资源和财富不是一成不变的，是可以创造的，学位可以通过增加办学增加的，就业是可以创造新产业，有更多的学生，甚至社会办学等等，应该办更多的学校，为什么一样的父母，不同的孩子却拥有不一样的权利，仅仅是因为他迟了出生么？
前提是——得有人！
——超生子女有基本权利么？独生子女又真有什么福利？
有人才有创造力，有人才能增加消费和需求，创造更多的岗位，是公民在供养政府，而不是政府在养育公民！

在教育产业化、住房商品化、医疗牟利化的今天，政府已经把自己的责任一再推到社会，让公民自己购买，甚至成为敛财工具，大花其钱搞面子工程，中饱私囊，一般群众没有特权，独生子女要买优质学位一样要交赞助，用他们父母的金钱支持购买的学校教育机会。

改革开放30年的成就，是靠寄生政策节省出来的么？——这么不要脸的哲学居然有人信以为真，奉为真理，人云亦云
是中国廉价劳动力创造出来的！是勤劳善良的劳动者创造的，而不是乐于搞各种面子工程，损公肥私的官员的恩赐。

[ 本帖最后由 liyifan 于 2010-10-9 09:26 编辑 ]

在合法的情况下俺赞成生二胎

围观

一个昭然若揭的自私论点，居然还打着公平的旗号，公然把社会抚养金这个荒谬的收费项目变得那么道貌岸然，收得理所当然，并挑唆群众斗群众
真是一石多鸟的好话题！

告诉大伙去哪能创造出资源来？若干年后地球人满为患，该移民到别的星球去了，但是去哪个呢？即使有，估计也没多少人能买得起船票吧。。。

若法规本身制定得有问题呢？
是不是因为自己被迫接受了，就阻止别人试图抗拒或打破么？

还没看清楚么？这个断送中国未来发展祸国殃民的政策，迟早都会被打入历史的耻辱柱里，现在不过是苟延残喘，最后的疯狂罢了.....这么好的政策这么合理的法规，为什么全世界只有中国人在干，而且在漫长的历史文明长河中不过实践了30年，搞到天怒人怨?
尊天理顺人伦才是王道

6 升博难度大，偶还是撤了。。。。。。。。

真有功夫忧国忧民，担心几百年后的事情，真洗脑的可以，感情我们还得为全世界人民对地球负责，隔壁没限制寄生的印度越南日本朝鲜马来西亚都虎视耽耽的指望我们寄生能节余出土地和资源国土和海疆给他们用呢.....
都是独生子女？谁来保家卫国上前线？——估计这个时候又开始惦记人家超生的子女了吧......自私的人性......

印度弱？哈哈哈哈......坐井观天还真的自我感觉良好

在形成综合国力的资源上，印度与中国也有许多类似的地方，如在劳动力等初级生产要素上有一定的优势，但技术、信息等高级生产要素上相对缺乏。虽然中国在国力资源各方面整体上都好于印度，但在许多具体方面印度也有自己的优势，如在人力资本的培养和维护上，印度许多方面好于中国，印度英语水平高，大学教育更与国际接轨，其商业人员因为懂英文的人比中国多，“走出去”的意识比中国更强。在IMD“教育系统满足竞争性经济的需要”调查上，中国得分为3.17，印度得分为6.2。在IMD“有技能的劳动力是否容易获得”调查上，中国得分为4.3，印度得分为7.58。在“人才外流”情况上，中国得分为3.51，印度得分为6.25。在“管理者的企业家精神” 上，中国得分为5.04，印度得分为6.68，这些都反映了印度在教育质量上的优势。虽然印度的信息力绝对水平低于中国，但相对其经济发展的需要，其信息力水平还高于中国。在世界经济论坛 World Economic Forum，The Global Information Technology Report 2004~2005，2004.的《全球信息力报告》中，中国网络整备度指数（NRI）为0.17，排在全球104个经济体中的第41位，而印度NRI为0.23，排在39位，排在中国之前。另外，印度的企业创新方面好于中国，在软件等产业上的优势也不可忽视。

印度国民素质高于中国，呵呵，
印度未来发展强于中国，莫非你会时空穿梭，去过几十年后看过