后直接跟老师解释，家长可以跟踪关注一下老师和孩子对这件事情的反应，如果孩子自己争取得到了老师的理解和道歉，家长应当表扬孩子的勇敢和坚持。这样，经历的状况多了，孩子自然而然就知道怎样自己较好的解决面临的问题了。其实在全托的幼儿园，每天一个老师要面对几十个孩子，是不可能照顾到那么细致的，即使是送礼送到家了，老师也不可能只顾着那几个孩子吧。而如果都送，那又有什么区别？所以，我相信关键问题是老师们的精力有限，孩子们不但在幼儿园，即使在家里，也要学会遵守必要的纪律和秩序，才能避免更多的矛盾和伤害。而如果家长只是一味担心和紧张，并且让孩子感受到了这种不安，孩子就会更加感到委屈和依赖家长的出面，这对孩子的成长未必是好事呢！另外，每次在接送孩子的时候，家长可以直接主动地和老师多沟通、多交流（人多的时候，就耐心等一等），当面的坦诚交流更容易消除彼此之间的隔阂，大家也更容易共同为孩子的健康成长多做努力，少走弯路啊！申明一下，我不是幼儿园老师，以上只是我从我家小马驹入托一年多的生活总结出来的。我家小马驹在全托前入读的是一间公立日托幼儿园，刚去的时候，我感觉老师们私下里不太好打交道，一直坚决不收礼，不请吃，不留私人电话，基本的交流和状况都是在幼儿园解决的（通常都是接送的时候，而我工作比较忙，平时都是请人帮手接送，一周一般也就一次自己亲自去。）半个学期下来，孩子和家长都适应了老师们的作风和做法，孩子和老师们也建立了深厚的感情，现在离开大半年了，孩子还会时不时要求我带她去幼儿园看以前的老师。现在想想，其实老师们是省下了应酬家长的时间，将有限的精力更好地放在日常的工作和生活中了。在现在的全托幼儿园，孩子也会告诉我她在幼儿园受到的委屈，比如，晚上上床的时候不肯安静睡觉，老师会让她站到睡室外面以便不会影响到其他小朋友。冬天的晚上在外面罚站，家长心里当然心疼，但我还是很明确告诉她，是她自己首先做得不对，所以要接受惩罚。下次改正了，妈妈和老师就都会表扬她了。后来，我感觉在家里孩子也明显进步了，上床就能很快安静入睡。

其次是事件中的老师，在处理这些问题的时候的确过于简单和急躁了。不管是无意还是误解，都应该找机会和孩子直接沟通和解释清楚，让孩子明白老师其实是关心和爱护她的。当然，如果孩子长期存在“XX老师不喜欢我”的心理暗示，我想家长就应该考虑和老师私下沟通或者转班，甚至转园了。

最后是孩子。看得出LZ的孩子很聪明懂事，不过多少会有一些现在孩子们都有的通病。记得刚入日托的时候，小马驹的老师也这样告诉我的，说小马驹不高兴就打人，老爱跟人抢玩具。我就让老师放心管好了，该批评就批评，打打小手、打打屁股也没关系。但拜托老师在惩罚后一定地清楚地告诉她老师为什么要这样，孩子应该怎样做才对。 现在看看小马驹和其他小朋友的相处，的确进步很多，也很容易和小朋友交上朋友。其实无论是家长还是老师，即使是比较严厉的教育方式，只要让孩子明白她其实是被爱和被关心的，就不会造成太大的伤害。所以，在爱的前提下，孩子还是要学会适当的纪律和约束的。无规矩不成方圆，是放之四海而皆准的道理。老实说，从老师的回复看，老师的专业素质还是比较高的，而孩子不愿意转班，本身就说明她对这个班有感情。所以，妈妈只要好好引导，孩子一定会越来越棒的。

最后，祝妈妈和孩子都开开心心！

amei1166:
悄悄地问声：哪个幼儿园？

我儿子也是送去全托,很担心有这样的情况出现

［此帖子已被 tangma 在 2006-12-25 17:10:04 编辑过］

我看了都心疼。孩子有错误老师应该管理、纠正，但绝不应该通过孤立孩子这种粗暴的方法。有时处理的方式决定了处理的效果。所以我觉得这个老师的做法是极之不妥的。

另外ｌｚ应该多点面对面跟老师沟通，不要总是通过孩子传话，毕竟孩子太小，不能全面地转达老师的意思。

小马驹的虎妈妈:

体谅LZ的心情，所以耐心将我自己的一些想法和心得写下来，希望对妈妈和孩子有些帮助。

看得出来，LZ是一个通情达理的妈妈，在教育孩子方面也很有耐心和方法。但是对于这一类情况，我觉得家长不必过于紧张，只要处理得好，会有利而无害的。

就LZ提到得具体事例，我个人觉得家长、孩子、老师三方面都存在一定的问题。

首先是家长的心态。其实家长在决定送孩子去一间幼儿园尤其是全托幼儿园的时候，一定是经过多方考察和衡量的，接受一间幼儿园其实就等于接受她的教育方式和教育方法。每间幼儿园都会有自己相对特别的教学理念或者维持秩序的方法，“挫折教育”就是其中一种。让孩子适当地感受挫折和冷落，其实有利于培养孩子的心理承受能力，关键在于孩子经历挫折之后的心理引导。如果在幼儿园老师未能充分照顾到孩子的情绪，回家后家长就应该针对性地疏导。比如，孩子认为老师说她是坏孩子，不让小朋友跟她玩让她很难过，那么，家长其实可以鼓励她下次不做坏孩子了，争取做好孩子，那么，老师和小朋友就都会跟她做好朋友了。如果老师误解了孩子，家长鼓励孩子事后直接跟老师解释，家长可以跟踪关注一下老师和孩子对这件事情的反应，如果孩子自己争取得到了老师的理解和道歉，家长应当表扬孩子的勇敢和坚持。这样，经历的状况多了，孩子自然而然就知道怎样自己较好的解决面临的问题了。其实在全托的幼儿园，每天一个老师要面对几十个孩子，是不可能照顾到那么细致的，即使是送礼送到家了，老师也不可能只顾着那几个孩子吧。而如果都送，那又有什么区别？所以，我相信关键问题是老师们的精力有限，孩子们不但在幼儿园，即使在家里，也要学会遵守必要的纪律和秩序，才能避免更多的矛盾和伤害。而如果家长只是一味担心和紧张，并且让孩子感受到了这种不安，孩子就会更加感到委屈和依赖家长的出面，这对孩子的成长未必是好事呢！另外，每次在接送孩子的时候，家长可以直接主动地和老师多沟通、多交流（人多的时候，就耐心等一等），当面的坦诚交流更容易消除彼此之间的隔阂，大家也更容易共同为孩子的健康成长多做努力，少走弯路啊！申明一下，我不是幼儿园老师，以上只是我从我家小马驹入托一年多的生活总结出来的。我家小马驹在全托前入读的是一间公立日托幼儿园，刚去的时候，我感觉老师们私下里不太好打交道，一直坚决不收礼，不请吃，不留私人电话，基本的交流和状况都是在幼儿园解决的（通常都是接送的时候，而我工作比较忙，平时都是请人帮手接送，一周一般也就一次自己亲自去。）半个学期下来，孩子和家长都适应了老师们的作风和做法，孩子和老师们也建立了深厚的感情，现在离开大半年了，孩子还会时不时要求我带她去幼儿园看以前的老师。现在想想，其实老师们是省下了应酬家长的时间，将有限的精力更好地放在日常的工作和生活中了。在现在的全托幼儿园，孩子也会告诉我她在幼儿园受到的委屈，比如，晚上上床的时候不肯安静睡觉，老师会让她站到睡室外面以便不会影响到其他小朋友。冬天的晚上在外面罚站，家长心里当然心疼，但我还是很明确告诉她，是她自己首先做得不对，所以要接受惩罚。下次改正了，妈妈和老师就都会表扬她了。后来，我感觉在家里孩子也明显进步了，上床就能很快安静入睡。

其次是事件中的老师，在处理这些问题的时候的确过于简单和急躁了。不管是无意还是误解，都应该找机会和孩子直接沟通和解释清楚，让孩子明白老师其实是关心和爱护她的。当然，如果孩子长期存在“XX老师不喜欢我”的心理暗示，我想家长就应该考虑和老师私下沟通或者转班，甚至转园了。

最后是孩子。看得出LZ的孩子很聪明懂事，不过多少会有一些现在孩子们都有的通病。记得刚入日托的时候，小马驹的老师也这样告诉我的，说小马驹不高兴就打人，老爱跟人抢玩具。我就让老师放心管好了，该批评就批评，打打小手、打打屁股也没关系。但拜托老师在惩罚后一定地清楚地告诉她老师为什么要这样，孩子应该怎样做才对。 现在看看小马驹和其他小朋友的相处，的确进步很多，也很容易和小朋友交上朋友。其实无论是家长还是老师，即使是比较严厉的教育方式，只要让孩子明白她其实是被爱和被关心的，就不会造成太大的伤害。所以，在爱的前提下，孩子还是要学会适当的纪律和约束的。无规矩不成方圆，是放之四海而皆准的道理。老实说，从老师的回复看，老师的专业素质还是比较高的，而孩子不愿意转班，本身就说明她对这个班有感情。所以，妈妈只要好好引导，孩子一定会越来越棒的。

最后，祝妈妈和孩子都开开心心！

非常谢谢你的关心，也觉得你说得很有道理．

我后来也和老师有沟通，我说我并反对老师对孩子要求严格，老师对孩子说的话也没错，只是希望老师以后在告诉孩子做错事情的后果的同时也要告诉孩子改正了以后的结果．因为毕竟孩子还小，有时候还每办法理解大人的意思．我也和孩子说了，首先是你不对，如果你改正了就还是好孩子，别的小朋友还是会和你做好朋友，老师也会喜欢你的．孩子听了觉得稍微放心．但这两个星期我送她去幼儿园，走的时候她会强忍眼泪和我说拜拜，以前她都是很开心的．我想她心里还是有些顾虑．我还是会和她多沟通，慢慢她会明白的．

 

 

青青草:
要和老师沟通！

我是不愿意让孩子成为老师的试教品, 因此时此刻老师们的行为已成为习惯,要看幼儿园院长的教育方向,有否办园诚意,要她轻视孩子的心理健康的话,我情愿跟孩子转托.