《孙瑞雪信箱——爱，是关心人的成长》转自《父母必读》
11042幼儿园早教
老乙的妈妈，另一位是保姆。吃饭时妈妈喂她，保姆就拿手绢帮她插嘴。小囡来这里后创造了好
几个“第一次”。第一次自己剥香蕉吃（平时都是妈妈剥好了给她）；第一次在户外自己走
路（平时都是妈妈抱着）；第一次摔跤（以前在父母、保姆保护之下活动，没有摔跤的机
会）……有一次，小囡在幼儿园里不小心跌倒，她父亲来找我：“能不能把园里所有的墙角
都用海绵包起来？”“可以呀，只是你打算让小囡一辈子待在幼儿园吗？园外所有的墙，难
道你也要包起来吗？”我无奈地说。我自己也有一个3岁的儿子，原来以为，爱孩子是父母
的天性，不用学习自然就会。但是小囡父母对她的这种爱，让我非常疑惑：这是孩子成长需
要的爱吗？我们的爱到底带给孩子什么？北京 小董（幼儿园亲子老师，儿子3岁）
孙瑞雪:
2岁半小囡的妈妈是否在爱孩子？实际上我为这个问题本身而难过。因为问题的关键在于，
千百万个家长都在不断重复这样的问题，而这个问题本身，就是问题。此刻，“爱”变成了
一个眩目的光环，掩饰了所有衍生出的问题。
在埃塞俄比亚的森林里，居住着一种社会性很强的动物——树猴。树猴生活在丛林中，并在
丛林中来回穿梭、觅食和逃离。一次，由于天敌的追捕，部分婴猴由于求生的能力还未建立
起来，无法逃离，从树上掉落下来。森林的工作人员发现后，就把它们带回来饲养。
工作人员尽可能为他们创造了一个看上去同自然环境无大差别的“自然”成长环境，并模仿
树猴妈妈，训练它们觅食、攀爬、在树间穿梭等等。看起来，整个成长过程同野生树猴的成
长并没有太大的区别。一直到它们可以独立生活时，工作人员就将它放回到树猴群中，让它
们回归家园。
但不久，这些树猴一个个陆续死去，竟然没有活下来的树猴。为什么会这样呢？这引起了科
学家的注意。研究结果发现：由于树猴的成长过程并没有一个真实的自然环境，它们长大后
再回到自然，已经丧失了穿梭于丛林间的能力。我们在其他动物中，也发现了同样的问题和
结果。
虽然人与动物有着很大的差别，但有一点是相似的，那就是童年缺失的成长，都会给成年后
带来难以弥补的损害。
对一条狗来说，出生到八个月，它就可以怀孕生育。但人的成长似乎过于漫长，是所有生命
中成长期最长的，需要十八年来完成。这十八年中，最重要的是头三年，其后是后三年。在
这六年中，儿童要为今后将形成的复杂的认知能力打好基础，发展丰富的情感世界，建立自
身以及自身以外的世界之间的联系和沟通。并且儿童还需将所有这一切过程统合起来，建构
在自我身上。
成长是何其重要啊。人类的头六年的成长，靠口的品尝认识世界，靠手的触摸认识世界，靠
耳朵的倾听学习语言、发展思想，靠鼻子嗅丰富认知，靠行走了解空间，靠眼睛自由地观察
了解万物的形状，发现世界的不同，靠第一次发现后的再尝试建立意志和成就感，靠手的自
由使用发展智能。
而我们的父母却限制自己孩子的活动，甚至不让孩子去活动，他们替代儿童完成他们原本需
要自己独立完成的活动，使孩子失去了成长的机会。这一切，都因“爱”的名义而生。
婴儿出生后，是母爱唤醒了他（她）所有的感觉。这种爱透过母亲肌肤的触摸，母亲每日慈
爱的眼神，母亲呼唤婴儿温柔的语调，母亲有规则地照顾幼儿的生活，母亲在婴儿哭泣时的
安慰，一点一滴、一分一秒的积累，逐渐使婴儿对自己充满了爱，微笑便在婴儿的脸上绽
开，爱启动了婴儿的世界并伴随着婴儿对世界的认知，这个婴儿由于母爱而容易把精力投入
到对世界的探索上。
但这并不意味着母亲可以规定他（她）如何成长，母爱更不可能表现为替代儿童的自我发
展。儿童认知的发展是天然的，没有儿童会放弃对世界的探索，就如同学走路和说话，除非
人为的误导和阻止。
每一个年龄段，儿童都会表现出不同的成长需求，比如小囡要自己吃饭，自己剥香蕉，自己
走路，这都是三岁前幼儿成长的一部分。而这一部分不是以人的意志为转移的。在地球上，
只要是人类的婴儿，从出生起就用眼睛盯着明暗分界线看，他们都是用口来感觉和尝试；用
手到处抓摸；都会把里面的倒出来，外面的塞进去，桌上的扔下去；都会对细小事物感兴
趣。只要环境适宜，这些无需成人教导，儿童会吃饭时自会吃饭，会说话时自会说话，只要
你让儿童自由，儿童无一例外都能做到。
而爱，是它之外的。爱使认知变得更加有意义和乐趣；爱使儿童每遇到成长的困难时都能充
满力量，勇敢地成长；爱使儿童感到，成长并不使他感到孤独，他不需要独自承担，有一个
已经成长过来的人会始终伴随着他；爱使成人能尽力为儿童提供成长的环境；爱是儿童正常
成长的保证。
这才是真正的爱，爱是关心人的成长。
孙瑞雪
孙瑞雪教育机构创始人，1995年创立了中国第一个省级蒙台梭利教育研究会及全国唯一一所
蒙台梭利国际学校。她倡导并实践了科学的教育方法，提出了“爱、自由、规则、平等”的
教育精神。并且在北京、宁夏、广州均建立了教学实验基地，取得了显著的教育效果。
著作：《爱与自由》、《捕捉儿童敏感期》
下期预告
即使大小便憋得打转，也不敢跟老师说；在陌生的环境里总不敢主动表达自己的意愿，但在
家却可以；手中的东西被别的孩子抢走不知躲闪拒绝，但会对父母发脾气……表面看起来互
不相同的问题，其实症结可能相同。敬请关注下一期：《谁拿走了孩子的安全感》
2007/01/24
老乙楼
shi.crystal
