从小养成规矩，越小越好

著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”可见，叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他还说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好
我有一个好习惯，那就是无论何时何地，只要坐着，腰杆都会挺得很直。这个习惯的养成要感谢我的爷爷。我至今记得，小时候爷爷屋子里的那套老式桌椅，都是木制的，椅子背高且直，坐上去只能直直地挺着腰，如果弯腰驼背就会硌得很疼。另外，如果我坐的不够正、不够直，爷爷马上就会训斥我。所以，从小我就养成了坐正行端的习惯。虽然刚开始的时候感到有点不自在，但是长大后却受益无穷。有几次，我外出去做演讲时，有观众对我说：“您的坐姿看起来特别精神。”这真的要感谢爷爷当年的管教。
事实上，人生中很多事情的成败往往都在很小的一点上，目前有句流行的话“成败在于细节”也讲的是这个道理。在孩子长大后求学的过程中，细节的好坏就更加重要了。试想，如果我从小没有养成好的坐立习惯，那么演讲起来可能就会显得“东倒西歪”，听众们看了也很不舒服，演讲效果就会大打折扣，而我个人也不会被大家所接受了。所以，从小就培养孩子的好规矩吧！

当然，这里的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。甚至包括“善良”、“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才会真正化为行动性的习惯。

孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。研究儿童教育的学者告诉我们，凡人生所需的重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期。

更为重要的是，孩子在小时候就像一个空箱子，而那些规矩就是进入其中的驱动程序，会形成固定记忆模块被保留在“空箱子”里。这样形成的规范保留在潜意识中，以后即使长大成人，也可以随时调用，并不会觉得累。但是，如果你在孩子的“空箱子”里装进了不好的习惯，那么以后他长大了想要更改，自然就要多一步程序——拿出旧东西，然后才能装入新的。所以，长大以后再培养规矩就会显得特别难，孩子也会觉得特别累