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五年级语文上册词语解释、近反义词汇总

45102121家有小学生

(有需要这些资料的朋友,就复制回去自己编辑一下吧,我就不再像以前那样,逐个给大家发电子版了。)

第一单元

一、词语解释
贪婪:是指贪得无厌,不知满足。
适宜:适合,相宜。
倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘:饿得肚子直叫。
依依不舍:留恋,不忍分离。
滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫:一点也不迟疑,很坚决果断。
品味:仔细体会,玩味。
流光溢彩:流动的光彩,满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览:尽情地看。
津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

天长日久:形容长久。

如醉如痴:形容神态失常,失去自制。
浮想联翩:浮想,飘浮不定的想象;联翩,鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境,产生联想。
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:牵,拉。形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻,了解,明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。

二、近义词
急切:迫切
惧怕:害怕
隐藏:暗藏
鼓励:勉励、激励
兴趣:兴致
培养:培育
困难:艰难
犹豫:迟疑
熟悉:熟识
继续:持续
忽略:疏忽
特别:特殊
亲切:亲热
丰富:丰盛
模仿:模拟

三、反义词

贪婪:知足
快乐:忧伤
暂时:长久
轻松:繁重
滚瓜烂熟:结结巴巴
困难:容易
喜欢:讨厌
犹豫:果断
熟悉:陌生
继续:中断
忽略:注意
特别:普通
悲惨:幸福
丰富:贫乏
赞誉:谴责
津津有味:枯燥无味






第二单元




一、词语解释
泊:船靠岸,停船。
间:本课指间隔。
绿:本课用作动词,吹绿。
秋思:秋天的思绪。
欲作:想写。
复恐:又怕。
临发:即将出发。
聒:声音嘈杂。
幽芳:形容香味清淡而芬芳。
颇:很。颇负盛名,就是名气很大。
古玩:可供玩赏的古代器物。
玷污:弄脏。
大抵:大多;大都。
骨气:坚强不屈的气节。
折节:屈服。
无所谓:谈不上,说不上。
隆冬:冬季最寒冷的时候,深冬。
眷恋:怀念,留恋。
指指点点:①指出来使人知道
,点明;②在旁边挑剔毛病。
姿态:姿势。
潺潺:指流水的声音。
婀娜:形容姿态轻柔美好。
粼粼:形容水很清澈的样子。
干涸:本文指小溪枯竭。
点缀:衬托、装饰,使更好看。




二、近义词
冰凉:冰冷
爱惜:爱护
慈祥:慈爱
郑重:慎重
欺凌:欺负
宝贵:珍贵
盛开:怒放
欣赏:玩赏
姿态:姿势
寻找:寻觅

干涸:干枯
点缀:半点
充足:充分
舒服:舒适




三、反义词
偶尔:经常
训斥:夸奖
盛开:调零
担心:放心
完整:残缺
新鲜:陈旧
清澈:浑浊
柔软:僵硬
凉爽:闷热



第三单元
一、词语解释
寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧:合人心意,计人喜欢;机灵,灵巧。
驯良:和顺善良。
矫健:强壮有力。
玲珑:精巧细致。
蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。
警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图:图谋,打算。
嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。
庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。
生息:生活;生存。
气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。




二、近义词
宽敞:宽广
捕获:捕捉
判断:判定
锐利:丰利
响亮:洪亮

暖和:温暖
陈列:陈设
清楚:清晰
凉爽:凉快
削弱:减弱
稳定:稳固
危害:损害




三、反义词
宽敞:狭窄
退化:进化
倾斜:陡直
乖巧:蠢笨
敏捷:笨拙
警觉:麻痹
锐利:迟钝
干净:肮脏
坚实:薄弱
安全:危险
清楚:模糊
强烈:柔和
集中:分散
危害:维护
削弱:增强
稳定:波动




第四单元
一、词语解释
涟漪:细小的波纹。
小心翼翼:非常小心,丝毫不敢疏忽。
翕动:翕,收敛。(嘴唇)一张一合。

皎洁:(月亮)明亮而洁白。
乞求:请求(对方)答应。
不容争辩:不允许争论、辩解。
诱惑:吸引。
抉择:挑选,选择。
告诫:警告,劝诫(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。
环抱:围绕,多用于自然景物,如“群山环抱”。
大喜过望:望,希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。
挑拨:搬弄是非,引起纠纷。
络绎不绝:络绎,往来不断,前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟:开拓发展。
居然:表示出乎意料;竟然。
吩咐:口头指派或命令。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨:辨别。
体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。
深幽:深而幽静。
斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。
生意葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。
索性:直截了当,干脆。
流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从一下子从笔端流淌出来。
信赖:信任并依靠。

二、近义词
启示:启发
乞求:请求
争辩:争论
依依不舍:恋恋不舍
面临:面对
和蔼:和善
教导:教诲
挑拨:挑唆
大喜过望:喜出望外
可惜:惋惜
居然:竟然
吩咐:命令
爱慕:喜爱
立即:立刻
信赖:信任
三、反义词
熟练:生疏
漂亮:丑陋
皎洁:暗淡
筋疲力尽:精力充沛
和蔼:粗暴
素净:鲜艳
消失:出现
垂头丧气:兴高采烈

便宜:昂贵
可贵:可鄙
爱慕:厌恶
舒适:难受
自在:拘束
完整:残缺



第六单元

一、词语解释
昔日:指往,从前。
疾步:快步行走。
绝望:毫无希望。
破烂不堪:形容很破烂。
颤抖:物体振动、抖动。
失魂落魄:形容极度惊慌,行动失常的样子。
震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆:本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬:称心如意,感到非常满意的样子。
迫不及待:迫,紧急。急迫得不能等待。
一如既往:跟过去一样。
灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉:比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途:错误的道路。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休:说话没完没了。
雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。

按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩:本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安:心神不定,心中不安。
毫无疑义:一点不怀疑。




二、近义词
安顿:安置
安全:平安
绝望:失望
挖掘:发掘
悲痛:哀痛
害怕:惧怕
连续:持续
弯曲:曲折
疲惫:疲乏
腼腆:害羞
誊写:抄写
歧途:歧路
谨慎:小心
敬仰:仰慕
虚弱:衰弱
后悔:懊悔
锻炼:磨炼
拖沓:拖拉
骄傲:自豪
准确:正确




三、反义词
挖掘:掩埋
漆黑:明亮
伤害:保护
疾步:缓慢
连续:间断
瘦弱:强壮
瘦小:高大
歧途:正路
糟糕:精彩
慈祥:严厉
紧张:松弛
谨慎:疏忽
虚弱:结实
艰涩:流畅
冷漠:热情



第七单元



一、词语解释
众星拱月:拱,环绕。众星拱月,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意:富有诗画的意境。
天南海北:形容地区各不相同。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑,精致灵巧。剔透,剔除多余的部分,使透空明晰。玲珑剔透,形容器物小巧玲珑,精致奇妙。
漫游:不受拘束,随意游玩。
奇珍异宝:奇异的珍宝。
瑰宝:珍奇的宝物。
全神贯注:形容注意力高度集中。
横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的样子。
斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。
居高临下:处在高处,俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
豪迈:气魄大,勇往直前。
惊天动地:是指声音很大,惊动了天地。
气壮山河:勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚:感情真诚恳切,发自内心。
光复:收复。
叩问:真诚热切地询问。
脊梁:常被比喻为气节、骨气。


日积月累里的词语解释:
同仇敌忾:大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧:遇到危难毫不畏惧。
勇往直前:勇敢地一直向前。
前仆后继:前边的倒下了,后边
的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。


力挽狂澜:比喻用力控制住凶猛的恶势力,使局势转危为安。
中流砥柱:形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然:坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志:指有远大的情怀和志向。
不屈不挠:形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘:比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。披:拨开。
奋发图强:振作精神,努力奋斗,谋求强盛。
励精图治:努力振奋精神,想办法把国家治理好。
众志成城:万众一心,像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致,力量无比强大。
舍生取义:为正义事业牺牲生命。
任重道远:担子很重,路途遥远。比喻责任重大,需要经过长期艰苦奋斗。
再接再厉:一次又一次加倍努力。




二、近义词
宏伟:雄伟
瑰宝:珍宝
仿照:仿造
估量:估计
景观:景色
掠走:抢走
销毁:毁灭
任意:随意
进犯:侵犯
英勇:勇敢
掩护:保护
屹立:耸立
全神贯注:聚精会神
真挚:诚挚
崇高:高尚
欢腾:欢跃
浮现:显现
痛苦:痛楚
欢乐:欢喜




三、反义词
破坏:建设
热闹:冷清
精华:糟粕
销毁:保存
坚持:放弃
沉着:惊慌
崎岖:平坦
全神贯注:心不在焉
斩钉截铁:优柔寡断
真挚:虚伪
崇高:卑微
整齐:杂乱
寂静:嘈杂
欢乐:悲伤
沸腾:平静
崭新:破旧




第八单元



一、词语解释


万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。
等闲:平平常常的意思。
逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。
细浪:小浪花。
磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。
走泥丸:小泥球在脚下滚过去。
云崖:高耸入云的山崖。
尽开颜:全都是喜笑颜开。
开国大典:开,创建。典,典礼。创建国家的重大典礼。
擎:举。

排山倒海:推开高山,翻倒大海。形容来势凶猛,力量强大。
就位:到自己应到的位置上。
肃立:恭敬、庄严地立着。
瞻仰:恭敬地看。
情不自禁:感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
踌躇:犹豫不决的样子。
夜以继日:以,用来。用晚上的时间接上白天,形容日夜不停。
操劳:课文中指费尽料理(事务)。
端详:仔细地看。




二、近义词
磅礴:雄伟
等闲:平常
徐徐:慢慢
汇集:汇合
飘拂:飘动
欢跃:欢腾
雄伟:宏伟
慰问:慰劳
眷恋:留恋
繁忙:忙碌
尊重:尊敬
踌躇:迟疑
耽误:延误
诚恳:恳切
拘束:拘谨
端详:打量




三、反义词
寒:暖
细浪:巨浪
开颜:愁眉
完毕:开始
肃静:喧哗
汇集:分散
活泼:文静
启动:停止
繁忙:清闲
尊重:轻视
踌躇:果断
集中:分散
诚恳:虚伪
拘束:随便




[ 本帖最后由 lanczy 于 2010-11-18 14:34 编辑 ]
2010/11/18
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生活谚语


一、气象谚语
这是人们在长期的生产实践中,观察气象的经验总结。如:
蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
日落胭脂红,无雨也有风。
朝霞不出门,晚霞行千里。

二、农业谚语
它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。如:
今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
庄稼一枝花,全靠肥当家。


三、卫生谚语
卫生谚语是人们根据卫生保健知识概括而成的。如:
冬吃萝卜夏吃姜,免得医生开药方。
笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。
病从口入,寒从脚起。
病来如山倒,病去如抽丝。

四、社会谚语
社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意的事。如:
量小非君子,无毒不丈夫。
凡人不可貌相,海水不可斗量。
若要人不知,除非己莫为。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
一物降一物,卤水点豆腐;蝎子怕公鸡,秧苗怕蝼蛄。
病从口入,祸从口出。
不怕一万,只怕万一。
不听老人言,吃亏在眼前。
不笑补,不笑破,只笑日子不会过。
车到山前必有路,船到桥头自然直。
货买三家不吃亏,路走三遭不陌生。
骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。
脚长沾露水,嘴长惹是非。


五、学习谚语
多是学习经验的总结,激励人们发奋学习。如:
刀不磨要生锈,人不学要落后。
世上无难事,只要有心人。
读书须用心,一字值千金。边学边问,才有学问。
好记性不如烂笔头。
赌钱众人骂,读书众人夸


六 励志谚语
一等二靠三落空,一想二干三成功。
一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉,四天不练瞪眼看。
十年练得好文秀才,十年练不成田秀才。
人在世上练,刀在石上磨。
人行千里路,胜读十年书。
人心隔肚皮,看人看行为。
力是压大的,胆是吓大的。
三天不念口生,三年不做手生。
口说无凭,事实为证。
湖里游着大鲤鱼,不如桌上小鲫鱼。
口说不如身到,耳闻不如目睹。
山里孩子不怕狼,城里孩子不怕官。
万句言语吃不饱,一捧流水能解渴。
山是一步一步登上来的,船是一橹一橹摇出去的。
千学不如一看,千看不如一练。
当家才知盐米贵,出门才晓路难行。
有理不怕势来压,人正不怕影子歪。
不入虎穴,焉得虎子。
不挑担子不知重,不走长路不知远。
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
不怕少年苦,只怕老来穷。
不怕事难,就怕手懒。
不怕学不成,就怕心不诚。
不怕学问浅,就怕志气短。
不当家不知柴米贵,不养儿不知父母恩
不怕人不请,就怕艺不精。
不怕山高,就怕脚软。
狭路相逢勇者胜。

歇后语


八月的石榴——满脑袋的点子
八月桂花开——到处飘香
八月里的黄瓜棚——空架子
八月十五吃年饭——还早哩
狗长了角---()
青蛙跳水---扑通(不懂);弯扁担吹火筒--一翘()()不通
饭锅冒烟------------迷糊了。(米糊了)。
守著厕所睡觉--------离死不远。(离屎不远)。
皮皇帝的妈妈--------皮太厚。(皮太后)。
扇著扇子说话——疯言疯语。(风言风语)。
碗底的豆子----------历历在目。(粒粒在目)。
秀才的毛巾----------包输。(包书)。
盲人戴眼镜----------假聪明。(假充明)。
炉子翻身------------倒楣。(倒煤)。
炒豆发芽——好事难盼
城头上栽花——高中(种)
一元钱买担菜---两篮();
吃香蕉剥皮——吃里爬(扒)外
打开棺材喊捉贼——冤枉死人
打着兔子跑了马——得不偿失
苍蝇寻狗屎——臭味相投
吃饺子不吃馅——调(挑)皮
大瞎子看告示——装模做样
独木桥——难过
房顶上盖房——漏(楼)
房顶上栽花——难交(浇)
刚出生的娃娃——没见过世面
刚出水的虾子——活蹦乱跳
割韭菜不用镰刀——胡扯
隔墙扔孩子——丢人
罐子里掏虾米——抓瞎(虾)
光叫的猫——捉不住老鼠
光起风不下雨——干吹
锅里的鱼——别想跳了
过河拆桥——不留后路
红萝卜菜放辣椒——把你没放在眼里
千里送客——总有一别
属竹子的——心虚
猪八戒照镜子——里外不是人
里外瞎子进烟馆——摩登。(摸灯)
哑巴吃黄莲——有苦说不出
秀才遇著兵——有理说不清
菜勺挖耳朵---下不去
猫吃老鼠——天经地仪
茅坑里的石头——又臭又硬
2010/11/18回复
lanczylanczy板凳

3、月亮挂在天空。


4、这里的景色真美丽。


5、这本书把我吸引住了。


(改拟人句)


1、星星在天空一闪一闪的。


2、晚霞映红了半边天。


3、太阳出来了。


4、风中柳枝在摇摆。


(改成夸张句)


1、教室里可真静。


2、主席台上响起了掌声。


3、我翟老师们的勇敢从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)


4、夏天太阳像( )一样炙烤着大地。(把句子补充完整)




四、陈述句改反问句


1、不好好学习,自然不能取得好成绩。


2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问


3.那奔驰的列车正是我们祖国愤勇前进的象征。


4.功课没做完,不能去看电影。


5.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。


6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。


7.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。


8.小玲取得的优异成绩正是她勤愤学习的结果。


9.我们不能被困难吓倒。


10、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。




五、反问句改陈述句


1、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?


2、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?


3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?


4难道这世界上糟糕的师还不够多么?


5在人类古老历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?


6看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊?


7我们怎能忘记老师的谆谆教导?


8来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?


9、不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗?

10、这清白的莓花,是玷污得的吗?




六、缩句练习


1缩句方法及相关说明:


——疯裁来进行修饰或限制的词都尽羺酯除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。


借助的,地,得”——去除的、地前面的词语,去除后面的词语。


自我提问——“做什么对谁做


主谓宾判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。




2缩句练习时要注意什么?


a)保持句子完整,注意主语。

b)留住句子中的着,了

c)不改变句子原意。


1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。


2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。


3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。


4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。


5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。


6、生态保护区生长着上千株枝业茂盛的银杉树。


7、广场上千万盏灯静静地照耀着******广场周围的宏伟建筑。


8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。


10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。


11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。


12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。


13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。




七、扩句练习


1喜讯传到学校。


2列车穿过山谷。


3春风吹遍大地。


4人们挥舞着鲜花。


5、爸爸是工人。


6、我制订学习计划


7、柳条拂动着水面。


八、改直接引用为间接引用


1 赵王告诉蔺相如说:"你要带着宝玉到秦国。"


2 刘萍告诉老师:"这次的中队会由我来主持。"


3 武松道:"这可奇怪了!如何不肯卖酒给我吃。"


4 蔺相如说:"秦王我导不怕会怕廉将军吗?"


5她深有感触地说:"我小时侯总是羞羞答答的。"




九、用关联词语把下面两个句子,合成一个句子。


1困难再大。我们要按时完成任务。


2爸爸下班回到家。爸爸陪我看电视。


3、你来了。你别走。


4.这使我看到自己的毛病。这使我认识到不下苦功难成大业。


5、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。


6、王老师关心我们的学习。王老师关心我们的身体。


7、我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。




十、给下面的句子加上标点。


1、那天临走的时候  伯父送我两本书  一本是  表  一本是  小约翰


2、我翻了几页书  忽然听到一个孩子的声音  先生  你是中国人  是吗


3、推开门一看  呵  好在的雪呀  山川  河流  树木  房屋  全都罩上了一层厚厚的白雪  万里江山变成了粉妆玉砌的世界


4不  不  你误会了  他解释着  我不是残疾人  我是给别人送拐杖的  说着  他踢踢  给老奶奶看  车上的人都笑了


5、图书馆里的书真多  莓林童话  上下五千年  十万个为什么  我都喜欢看


6、她带走了落业  纸屑  尘土和果皮  留下了清新的空气与洁净的大地


7、啊  这不是王阿姨吗  她是我原来的邻居
8、他脸色苍白  艰难地说  水  水  说着就昏过去了


9、大家就随着老师的手指  齐声轻轻地念了起来  我们是中国人  我们爱自己的祖国


10、散会了  大家想想我是孩子  应该照顾  就把糖呀  蜜饯呀  橘子呀  拿过来给我说  带回去吃吧  我连连摆手说  不要  不要  我家里有  可是爸爸却好像没听见我的话似的  不客气地拿出塑料袋  把糖果一把把地装进去  边装边说  不拿白不拿



[ 本帖最后由 lanczy 于 2010-11-18 14:48 编辑 ]
2010/11/18回复

语文知识清单

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论  
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
2010/11/18回复
好贴!
2010/11/19回复
收藏了
2010/11/20回复
收藏。谢谢!
2010/11/20回复
行BB行BB8楼
收藏了,谢谢
2010/11/20回复
孩子刚好上五年级,谢谢楼主,太有用了!
2010/11/20回复
很有用的资料,收藏了
2010/11/20回复
真好,还有没数学和英语的
2010/11/25回复
好东东  顶
2010/11/25回复
好贴,谢谢分享!
2010/11/26回复
谢谢分享!
2010/11/26回复
谢谢,辛苦了
2010/11/26回复


好贴,看完,汗。。。我的语文水平,达不到小学五年级,太不容易了,小学生们
2010/11/26回复
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