完全同意你的说法

支持这位妈妈的话。我儿子快3岁了，有时我叫他他也没反应，自己玩自己的。我觉得我家在这方面就没训练好，现在跟他认真说“别人叫你你要回答”，他就会回答“我知道了”，过不了多久又犯。我一点都不担心，慢慢来嘛，每个孩子都有他的独特性，别拿别的孩子跟自家的比。还有，我儿子也是1岁半才开始叫爸爸妈妈，2岁3个月送去幼儿园后，老师跟我反应说完全听不懂他的话，现在经过一个学期，他能唱二十多首歌，话也是一句一句的，虽然发音还不是很准。楼主你太紧张了，当然我完全能理解你的心情，我儿子1岁半前，因为不会说话，我曾多次想带他去医院检查。判断自闭症还有一点就是，孩子会不会表达他的情感，比如说伸手要爸爸妈妈抱，对父母的感情比别人深厚，有没有主动做出与父母亲昵的动作（我儿子天天把脸贴在脸上亲）。如果这些都有了，你还担心什么呢。

       我女儿两岁半了。有时候我叫她10遍她都不理我。想叫她唱歌，除非有吃的，不然她当你在唱歌。我给她10个指令，如果她偶尔完成一个我就很开心了。（她老爸很生气，说家里的狗狗都比她听话。但是我们是养人又不是养狗，那么听话干嘛？）吃饭跟睡觉是世界上她最讨厌的两件事情。她总是一副精力过剩的样子，把家里一切东西都翻出来，从来不会累。如果我们带她出去吃饭，她最多只能坐5分钟，然后就开始到处跑，到处看。指令，她从不知道那是什么。如果我们家的孩子在楼主家，楼主肯定以为她有多动症。但是作为她的妈妈我知道，我也感受到她的快乐，她的幸福感，还有她那微不足道的不开心。我知道她很正常。我想作为一个妈妈，你也应该是最了解你的孩子的。他没有问题，这一点你不需要别人来告诉你。

你我不分对一个两岁的孩子很正常呀，你叫他如何在对话时转换你我呢？他这个年纪没法理解的，我儿子两岁半了，现在还不能完全区分你我，我觉得没什么。刚刚看你儿子喜欢玩转的东西，我儿子小时也超级喜欢玩，玩得特别专注，谁叫都不理，我还在担心是不是也有自闭症呀。唉，我真是没事找个事。

我家BB向来比较不太爱笑，有些婴儿出生不到1个月就会笑了，我家BB**笑，而且是6个月前比较容易逗笑，6个月之后即使是逗他他也很少笑，除非你把他举起坐飞机或者挠他胳肢窝他才会笑，当时给他照相时你想扑捉个他笑的镜头都很难。以前在乡下爷爷奶奶推着车带他出去外面玩，那些邻居经常叫他逗他，他也不吭声，也不笑，只看看他们，所以很多邻居说几乎没看过他笑过。不过还好，自从他1岁8个月时接回广州后，跟我们在一起的时间多了，我们跟他的互动多了看他笑得也比较之前多，也比较容易逗笑了，现在照相叫他笑笑，他高兴时会配合笑露出牙齿。宝宝6个月大时送他回乡下，他爷爷奶奶说宝宝当晚哭得非常厉害，而且拒绝喝牛奶。当时我听到BB这样很心疼，很想回去把BB接回来，不过第二天他爷爷奶奶就说宝宝就不哭不闹肯喝牛奶了。宝宝在乡下期间，我们每隔一个星期回去看他一次，后来在广州买了套大点的有电梯的房子，就赶紧把宝宝和他爷爷奶奶奶接回广州一起住。不过那时宝宝已经1岁8个月了，他6个月大时送回乡下爷爷奶奶带，直到1岁8个月大才接回广州，跟父母分离的时间有1年多。因为他已经习惯了在乡下的生活环境，我们刚接他过来时，他很不习惯广州陌生的环境，因为之前没坐过电梯，刚到广州新家前3天坐电梯都吓得大哭，每次下了电梯里面的衣服都湿透了，不过第4天之后就开始适应了，之后坐电梯不再哭，看到有人进来，如果是阿姨，他会说”阿姨进来”,见到年纪大一点的他会叫他婆婆或者公公。有时我们带他上去坐电梯，看到有叔叔在里面，会叫叔叔帮我按19楼。从BB出生到现在总共给他换了3个生活环境，6个月之前住在9楼那个房子，后来6个月大送回老家乡下，然后1岁8个月又接回广州的新房子，还好每次换生活环境，每次带他，照顾他的爷爷奶奶有跟着一起，虽然每换一次看他都有所不适，但不算太严重，很快就适应了新环境。其实最糟的一次换环境是在他1岁大时带他去外婆家住了3天，那3天哭得可厉害了，因为第一次去外婆家，而且平时照顾他的爷爷奶奶没有跟着去，外婆家较远，舟车劳顿，BB还会晕车，到外婆家完全陌生的环境，一见到生人就哭，他外婆，舅舅舅母很想抱抱他，谁也抱不了他，晚上睡觉时还哭了大概2个小时，怎么哄也哄不住，最后只好打电话给他爷爷奶奶让他听听他爷爷奶奶的声音才止住了哭。

动作行为方面：BB 4个月会翻身，他爷爷奶奶带他时因为腰疼腿痛比较少抱他，宝宝很小大概5个月就开始坐学步车，6个月就会坐着学步车非常高兴地踏着脚步在家里到处逛了，不知是否太早坐学步车学走路的缘故，宝宝直到8个月才会爬，（看书上说其实宝宝8个月爬也是正常的，不过他比起附近一个同龄宝宝来说算是晚了，那个宝宝跟他同年同月同日同一时辰出生的，听说他6个月就已经会爬了，11个月会走路，1岁1个月就会说很多话了。）我家宝宝1岁也会走路了，走得很稳，向来很少摔跤。不过他刚学会走路之后的那几个月，带他去外面玩，不爱人抱，也不喜欢人牵手，喜欢自己走。但到了1岁5个月后，带他出去外面玩，他又不肯走路了，老是要人抱，如果你不抱他，他就哭或者抱住你腿不让你走，不愿自己走路，也不愿意大人牵手走路。这种情况一直持续到他1岁10个月，之后有好转，出去逛街就愿意牵着大人的手走一段路，但走一段时间，又要求要抱，但是当他在家里玩时，你想抱他又很难抱到他，你一抱他，他就挣扎着说“我要下来”，感觉他是有需求我们抱时才给抱，例如不想走路，或者有人放鞭炮，看到他害怕的东西时会索求抱。

宝宝一向以来精力都不错，力气比较大，在1岁多的时候就能提起大概1.5KG重的东西，比较好动，在家里喜欢爬沙发，茶几，还很喜欢按开关之类的东西，例如家里电器之类的东西，看到有按钮就喜欢按下这按下那，尤其喜欢玩那些一按有声音或者会转动的玩具。很喜欢玩滑梯和荡秋千，荡秋千很不错，可以玩比较久，还喜欢爬楼梯和投篮，但叫他双脚合并离地学袋鼠蹦跳不会，叫他模仿一些早操动作，例如跟着伸手弯腰踢腿等，也不太愿意模仿，有些他感兴趣的动作愿意做；精细动作方面看他捡豆豆或者比黄豆还小的也可以麻利捡起，能用钥匙对准钥匙孔，坐那个摇摇车会跟我们说给他一块钱，然后自己把一块钱塞进那个投币口，能把吸管插进小孔，串珠没给他玩过，但是拧瓶盖不行，教他一个方向拧紧，反方向打开，老是喜欢来回旋转拧，经常都是能打开，不会拧紧。很喜欢玩沙子，带他到我们楼下没多少沙子地方玩的时候就整天跟我们要小铲子来挖泥沙，但带他去公园玩沙子，那里有很多沙子，教他用铲子铲泥沙到小风车那里转他却很固执不愿意按照我们的意思做，偏爱用手来抓，用手捧来玩，总之他玩沙子的方法跟别的小朋友就是不一样，他有自己的玩法。带他到公园蹦床，也只是在外面蹦下，里面还有长长隧道滑梯他就不敢去钻，感觉他是不敢爬洞怕黑。

对亲人的依恋程度不是很好，不黏家里的任何人，即使是平时经常照顾他的爷爷奶奶，也不见他有对他们特别的依恋，元旦时他爷爷奶奶回老家4天回来，见到爷爷奶奶回来也没见他有特别兴奋的表情，但是现在睡觉时，问他跟谁睡，他会说要跟奶奶睡觉，叫他跟爸爸睡觉，他说不去，要跟奶奶睡，自宝宝6个月送回乡下后到现在，都是他奶奶带他睡觉。因跟爸爸妈妈分离大概有1年多的时间，所以对爸爸妈妈就更加没有特别的依恋，以前刚送回去乡下他爷爷奶奶带时，我们回去看他，走的时候看他还是有些依恋，偶尔会哭，会追出来，但后来时间长了，我们回去或者走时，没见他面部有任何表情，好像我们回不回对他来说没有啥关系。1岁8个月刚接回广州时，跟爸爸妈妈在一起时间长了，看他对我们的感情还是有些变化，刚接回来那个月每次我吃饭时，（他先吃，我们吃饭时，他已经吃饱）他都会笑咪咪的跑过来，把头埋进我怀里，我都会亲亲他抚摸他的头。现在BB已接回广州，终于每天可以跟爸爸妈妈在一起，我也是对BB跟我们分离一年多时间感到非常自责和愧疚，现在我下班后的所有时间都给宝宝弥补对他的爱，每天下班后就尽快赶回来跟他玩，不停的跟他说话，跟他互动，跟他抢玩具，给他讲故事，跟他玩游戏，但觉得给他的时间还是太少太少，非常想做全职妈妈，把我所有的时间，所有的爱全都给他。现在发现宝宝对我的感情还是有些变化，从刚开始我下班回来没任何表情，到后来我下班回来，他偶尔会跟我说，妈妈换鞋，前段时间我下班到家一按门铃，他会赶紧拉他奶奶的手出去开门，并跟他奶奶说“快点，妈妈回来了”；但如果有时开门见到是他爸爸回来了，他会问他爸“妈妈呢？”有时开门见到他爸招呼也不打就到回去了，因为他爸爸太忙，比较少跟他玩，对他爸爸的依恋就更加没有。有时晚上跟他玩得比较开心，他奶奶准备带他睡觉了，我就准备离开时，他见到我走有时会说妈妈还要抱一下，或者还要亲一下。不过他跟你亲，也就是额头上跟你额头碰一下，或者跟你脸贴脸，他认为这样就是亲，有时看它玩玩具熊，他也会说跟小熊亲一下，也只是额头碰碰那玩具熊。总的来说，BB还是没有一般小孩见到父母会很开心，很高兴向父母索求要亲要抱，或者看到父母离开会哭的那种依恋程度。

有一些明显的刻板行为和动作，大概五六个月大开始给他用学步车时，就非常喜欢那些会转的东西，例如风扇，风车，轮子，尤其对轮子非常着迷，会经常把他的学步车轮子翘起来玩轮子，不停的转轮子，还有我们买给他的玩具车，可以说那车不是放在地上跑的，都是被他反过来玩轮子的，玩这些转的东西时，你们叫他，他是没反应的，玩得非常入神而且可以玩很久，至少半个小时，长则几个小时都可以。当时他爷爷还说他在研究轮子，注意力非常集中，不哭也不闹，自己一个人玩耍不用理他，他们老人认为这样很好啊，然后他们可以做自己的事情，例如看报，看电视，煮饭等。因为小孩当时已经在乡下他爷爷奶奶带，我们虽然有每天打电话问小孩的情况，他们不一定会向我们反映小孩在家的所有情况，而且他们认为小孩喜欢转轮子或者转球很正常没啥不妥，就这样一直持续了几个月到后来大概12个月大时，发现他对轮子和会转动的东西到了极度痴迷的地步，在家里的任何东西到他手上都能转。后来我在网上查过资料，发现不妥有自闭的倾向，有跟家里老人说不要再给宝宝玩转轮子或者其它会转动的东西，他爷爷还反驳我说从来没听说过小孩转轮子，转球有啥不妥，认为我是大惊小怪了，直到后来广州日期有刊登一些儿童自闭症文章，因为他们平时有看广州日报的习惯，看之后他们才默认小孩玩太多会转的东西是不好的，之后才禁止宝宝转轮子，转球，不过那时宝宝已经快1岁4个月了。我在贴子上这么写，也没有责怪的他们老人的意思，其实他们身体也不太好，帮我们照顾小孩也真是辛苦他们了，一般老人带小孩，就是照顾小孩的生活起居，只要小孩能吃，能睡，能玩，不生病他们就认为已经很好了，怪只能怪我们自己没有把小孩放在身边自己带，早点发现早点干预。虽然最后在我们的干预下，少玩了很多转的东西，但直到现在他还是比较喜欢会转动的东西，例如风扇，风车，轮子，即使带他去超市或者其它地方，去到那首先观察那里有没风扇，有风扇会比较兴奋，告诉我们这儿有风扇。还有时钟他也比较喜欢，经常会问大人现在几点钟，其实他对数字不是很喜欢，现在6，9，和10，11，12他都还不认识，他还不会看时钟的，但他经常会看下时钟然后乱说现在6点或者11点了。

宝宝在1岁3个月时还有一些怪动作，就是有时喜欢踮起脚尖走路，有时会昂起头走路，不看路，有时会歪着脖子走路，通过我们一段时间的纠正，现在这种情况少了很多，但偶尔还是会做做这些动作。从小到大比较不喜欢洗脸和洗头，不过最近长大了点如果你用热水给他洗脸就没意见了，但如果用冷水给他洗就不行，理发和洗头他还是一直都不喜欢，几乎每次带他去理发像打仗一样，不肯进理发店，没剪就哭说要出来，只有一次刚带过来广州理发时表现比较好，理发时想哭但没哭出泪水，那次剪完头发头痒还会叫理发的叔叔帮他擦点粉（爽身粉）。宝宝在1岁7个月左右开始会咬人，那时他刚学会说话，可能当时他表达能力还有限，而且很顽皮，我们要求他不可以这样或那样做时，他不愿意，他感觉一有不符合他心意就咬人，咬人的时候还会说出口“咬奶奶，或说咬妈妈”，不过这种咬人的情况从1岁9个月后他语言表达能力提高后消失。另外还发现宝宝有一个怪现象，就是宝宝一直以来都不喜欢看人吹泡泡，其他小朋友看到吹得漫天飞的泡泡很高兴都跑过去用手抓，但他每次看到就害怕，一看到就要哭，要我们抱然后躲起来不敢看。

BB从小到现在有个坏习惯，就是老是爱抱着他的小枕头，那个小枕头是他刚出生时他爸爸买给他的，那是个很小的里面有柔软棉花的小枕头，不过那枕头从没用来给他枕过头，通常他是用来抓在手上玩，他晚上睡觉都要抱着他那个小枕头才能入睡，甚至上次1岁大时去他外婆家也是带着他的那个小枕头去的。他对那个枕头眷恋到了睡觉时如果没小枕头在身边是睡不着的程度，有时他奶奶帮他拿去洗晒了，中午睡觉发现枕头不见了，会到处找，说他的小枕头哪里去了，有时甚至在吃饭或者喝奶，或者刚睡醒叫他去拉尿时，也要求我们要给他小枕头，我们不给现在他还会跟我们说“不给枕头我就哭”，然后给了就笑，不给就真的哭。我们真担心，到时他上幼儿园时都还要抱着那个小枕头才肯上幼儿园，所以现在除了睡觉，都尽量不给他小枕头玩，只能用其它的玩具引开他对枕头的眷恋。玩具方面是给他啥都玩，只是都不会玩很久就厌了，目前发现带轮子的玩具，所有球类，瓶罐和一些毛绒公仔他还是比较爱玩的，不过最近我们有禁止他转轮子和球，怕他玩这些东西太多，会沉浸在自己转的世界里，但每次跟他说不要转轮子和球时，他嘴里会说不要转，但还会忍不住的转一下。对玩具的破坏力还是比较强的，一般一个玩具买回来没几天就会被弄坏或者拆掉。有时出去带摇摇车，或者自行车/电动车给他玩，他一般不玩自己的，看到别人的就想玩，总之觉得自己的东西没别人的好玩。

宝宝平时不怎么爱看电视，可能因为他爷爷看的电视台全是讲白话他听不懂不看，或者他对那些电视节目没兴趣。之前发现他会跟他爷爷看看NBA篮球赛，现在发现他爷爷在看球赛时，他自己在一旁玩自己的玩具，但一到广告时间，他又会看下，说明他还是比较喜欢看广告。自从宝宝1岁8个月带回广州后，有专门买了天线宝宝和喜洋洋与灰太狼的碟给他看，起初他都不爱看，后来慢慢喜欢看天线宝宝，我想他喜欢看天线宝宝也是从天线宝宝那里的花开始的，因为天线宝宝那里很多画面都是有花草的，他一直都是比较喜欢花，然后慢慢的开始喜欢天线宝宝里面的丁丁，迪西，拉拉和小波，每次我们说到小波，拉拉，他都会很开心的笑，会模仿他们说的话，唱的歌或者他喜欢的舞蹈动作。上个月看到有一集天线宝宝，画面起初是一颗光秃秃的树，然后树上长了很多树叶，然后有很多小鸟飞过来，一般BB看天线宝宝我都有陪他看一边讲解，有跟他说到这棵光秃秃的树，之后他突然对“光秃秃”这个词非常感兴趣，嘴里经常说“光秃秃的树，光秃秃没有树叶”，我们带他出去外面玩，他也首先要我们带他去看光秃秃的树，或者去到外面有树的地方，首先抬头看有没光秃秃的树。最近还迷上了那种会动的太阳能苹果花，就是那种通常放在汽车上，有太阳照射会自动摆动的那种花。很多人的车头上都放有这种花，搞得现在每次带他出去看到有车就要跑过去看看别人车上有没有这种花，看到车上有这种花，他会很高兴，叫我们抱他看花花，说花花会动，可以看很久，嘴里不停说花花会动，看过后我们叫他走，他不愿意，即使强行抱他走，他也还会挣扎跑回去看，很爱看，我想如果不禁止他看的话，估计他至少是可以看半个小时-一个小时的，我们只能想办法转移他的注意力，例如叫他看哪个小朋友的摇摇车有猪猪或其它公仔，或者给他铲子玩泥沙，或者玩其它东西。后来他爸爸看他那么喜欢那个会动的苹果花，在网上也买了一个回来放在家里，我们原来买这个花回来的目的，是想让他看到自己家里有这种花，之后出去不会再跑到人家车头去看花，因为那样很危险，怕他被车撞着，另外看看自己买回来让他玩个够，看他会不会玩厌，从此不再爱看这种花。平时我们买的这种花是放在窗头有阳光照射花会动，BB也经常叫我们抱他看这种花，有一次睡觉前有拿下来给他玩，一玩不得了，他非要抱着那花睡觉，我们最后不给，结果他晚上睡到半夜，突然说要起来看花花。大年初一，我们把这种花，还有会点头的太阳能小猪放在阳台上，因为阳台不是很高，不知几时他自己踮起脚跟把那个花和那个太阳能猪猪拿了下来，结果玩没几天，我们的目的还没达到，那个花花和猪猪已经被他不小心摔坏，不再会动了，但他在外面车上找苹果花热情依旧没减。BB超级喜欢花，我想第一可能是受他在乡下的生活环境影响，因为在乡下到处都是花草树木，不单自己家门口屋前屋后他爷爷奶奶种有很多花，左右邻居家也是到处种有很多花，有经常带他去看花。第二可能因现在在广州的新家也有很多花，当时装修房子时，为了尽量把这里的环境弄得跟老家相似，家里的窗帘，家里的装饰画，也弄得比较多花草的东西。第三有可能他天生对自然物的兴趣多过于对人或其它的兴趣。

宝宝在2岁前都很喜欢玩躲猫猫的游戏，我们每次跟他玩这个游戏时，他都很兴奋，笑得很开心，尤其是刚接过来广州时，我每天下班后都有跟他玩躲猫猫，他很喜欢跟我做这个游戏，有时还会主动叫妈妈藏起来，每次找到妈妈都笑得非常开心。但是我要他藏起来，我找他他就不愿意了。不过自从宝宝2岁后，不知是因为他迷上我另外个游戏变魔术后，还是他大脑发生了变化，现在他对玩躲猫猫没有那么大兴趣了，有时我主动发动这个游戏他也不过来找我，只是偶尔心情好才参与了。要是在之前只要我说妈妈藏起来了，即使他正在专注玩其它玩具，也会立即起来参与这个游戏，现在他老是叫我变魔术，叫妈妈变变变，即使我说不玩了，他也还要缠住我说还要变，有时我在跟他讲另外件事情或者叫他玩其它东西，他脑子还停在这个魔术上，还在学我变变变没了。我真的很担心他会沉迷于这个游戏，最近不敢跟他玩太多，但是其它的游戏暂时没发现他有热情。

动作模仿方面：

BB大概从4个多月抱起他够脚力站在我们大人手臂开始，就已经很有乐感会跟你的节拍用脚跳舞，你一打拍节“蹦擦擦，蹦擦擦，”，他的脚就能够跟着你打的拍节起跳。宝宝大概1岁时很喜欢跳舞，那时已经会走路了，他爷爷奶奶带他出去玩，见到有一些他喜欢的婆婆或阿姨（我们的邻居）只是那几个人叫他跳他才会跳，其他人叫他跳，他是不跳的，每次见到那几个婆婆走过，有时她们没叫他跳舞，他也会自动跳舞给他们看，那时BB跳舞就是跳踢踏舞，左手摆摆，右手摆摆简单的那种，那时宝宝还在乡下他爷爷奶奶带，他们平时也没教他跳过舞，不过早上带他出来散步，可能看到有些婆婆在晨练跳舞学的。但自从带回广州后，他就很少跳舞，只有一次下楼看一见个穿红色衣服的中年阿姨，宝宝突然很开心的跳舞给她看，估计那个阿姨长的像我们老家的一个阿姨。

宝宝10个月大时，我们有教他认识平时能见到的物品名字，有时是实物教学，见到什么，就告诉他这是什么，那是什么，有时给他看看那些宝宝画册教他认图，那时他还不会说话，也不会用手指指物，只是你说到那样东西，他就用眼睛看看那东西，好像我们跟他讲的东西他都明白。宝宝大概在1岁左右，我们考他一些家里日常用的东西，例如哪个是电视机，冰箱沙发等在哪里，他还不会用食指指物，但他明白我们说的东西，他会用整个手掌把物指出来，直到1岁4个月时才完全用食指指物，不要的东西会摇头，但要的东西没见他点头，只是用手指指，他爷爷给他买了些水果，蔬菜，动物等的挂图贴在墙壁上让他认图，他两下就全认识了，只要你说出名字，他那时会用食指指给你看，我看到有些BB大概8个月大已经会用食指指物了，我家BB算是比较晚的了，听说BB能否用食指指物还是早期判断宝宝是否自闭的一个标准。

宝宝在1岁2个月时会模仿NBA球星的姿势投篮，因为他爷爷喜欢看NBA篮球赛，可能受他的影响，也可能因为老家门口有一个篮球场，一般下午放学有很多学生哥打篮球，爷爷奶奶偶尔会带他出去看哥哥打篮球，我们每次回到老家也会带他到篮球场玩，人少的时候还让他到球场跟哥哥一起抢球，刚会走路不久的他还真敢跟那些大哥哥抢球，还会学他们投篮。但现在叫他模仿那些球星姿势投篮他就不愿意了，现在家里也弄了个小篮球架给他，他会经常投下，但只是站在篮板下面投球，那很容易的，每投必进，我们想叫他站远点投，他就不愿意，非常固执的只愿站在篮板下面投球，叫他模仿我们传球，把球传给爸爸妈妈互动的那种，他就不愿意，不知他是学不会还是不感兴趣不愿学，其实在他1岁多会走路时，我们就有教他用脚踢球，但他也是不太愿意用脚踢，拿球就用手扔球或者投篮，直到他1岁10个月时才愿意用脚踢球，你叫他跟你互动一起踢，他现在会跟你踢几下，但踢不了几下就去玩其它东西了，估计他是不想踢没兴趣，因为发现最近出外他又老是喜欢找石头或者其它人家扔在地上的纸盒踢，他又可以跟你一路踢过去，而且可以踢很久。总的来说注意力是很容易分散的，除非是他感兴趣的东西可以玩久，如果不是特感兴趣每样东西都是碰一下玩不了多久，就改玩其他的，例如带他去小区下面玩，有很多小朋友玩的跷跷板，摇摇马，踩单车，转盘等娱乐设施，他也是每样东西玩没几分钟就换玩其它的，目前只发现他玩滑梯，玩沙子，荡秋千，玩车轮子或风车这些转的东西可以玩半个小时-3个小时以上，有几次带他去公园玩滑梯，玩沙子，玩了快2个小时也不愿意走，还有听歌或看天线宝宝注意力也可以集中半个小时到3个小时左右，只有这些他非常感兴趣的东西可以玩久。动作模仿方面，只限于他感兴趣的东西愿意模范，能模仿，在1岁5个月时会模仿DV里面唱歌姐姐的一些动作，有首歌是娃娃国，娃娃兵，里面有姐姐操练兵步，他也会跟着操练兵步，而且还模仿得很像，但现在叫他走兵步就不愿意了。不过现在他很喜欢模仿大人用杯子喝水，每次看到大人用杯子喝水，他就要跑过去抢大人的杯子喝几口水；会自己拿纸巾擦鼻涕，但一大包纸巾会两下就给他用掉，因为他会每张纸巾抽出来在鼻孔那擦一下，就丢掉，会学大人打电话，拿起固话的话筒或者手机，在键盘上乱按一通，然后说打通，会模仿大人说“喂，哪位？”；看过我们开钥匙，他也会模仿拿钥匙对准钥匙孔插进去；还有他玩的一些球滚进沙发底下，会学大人拿羽毛球拍把球从沙发底下弄出来；最近还会模仿我变魔术（那是我经常跟他玩的一种游戏，就是拿一些小的玩具放在手掌心，先给他看手中的东西，然后用手把它盖住，跟他说妈妈变魔术，变变变，用最快的速度不要让他看见把手中之物转移/变走，最后让他掰开手掌，里面的东西不见了/变走）宝宝对这个游戏非常感兴趣，每次跟他玩时，他都笑得非常开心，还经常会学我变魔术。最拿手的就是模仿唱歌，如果他喜欢的歌，只需听过两遍就可以从头唱到尾。但他不感兴趣的东西，怎教他都不愿意学，他舅舅买了电动摩托车还有我们买有单车和摇摇车给他，教他学骑，他不愿意学，就喜欢在车上乱按，按那些按键有音乐的，或者一按有公仔会动的，他就喜欢这些会发声音或者一按会转动的东西，教他学怎样骑他这些车，就不愿意学了，在车上坐没1分钟屁股都没坐热就要下来改玩其他东西。发现一般同龄小朋友爱玩的东西例如摇摇车，一般1岁半左右的小朋友都爱玩，他却不爱玩。（电动摩托车和单车可能对他的年龄来说是太大了点，一般可能3岁多的小朋友才给他玩这些东西，但在我们小区也有跟他同龄的小朋友已经会骑电动摩托车和单车了）他却对这些东西不太感兴趣，但带他出去看到其他小朋友的摇摇车有公仔或按键一按有音乐的，他又要跑过去玩人家的车，如果其他小朋友愿意给他玩，他有时会说“谢谢”。不过他也只是玩人家车头的公仔，玩那些会发出声音的按键，而不是拿来骑，有时带他去小区下面玩，看到一些小朋友有他想玩的东西，会过去抢人家的东西玩，有些小朋友不愿给东西他玩，一把他推开，他不会还手跟人打架，会跟那个小朋友握握手，说“哥哥握握手，我们是好朋友”，目前暂时还没发现他对其他小朋友有攻击性行为。把他扔到小朋友人堆里去，也只是各玩各的泥沙，各玩各的玩具，或者最多可以做到的就是围观，那种具有社交性的沟通，互动或者分享的那种玩耍还是没有，见到有同龄的小朋友，我们叫他们一起玩，他也只是跟人家打招呼说“哥哥/弟弟你好”，或者是跟其他小朋友握握手，说“哥哥/弟弟/姐姐，握握手，我们是好朋友”，然后就没下文了，又玩自己的了。

目光交流方面：1-6个月大时发现没啥异常，目光会追寻移动或响动的物体，叫他的名字是有反应，但到了7-12个月大时，很难逗笑，很少笑，那时已经沉迷于转动车轮或球，叫他名字基本是没反应的，目光对视他感兴趣的是有，但比之前差了很多，发现有一瞥而过，飘的感觉。到了13个月-16个月时，这段时间刚学会走路，喜欢独立行走到处乱逛认识新事物，不爱人抱，尤其在家里玩的时候是很难抱到他的，我有试过抱她在怀里，握着他小手跟他说话，他目光没跟我对视，抱没一下就挣扎开去玩其它东西，但如果说到他感兴趣的东西有对视和交流，例如喝奶，喝汤，吃水果，冲凉，爬楼梯，玩躲猫猫，或者给新玩具给他玩，或者说出去逛街，去看打球，或去看其它小动物时目光是有交流的。但说他不感兴趣的东西是没反应的，尤其是在他玩轮子或者转球时，或者在外玩泥沙或玩其它东西正入迷时，不管你怎叫他是没反应的。从17个月开始有买儿童歌碟给他听，其中有一张碟是4个小女孩（4千金）唱的，宝宝很爱听，我也感觉这个碟非常好，发现这里面的歌基本都是实景拍摄的，就是例如唱拔萝卜这首歌，真的有4个小女孩去白萝卜菜地里拔萝卜的实景，唱歌的小女孩表情各方面比较生动真实，宝宝很喜欢，几乎每天都有放给他听。每次听的时候都非常入迷，可以很专注的听1-2个小时，那时宝宝还不会说话，但会模仿里面姐姐的一些动作。自从听了那歌之后，感觉宝宝跟我们的目光对视和交流有了改善，然后19个月开始宝宝学会讲话，刚开始他讲的很多话也是从这些里面的歌词开始，因为他非常喜欢听歌，我们也会经常唱这些歌给他听，他也会跟着学唱，所以自从BB学会说话和唱歌后彼此的目光交流比之前多了很多。1岁10个月时感觉他对周围的事物关注度最好，可能当时已经熟悉了新环境，每次上下电梯时见到有人在里面会打招呼，见到年轻点的会叫叔叔阿姨，年纪大的点的会叫公公婆婆，还会叫人帮他按电梯，在外面玩见到其他小朋友也会打招呼，会关注其他小朋友在干啥，例如看到有小妹妹在喝牛奶，他会说妹妹在喝牛奶，看到哥哥在玩车，会说哥哥在玩车，会说哥哥的车好靓，看到外面工地有叔叔在干活，会说叔叔在做工等等，总之那时他关注人比较多，会关注周围的人都在干嘛，看到谁在干啥都会表达出来。但BB快2岁时自从迷上了别人车上的会动的太阳能苹果花和天线宝宝那里出现的光秃秃的树之后，对周围事物的关注，尤其是对人的关注减弱了好多。到现在对周围事物的关注度仅限于他感兴趣的东西或者他需要的东西，当你讲到这些他感兴趣的东西时，目光交流是绝对的有，但如果说的其它他不敢兴趣的东西时，目光对视和交流还是很欠缺。

语言方面：

BB 8个月开始牙牙学语，那时会叫爸爸妈妈，但是是无意识的，他爷爷奶奶1岁前是跟他讲白话的，后来考虑到他之后要出来广州读幼儿园，听说老师都是讲普通话的，所以在他1岁时，他们又改跟BB讲普通话，但只限于跟BB说话时才讲普通话，他们俩老人家之间以及跟家里的其他成员，其他朋友讲话都全是讲白话，包括他俩个老人家在家带宝宝看的电视节目也基本上全是白话的，也不知是否原来跟BB一直讲白话后来改讲普通话的缘故，还是因为家里有两种语言太复杂，BB后来不会叫妈妈，只叫爸爸，在1岁半之前会说的话很少很少，只会叫爸爸，姐姐，哥哥，公公，伯伯，果果，花花靓靓。

一直到1岁7个月才会叫妈妈和爷爷奶奶，那时开始是有意识的叫人，能够分清家庭各成员哪个是爸，哪个是妈妈等。所以我说他其实1岁7个月才算真正开口说话，但自从他开口叫妈妈，爷爷奶奶后，他学讲话可以用“火山爆发”来形容，在两个星期内可以迅速学会2-3百个日常用的词汇，看书上说宝宝之前虽然不会讲话，但他会把大人平时教他的东西在大脑积累起来，到了一定的时间就会“火山爆发”，所以小孩在一**2-3百个词汇应该不奇怪。只要之前教过或跟他讲过的任何东西，例如家里的所有日常用品，还有之前教过他的大约2百个幼儿识图，他可以做到眼见到就讲出来。未满1岁8个月，可以讲4-5个字的句子，他自己有大小便会跟大人说：“上厕所拉尿/拉臭臭”听到电话响会跟大人说“电话响了”晚上上床会说“我要睡觉了”，晚上肚子饿会跟他奶奶说“奶奶冲牛奶”，喝完牛奶会跟他爷爷说“爷爷洗奶瓶，洗干净”；见到不认识的东西就会问“这是什么？那是什么？”自从学会说话后，BB每天睡觉前都要讲很多话，最起码要讲半个小时到1.5小时才肯入睡，即使平时没人理他，他自己玩玩具也可以自己一个人讲，自言自语。

到 1岁8个月时语言学得很快，已经会讲很多话了，他不认识的东西，只要我们说过一次，他下次就会自己说了，主动性语言也不少“例如自己要吃饭，喝牛奶，喝汤，喝水，听歌，看电视，睡觉，上厕所，开门，开灯等能自己主动的表达出来，但他说这些话时是没有主语“我”或宾语“我”的，如果说话一涉及“你”” 我”，那时他就会出错，后来我觉得BB你我分不清，是因为他只是鹦鹉学舌，例如，他拿不到的东西，我们教他说“叫妈妈拿”他有时会重复我们的话“叫妈妈拿”，有时会说“妈妈拿”；然后我们问他“拿什么“他也会重复我们的话说”拿什么？”抱着他时他要下来，有跟他说“如果要下来，要跟妈妈说，我要下来”，他也会重复我们的话“跟妈妈说，我要下来”，如他要拿东西而够不着时，我们跟他说“妈妈拿给你”，走累了我说“妈妈背你”“妈妈抱你”他也会重复我们的话，他不会把大人说的“你”变通为“我”，他分不清“你”和“我”，经常混淆。

自从知道宝宝“你我”不分后，那段时间我绞尽脑汁自创 “你”“我”之歌以及要求BB用“我要…,我的…”等句式造句，几乎每天下班回来都训练BB对“你和我”的理解和运用,例如他要喝牛奶或者要其他东西，我一定要他说对了或者答对了才会给他喝牛奶以及他想要的东西，不会把东西直接送到他口中或者身边。 通过一段时间的训练，一岁9个月时BB这种重复性语言少了很多，有时你想他重复他都不愿意重复，他自己要大人帮忙拿东西，会说“妈妈拿给我”问他“拿什么？”会说“拿玩具熊，拿纸巾等“他自己想要的东西。1岁9个月前他表达自己的要求是没有主语“我”或宾语“我”的，现在会说”我要喝牛奶，我要喝汤/吃面条，我要下来，我要过去，我要开灯，妈妈拿小熊给我，奶奶冲牛奶给我喝，妈妈放歌给我听，妈妈放天线宝宝给我看，妈妈教我写字，我要写字……”,已经能准确用“我’表达很多自己的需要，我不知他是硬背出来了，还是真正理解了，虽然偶尔还会还“你”“我”搞错，但比之前有了很大的进步。

1岁10个月时，我们有买宝宝入园准备的IQ和EQ版以及小布丁（3岁前BB适用）给他看，他还是挺爱看这几本书，里面有很多涉及日常生活和幼儿园的看图说话训练教材，他已经能回答里面的很多问题，另外看那个天线宝宝对他语言提高帮助也很大，看天线宝宝后他会经常模仿天线宝宝里面的人物说话，天线宝宝里不单有4个可爱的天线宝宝，还可以看到很多其它真人小朋友的日常生活片段，片中的故事情节各方面也比较符合他这个年龄的小朋友。感觉这个月他对周围人的关注度是很不错，例如看到爷爷在喝水/看报/看电视/刷牙/睡觉，看到妈妈在洗碗/煮菜/拖地等可以立即就用语言表达出来，会经常关注周围的人都在干嘛，看到谁在干啥都会表达出来。能分清和理解几个反义词“大-小”，“快-慢”，“高-矮”“里-外”,”轻-重“上-下”“进-出”的意义，会举例说家里哪个球大，哪个球小，走路谁走得快，谁走得慢等。家里爷爷奶奶爸爸妈妈，叔叔叫什么名字，他也能回答，或者我们反过来问他，随便说一个家庭成员的名字，问他是谁，他也可以准确说出。有时出外玩，别人问他多大了，他也会告诉人家，我1岁10个月了。他平时比较喜欢唱歌，可以做到，我们点哪首歌，他就唱哪首歌给我们听，他也会反过来点歌叫我们唱。

1岁11个月起，宝宝可以很好的表达自己的意愿和需要，他会不断地给大人发出指令他要什么或者叫大人帮他做什么，而且大人叫他干什么，如果他不愿意，经常会把“不”挂在嘴边了，每天睡午觉都睡到不肯起来，叫他起来，他说不起，还要睡，叫他去吃苹果，说不吃，叫他拉尿说不拉，叫他冲凉说不冲，叛逆对抗心理开始萌芽，而且有逐渐增强的趋势。如果大人不按他意思做就大哭，刚开始学讲话时我们为了鼓励他多点主动讲话表达自己的需要，都有按他的意思去做，后来觉得不能事事都满足他，他要啥就给啥会怕把他宠坏的，一些不合理的要求就不理他，他每次就要哭好久，有时我们觉得让他哭得太久不好，就只能用其它玩具转移法止住他的眼泪。宝宝在这个月的语言表达能力提高不少，能回答我们问的一些简单的问题，例如叫他看图说话或者让他观察周围的实地情景提问，问谁谁在干什么？他能很好的回答出来，总之感觉BB 1岁10-11个月期间的表现算是不错的。

BB快2岁时自从迷上了别人车上的会动的太阳能苹果花和天线宝宝那里出现的光秃秃的树之后，对周围事物的关注，尤其是对人的关注减弱了好多。到现在对周围事物的关注度仅限于他感兴趣的东西或者他需要的东西，当你讲到这些他感兴趣的东西时，他才会回应。最近嘴里经常说“光秃秃的树，光秃秃没有树叶” “花花会动”，我们带他出去外面玩，他也首先要我们带他去看光秃秃的树，或者看人家车上有没有花花会动。春节期间有带他去动物园玩，但他对那些动物的关注度也不高，只是有几种动物他喜欢的会关注一下，老是要看看动物园里的那些树有没树叶，看是否光秃秃。现在他表达自己的意愿和需要这方面的语言是没退步的，但对周围人物关注度减弱很多，还发现跟他讲一件事情还没讲完时，他的思维已经飞快地转到另外一件不关联的事了，或者如果讲到他喜欢的东西或者正在跟他玩他喜欢的游戏时，我们想结束了转到另一个话题，但他的思维还停在他喜欢的事情上，以及指令性的执行情况有倒退行为。现在最遗憾的就是2岁前忽略了对他指令性的训练，只顾着训练他的语言表达能力，在1岁8个月前给他指令做事，例如叫他收拾玩具，叫他拿东西给人，他会拿，冲凉时叫他把手中的玩具放下来等下再玩，他会按着做；但现在冲凉他玩着的玩具叫他放下来，就不肯，一定要带去冲凉，你强行把玩具夺下来，他就哭，发现他越来越不听指令了，只做他感兴趣的，例如你叫他唱歌，你点哪首歌，他可以唱那首歌，例如有东西吃，叫他喝牛奶/喝汤，吃面条时，你说一遍叫他过来，就已经过来了，甚至你们还没叫他，他看到你们在吃就已经跑过来说我要吃这，我要吃那，叫他看看周围的东西，会抬头看，问他看到啥或者问他谁在干啥，会回答；但是如果你叫他帮忙拿东西，捡东西以及收拾玩具等其它指令一概充耳不闻，你即使叫几十遍也不会回应，不会执行指令；如果他正在玩着东西，你叫他名字N次也不会转头，如果你说有东西吃，或者做那个变变变的游戏，或者说妈妈哭了，他会抬头看看你。这是目前令我们最头疼的问题是：他现在会不断给别人发指令叫别人帮他做事，但我们发给他的指令，他没几个做得到，你给他10个指令，他可能只会做2-3个，指令性极差。平时有客人来或者去人家家里玩叫他叫人，他一般不会按你指令叫人，但当他有需要人帮忙时，看到谁在旁边会叫人帮拿东西给他或者帮他捡球，或者是他想叫时会主动叫人，只能自发叫（自觉意识到会主动叫），不能按指令叫，春节期间放假期间，他叔叔也过来一起过年比较热闹，跟他玩得很好，发现跟他互动玩得多点会经常主动叫叔叔。

BB 有个优点就是发现他对于某些方面的记忆力非常强，目前发现只限于认图和记儿歌或唐诗等他感兴趣的东西，可以做到大人跟他讲1-2次，如果复杂的，讲3-4次，他即可记得，像那些儿歌或者唐诗，对他来说是非常轻而易举的，你只要跟他读两遍，以后你开个头，他就能流利的念下去或者唱出来，很少会出错。很多歌词我不记得，问他，他都可以接下去，或者我唱错了，他也会纠正，他经常听的几个歌碟，歌还没完全放出来，问他哪首歌过了是哪首歌，他都可以准确告诉你下一首是啥歌， 1岁10个月可以从头到尾唱完，而且唱得很不错的大概十多首儿歌了，会唱一段或者一部分的歌就实在太多了，因为他很喜欢音乐，平时只要他听过的歌，即使他平时很不喜欢的，碟一放出来他就说不要这歌，把它按掉的歌，他也可以给你唱一段。1岁8个月时带他来到广州，逛了几次超市，跟他介绍过超市里所有陈列出来的东西，现在逛超市，他可以说出超市里面95%的东西，而且很多东西他不单认识他还知道用途，例如洗洁精/洗衣粉/牙膏用来干啥，大米/油/锅用来干啥的等等很多他都能回答。之前在乡下他爷爷奶奶带的时候，没有给他讲过故事，自从带到广州后，我晚上开始给他讲故事，刚开始他不喜欢听，那时我一讲故事，他就说要盖被子睡觉，后来慢慢的喜欢了，有时他还会主动叫妈妈讲故事，一般一个故事讲几天，下次他睡觉前，你说讲故事，你还没开口，他已经可以把整个故事复述出来了，不过那些故事都是比较简单的，例如乌鸦喝水，孔融让梨，他讲孔融让梨，硬说孔融还有个妹妹（书上说孔融有5个哥哥，1个弟弟），讲完问他家里有苹果或者梨子，问他吃最大还是最小的，他一直以来都坚持说自己要吃最大的。（他很早就能分清大小的区别）我们说那你这样做就没有像孔融学习了，不吭声；有一次我跟他讲司马光砸缸故事，讲到一个小朋友掉到大水缸里面，其它小朋友都吓哭了，但司马光没哭，很冷静 …… （我有加一句书上没有的，跟他说：因为哭是没用的，解决不了问题），之后他每次哭看我们不理他他会说 “哭是没用的，解决不了问题。” 第一次我们听他说这句话都笑到肚子疼，都不知道他理不理解这句话，竟然会运用了；有教过他”锄禾日当午，汗滴禾下土……”这首诗，他最近会说要爱惜粮食，不要把饭粒掉桌上，每次我们喂他吃饭时如果不小心把饭粒掉到桌上或者他手上，他就大叫，我们把饭粒弄走他就不吭了，不知他是因为怕脏还是理解了这首诗。但发现他对数字不是很喜欢，虽然1岁7个月时，可以从1念到10，但每次教他认数字时，叫他认出哪个数字是1-10时，不太愿意学，所以直到现在这个10个字当中，“6”和“9”会经常搞错，叫他数一下什么东西有多少个时，不愿意数，也不会数。但家里人的手机号码跟他说过两次他即可记得，所以有时他爷爷奶奶不记得我跟他爸爸或叔叔的手机，问他，他都可以当爷爷奶奶的电话薄，家人的名字跟他说过几次，他全都记得。所以我说他记忆力强只限于某方面他感兴趣的东西。只是机械记忆和音乐方面，听说很多自闭儿在某些方面是有些特别的天赋，但理解力和社交方面会存在比较大的缺陷。如果可以选择的话，我情愿选择没有特别天赋，只希望他是个普通平凡的正常宝宝就行。

性格方面：

脾气比较急躁和固执，非常犟，没耐心不会等待，很容易发脾气，如果早上他醒来肚子饿了，哭着说要喝牛奶，如果牛奶没在1分钟内端在面前，就会大哭，在不会说话和走路前，如果大人没达到他的意愿，就乱扔东西，或者拿玩具砸他的学步车，1岁8个月前还不能很好表达自己的需要，如果大人达不到他的意愿，他有时就会打他自己的头，有时会打他自己的鼻子或者咬人，后来有制止过一段时间不要打自己的头，慢慢有了改善，到1岁9个月后，能表达自己的意愿，大人有按照他意愿做事，就没有看到他再打自己的头或者咬人了，他现在可以很好的表达自己的意愿和需要，但是如果大人不按他的意愿行事，他就要哭，现在整天嘴里说要做个好宝宝，不乱发脾气，不经常哭，不乱扔玩具，还会说开灯浪费电，总之他现在很会说，一套一套的但是就是会说做不到，控制不住自己。刚带回广州时，他一定要开很亮很亮的灯睡觉，开那种稍微暗的小夜灯也不行，刚开始还想到他在老家住了那么久，刚来到广州新环境不适应，所以晚上睡觉有按他的要求开灯，后来觉得小孩总是开灯睡觉不好，而且灯光太亮太耀眼，对小孩眼睛不好，也不容易睡着，就改为开小夜灯，但是BB不愿意，一定要开那种很亮的等才肯睡，有一次，我们决定想改改他这个夜晚开灯睡觉的坏习惯，就没有按他意思开那种很亮的灯，改为开小夜灯，结果他不依，一定要开那种很亮的灯，看爸爸进来，就叫“爸爸开灯”，妈妈进来，就叫“妈妈开灯”，爷爷进来，就叫“爷爷开灯”，大声的叫每一个进来的人开灯，结果没有一个人按他的要求开灯，他就闹得更厉害，不屈不挠，没人帮他开，就自己爬起来去开灯，他奶奶把他按在床上不让他起来，他就拳打脚踢，总之哭得声嘶力竭，呼天抢地，他爷爷爸爸心比较硬，说今晚一定要修理下他的脾气，坚决不开灯，他要哭，就让他一直哭下去，最后哭闹得将近3个小时，如果是国外，估计会有邻居报警以为我们虐待小孩，哭得最后我心软，真的很心疼，觉得再这样下去不行，特殊孩子要特殊教育，最后我就放他下了床，他自己打赤脚爬上凳子开了灯，然后嘴里不断的说“亮了，灯亮了”然后乖乖的回到床上，不到2分钟就睡着了。

还有一次也是刚来广州不久，感冒咳嗽，又拉肚子，带他去看了医生，医生开了一种止泻肚药是一粒小颗丸贴在肚脐上的，给他贴了大概3个多小时，可能贴了过敏不舒服，开始哭闹，赶紧把贴在肚子上的药丸取了，取出之后还一直哭闹，问他要什么也不说话，哭得很厉害，我们刚开始认为他嫌房间灯不够亮，以是把全屋的灯开亮，放他平时最爱听的音乐，用了很多方法，不管怎么哄怎么安抚都没用，又闹了将近3个小时，最后我们觉得他应该是肚子不舒服，担心他可能小儿肠梗塞，肠绞痛，立即准备打的到中山三院急诊，当时已经晚上12点多了，正准备抱着他出去，路过他爷爷的房间，他说要进去，结果抱他进去他爷爷的床上，看到爷爷床上的小闹钟，立即停止哭闹，叫奶奶拿他的小枕头过来，要在爷爷的床上睡觉，以是那晚就摸着爷爷的小闹钟睡着了。我们大人最后都觉得很奇怪，真不清楚他那晚哭闹的那么厉害是因为肚子不舒服，还是因为要玩爷爷的那个小闹钟，他奶奶说爷爷前几天才买了那个小闹钟，有几次进去他爷爷的房间都说爷爷的闹钟很漂亮，要他爷爷拿给他玩，他爷爷都没给，因为他爷爷一向来对他是比较严厉的，不是他要啥就给啥的，估计他已经青睐他爷爷的闹钟好几天了，趁这次肚子不舒服大家都比较顺着他然后要闹来玩，也有可能是肚子不舒服，闹了快3个小时，如果是肠绞痛估计最后自然好了，就不哭了。最后我们分析有可能两种情况都兼有，这么小的小孩的心思真是摸不透。第二天晚上，快到睡觉的时候，又要闹着去他爷爷房间睡觉，估计也是想玩他爷爷的小闹钟，他爷爷执意不让他玩，因为一直以来他觉得不能太宠他，不能说要啥，就给他啥，要改改他那个任性的脾气，把闹钟藏起来不让他玩，还把门关起来，不要他进他房间，结果BB那晚又大闹，呼天抢地叫每个人帮他开门要进爷爷的房间，最后我们大人全都躲起来关上门装作睡觉，闹了又是快3个多小时，快12点了，闹得左右邻居都投诉了，起来看看他还是站在爷爷的房间门口，拍打着门叫爷爷开门，最后我觉得再这样闹下去也不是办法，他会闹到天亮，以是我打开它爷爷的房间门，让他进去看看，告诉他爷爷已经睡着了，不要再吵了，最后他站在爷爷的床边，说了声“爷爷睡着了”，然后就乖乖的回去他的床上睡觉了。

关于BB教育方面家里各成员就有了些分歧，因为意见不统一导致口角或者不愉快，像我刚上述BB两件事情，他爸爸和爷爷认为我跟他奶奶心太软，立场不坚定，最后还是失败向BB投降了，因为他爸和爷爷是趋向利用强硬手段，认为必要时候要用惩罚或者以暴制暴或者以冷制暴达到他们的教育目的。我和他奶奶是趋向以软制硬，或者是软硬兼施。我也深知孩子应该受点挫折教育，不能事事都顺着他宠着他，否则会养成任性的性格，但也有教育家说要更注重小孩的心理方面的教育，对于宝宝出现的问题要有原则的退让，不是事事都让，也不是事事都不让，应该特殊事例特殊处理，特殊孩子特殊教育，因材施教。如果对于一个正常的普通的孩子来说，可能以暴制暴，以冷制暴不会带给小孩心理阴影，但对于一个有自闭倾向的孩子，这种方法有可能是不正确。特别是有一次读到一个网友的帖子，一个康复成年自闭儿的心理自述，说他小时候有次病了，他是很怕医院打针的，拼命的逃离医院恐怖地方，结果遭到最疼他的爷爷奶奶，爸爸妈妈以暴制暴，和护士一起按住他的手脚打针，他拼命反抗挣扎，家人也没理他的感受，本来他之前会讲一些话，自动那次病后就不再跟任何人讲话，不再跟任何沟通，包括最疼他的家人，回避任何人的目光，沉浸在自己的世界里，直到后来父母发现送去训练治疗，才慢慢康复慢慢自己走出自己的世界。看了这篇文章后，我很震惊，因为想起BB 1岁7个月时，当时还在老家乡下他爷爷奶奶带，有一次BB也是病了，发高烧也是他爷爷奶奶送去医院，也是这样以暴制暴，他爷爷奶奶也是和护士一起按住他手脚给他打的针，听说护士从头打到手，再打到脚，总共扎了七八次，因为BB拼命挣扎，都没有打到针，最后是BB哭到声嘶力竭，哭到没力，哭到累睡着护士才成功打到针。当天打电话回家，听到他爷爷奶奶这么说，我真的很担心BB也不再跟人沟通，不过，还好BB没有这样，最后那次生病经历的后遗症，再加上老家中秋节有很多人放鞭炮吓过后，BB从此睡觉一定要开很亮很亮的灯睡觉，不给关门不给关灯，再加上1岁8个月时，我们又把他接到广州，新环境，对他来说都很陌生，刚搬到新房不久，楼上有邻居装修，中午2点他还在睡觉时，电钻声，拆墙声有吓哭他几次后，所以到现在晚上还是要开灯开门睡觉，否则就大哭大闹，每次都是等他睡着时，我们才偷偷的把灯关了，但如果他半夜醒来发现灯被关了，会大哭吵着要开灯，不开灯就不睡觉。我想BB开灯睡觉的问题，可能因为之前被吓着， BB没开灯没安全感，想着等他适应新环境后再慢慢改掉这个习惯，所以一直拖到现在这个问题还是没解决。

我的贴写得可真够啰嗦和详细的，本来早就计划要写这个帖，一直拖到现在趁过年放假才写成。我写得那么详细，顺便记录下宝宝成长点滴（如果不记下来，可能很快就忘了），看看宝宝哪方面是有进步和退步的，希望有妈妈发现BB有类似症状可以早点发现，早点干预，现在我最遗憾的就是早就知道宝宝有自闭倾向，可是宝宝不在身边，无能为力，无从下手，宝宝不在身边的一年时间在忙着赚钱买房，装修房子已经浪费大好时机，对此也已经感到万分自责和懊悔，为啥就一定要买到房子才接BB过来呢，为什么就不可租房住呢？？现在买了房压力还更大，我想做全职妈妈都不行，如果我不工作，要供房和日常开支还有以后小孩的教育培训每月都需上万多，老公肯定压力非常大。当时为了尽快装修好房子接BB过来，为了省钱也为了把装修的污染减少到最低，可以说装修的所有材料（除了沙子和水泥不是自己买的）其它全是自己亲自跑材料市场买的，为的就是尽快装修好房把宝宝接过来。不过装修的那种体力的苦和累对比起精神上受的劳累打击根本就不算什么，知道宝宝有自闭倾向在宝宝不会说话之前可以说曾经崩溃了几个月，头发白了很多掉了很多，有时会觉得真的很对不起宝宝和家里老人，他们身体不好，平时带宝宝很辛苦，真是难为他们了，真不想让他们知道再为此操心，觉得很不孝，老公工作忙鸭梨也很大，曾经有旁敲侧击跟他提过宝宝有自闭倾向，但还没具体向他挑明，估计他会像很多人一样认为宝宝会说话，能表达自己的需要，长大了他懂事了就会听指令等，应该没什么大问题，我作为母亲对这方面的了解比较多，觉得宝宝虽然会说话了但还是有问题，现在BB已经两岁了，离最佳的康复时间也就只1年时间，都说3岁定80，真是感到很怕，鸭梨无处不在，不过现在心态平比之前平和了很多，因为很多事情是你没办法选择的，老天派给你的牌就是这样，你只能尽最大努力用心地打好这张牌，至于最后牌打的结果怎样就只能听天由命不敢再多想了……希望从这个强大的妈网里能得到一些帮助能解决宝宝的下列几个问题。

1.      宝宝的指令性问题，现在他会不断给别人发指令叫大人帮他做事，但我们发给他的指令，他没几个做得到，你给他10个指令，他可能只会做2-3个，不知他是因为大脑问题没接收到这些指令，还是因为听到这些指令而不愿意做。这是目前令我们最头疼的问题，如果这个问题不解决，我想到时他上课肯定是坐不定，到处乱跑，不知怎样才能提高他对指令的执行？？

2.      恋物癖问题，对他的小枕头的极度眷恋到对太阳能苹果花和光秃秃的树的迷恋，现在带他出门逛街首先找太阳能苹果花和光秃秃的树，不知该怎样改掉他这个坏习惯？？最近嘴里经常说“光秃秃的树，光秃秃没有树叶” 或者“花花会动”，不知各位有没有高招可以解决这个问题？

3.      教育态度问题，指在教育宝宝时，宝宝意愿跟我们大人想要的教育目的严重冲突时，是该采取美国虎妈/他爷爷的强硬态度，还是顺应宝宝特有的心理性格的放养态度？？？如果面对的这个儿童是特殊儿童时，这个强软度应该如何把握？？

4.      社交问题，如果是自闭症的话，最难克服的是社会交往障碍这个难题，不知有什么好办法可以叫宝宝融入小朋友，现在宝宝可做到的仅是围观或者见到有同龄的小朋友，我们叫他们一起玩，他也只是跟人家打招呼说“哥哥/弟弟你好”，或者是跟其他小朋友握握手，说“哥哥/弟弟/姐姐，握握手，我们是好朋友”，然后就没下文了，又玩自己的了，那种具有社交性的沟通，互动或者分享的那种玩耍是没有的。

5. 现在宝宝的注意力比较容易分散，专注力持久时间短，仅限于他感兴趣的东西可以专注较长时间，如果不是特感兴趣每样东西都是碰一下玩不了多久，就转向其它的；还有目前对事物的关注仅限于他感兴趣的东西或者他需要的东西时，当你讲到这些东西时，目光交流是绝对的有，但如果说的其它他不敢兴趣的东西时，目光对视和交流还是很欠缺，不知有什么好方法可以提高这两方面？？  

6.虽然我发现宝宝的上列问题已经很长时间，因各方面原因目前还没带去看相关医生，知道中山三院很权威，听说很难排上队挂上号，但不想再因排长队浪费时间耽搁了，想直接找个好的培训机构。BB目前还没经过任何机构的训练，在家里的训练也只是我本人下班后或者周末训练了一下,宝宝爸爸工作很忙，没多少时间可以给他，他爷爷奶奶也只会负责BB的生活起居。现在很想找适合的训练机构，现在宝宝的语言表达能力还是不错的，不知该找怎样的培训机构来配合解决宝宝上列的一些问题。是否只需找一些社交训练和感统训练机构就可以了呢？还是要找些专门的特殊学校？ 我也知道最主要的还是靠父母平时的训练，因为经济方面的原因目前父母都需要上班，所以需要找适合的训练机构来辅助。看各位MM有没好的训练机构介绍一下? 太远的估计不行，最好希望在天河区。

7. 想知道如果是自闭症/阿斯伯格综合症，是否除了训练可以配合药物的治疗效果会更好，如有类似经验的妈妈能否交流下你们BB医生开什么药辅助治疗？看到网上有介绍BB吃脑维健，三维B片，恩经复等物是否有效呢？？还有各位有没好的相关书籍以及在家训练的教材介绍一下？？

9. 开灯睡觉问题。现在晚上还是要开灯开门睡觉，而且要开那种很亮的灯，暗点的都不行，否则就大哭大闹，每次都是等他睡着时，我们才偷偷的把灯关了，但如果他半夜醒来发现灯被关了，会大哭吵着要开灯，不开灯就不睡觉。

希望有关儿童教育心理方面的专业人士或者有类似经验的妈妈能否给些指导和帮助,尤其希望有类似经验的妈妈能分享一下在家的一些训练方法和经验。

如果有像你说的那样就好了，作为妈妈，谁希望自己的BB有问题呢？ 但确实存在着我上列说的那些问题，不知怎样才能解决，非常担心

谢谢楼上各位妈妈扔砖，如果我宝宝是正常的，被你们骂1百万遍，我也非常愿意，因为被你们骂说明我宝宝是正常，我倒非常高兴，也许是我太多心，太忧虑了。 其实谁希望自己的宝宝有问题呢？？可能有些妈妈还不太了解自闭症的症状，我现在网上转载给大家看下

自闭症不是由于父母的养育态度所造成，它的成因目前医学上并无定 论，很可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。至于可能造成 自闭症的因素，则有下列几项：
　　一、遗传的因素
　　20%的自闭症患者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类 似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。
　　二 、怀孕期间的病毒感染
　　妇女怀孕期间可能因德国麻疹或有流行性感冒等病毒感染，使胎儿的 脑部发育受损伤而导致自闭症。
　　三、新陈代谢疾病
　　如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍， 会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。
　　四、脑伤
　　包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病造 成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。
　　预防方法
　　到目前为止，没有特殊的预防方法，也就是没有预防针或特殊的方法 可以预防自闭症。一般性预防主要是预防脑伤，譬如重视产前检查， 母亲在怀孕前应对德国麻疹等已具备免疫能力，在生产的过程应避免 脑伤、生产之后也应避免造成脑伤的因素等，如此便可降低出现自闭 症的机会。

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。另外，自闭症还是一部韩国恐怖电影的名称。

　　主要症状

　　1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

　　2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

　　3.重复刻板行为。

　　4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

　　5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

　　6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

　　表现类型

　　1.无语言型：通常会被误认为听力有问题或是失语症。

　　2.立即仿说：分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。

　　3.延宕仿说：在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

　　4.说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

　　5.无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6.字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

　　7.代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

　　8.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

　　9.文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

　　10.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

　　11.固着性：不管情境的变化，重复地念着某句话。

　　12.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

如何测试儿童自闭症
      

1、  喜欢长时间自身旋转
2、  学会做一件简单的事，但很快就忘记。

3、  经常没有接触环境或进行交往的要求。

4、  往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）

5、  不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）

6、  视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。

7、  无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）

8、  代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）

9、  长时间总拿着某种东西。

10、  似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题

11、  说话不合音调、无节奏

12、  长时间摇摆身体

13、  要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）。

14、  对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应

15、  当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应

16、  经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作

17、  对其他人的面部表情没有反应

18、  说话时很少用“是”或“我”等词

19、  有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合

20、  不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）

21、  有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）

22、  经常拍打手

23、  大发脾气或经常发点脾气

24、  主动回避与别人的眼光接触

25、  拒绝别人的接触或拥抱

26、  有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应

27、  身体表现很僵硬、很难抱住

28、  当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）

29、  以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）

30、  常用脚尖走路

31、  用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人

32、  不断地重复短句

33、  游戏时不模仿其他儿童

34、  当强光直接照射眼睛时常常不眨眼

35、  以撞头、咬手等行为自伤

36、  想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）

37、  不能指出5个以上物体的名称

38、  不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）

39、  有许多声音的时候，常常捂着耳朵

40、  经常旋转碰撞物体

41、  在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）

42、  一天只能提出5个以内的要求

43、  经常受到惊吓或非常焦虑不安

44、  在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉

45、  不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣

46、  一遍遍重复一些声音或词

47、  瞪着眼看人，好像要看穿似的

48、  重复别人的问话或回答

49、  经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意

50、  特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）

51、  对周围东西喜欢嗅、摸或尝

52、  对生人常无视觉反应（对来人不看）

53、  纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃）。

54、  经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）

55、  在2岁以前就发现孩子发育延迟

56、  在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也选）

57、  长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）

孤独症的发病率：

　　近年来，孤独症发病率在全球呈急剧上升趋势。我国内地儿童孤独症患病率也逐年上升。

　　研究表明，全世界现有孤独症患者3500万人，其中40%是儿童；全球每20分钟就有一名孤独症儿童诞生。

　　有关机构调查后认为，在中国，孤独症发病率也与欧美日本等发达国家一样呈上升趋势，所占人口比率也相近。2001年，中国首次将儿童精神残疾列入残疾儿童抽样调查范围，圈定 0岁～6岁的6万名儿童为调查对象。中国残疾人普查报告数据显示，孤独症发病率已占中国各类精神残疾首位，据保守估计我国大约有150万-250万孤独症患者。平均每500个儿童中就有一个是孤独症患者，但近年来有专家研究表明发病率已经达到了1/166。

　　该病男女的发病率差异显著，男女比例大约是4∶1。而在我国，男女患病率的比例更为悬殊，约为6∶1到9∶1之间。患上孤独症的儿童在外貌上与正常孩子无异。

　　孤独症的症状行为表现：

　　一、人际关系障碍

　　1、没有依恋行为

　　不理人、自己玩自己的；不粘人，（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。

　　2、对亲人和生人的反应没有很大的差别

　　看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常是没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。

　　3、对人际关系不感兴趣

　　对团体游戏活动不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈，也很少能和他人维持真正持久的友谊。随年龄增长，有些会在人际关系上有所进步，但仍表现出对“人”不感兴趣的特征。

　　二、沟通障碍

　　1、语言沟通障碍

　　即通常所说的语言发育迟缓。许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一；人称代词错用，常常是不用人称代词，“我”与“你”混淆。

　　2、非语言沟通障碍

　　不使用眼神传达信息或感情，眼光常飘忽不定；不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。

　　三、刻板行为

　　1、对人、物的固定反应

　　对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。

自闭问题的儿童有哪些特殊的表现：

1、不与他人交往，对东西的兴趣比对人的兴趣大得多，不合群，对别人的存在漠不关心。

2、掌握语言的能力比较迟缓，即使掌握了一定的语言，也不把它作为与他人交流的工具，而不过是让他人知道自己的要求的办法而已。

3、有时他们也会持续地自言自语，老是那么几句话，而且这些话与当时的情景毫无关系。

4、很容易鹦鹉学舌，你问他：“你叫什么名字?”他总是回答：“你叫什么名字?”

5、怕与人作眼对视，从不下面看人，甚至对亲人也如此。

6、喜欢屋里的东西样样都保持原样，比如一只书柜每天都是放在沙发右边的，有一天搬到床边了，这他就不安，一定要换回来才放心。有时，桌上的餐具的摆法(比如托盘长边和他的身体平行，放错了，短边与他身体平行了)，这他就不安，不吃饭。

7、生活在自己的世界里，行为很幼稚，不会按规则来玩，也不会换新花样玩，老是重复一两个三四个动作，这就是他的玩，有时有破坏行为。

8、有的孩子有超凡的记忆，比如会背乘法口诀、会背世界各国的首都名称等，有难以解释的特殊才能。

9、这些特殊的行为在出生后一两年内就出现了。

小儿自闭症（孤独症）的表现
更新时间:2010-8-23 20:07:52 来源:广州星语自闭症网 【字号: 大 中 小】 本条信息浏览人次共有402次 [导读]简介小儿自闭症（孤独症）发病后一些行为表现 小儿自闭症（孤独症）的表现
关于小儿自闭症的症状，我们将从以下几个方面来谈：
首先，我们从孤独症（自闭症）儿童的语言发展看，“鹦鹉学舌”(又称“仿说”) “回声”“录音回放”“答非所问”等语言现象都是正常儿童0~2岁时的语言现象。
其次，从行为表现看，随心所欲、不惧怕危险、随时发脾气、不会正角表达自己的意愿、害怕见陌生人等，也都是正常儿童0~2岁时的表现。
另外，从表达方式方面看，0~2岁正常儿童往往不注意场合，会用哭、叫、闹等方式表达自己的要求。在平衡、协调和控制能力方面，0~2岁正常儿童的精细动作能力都比较差。在自信心、耐挫力、自制力、自控力、自我表现能力，沟通能力、社会适应能力等水平方面，0~2岁儿童的种种不足，我们在孤独症（自闭症）儿童身上都会清楚地看到。
在我们所询问和调查的家长们绝大部分都说，孩子出生到2岁左右时，并无异常，只是到2岁后发现孩子喜欢独处，对外界的声音信号出现反应异常，部分儿童出现行为和情绪异常等。许多家长还说，原来孩子是有语言的，后来慢慢语言功能出现停滞或语言消逝。在调查中我们发现，如果家长发现得早，并及时带孩子进行康复训练，孩子的行为、语言功能和社会适应能力将得到极大改善。同时我们在观察中还发现，如果早期未有效地对他们进行教育康复训练，孩子的语言、行为等各项指标均停留在其发病年龄。

想对自闭症进一步了解的妈妈可以上http://www.xgzxy.net/index.html
http://www.guduzheng.net/

或者上依琳自闭论坛上了解下 http://www.chinaqdautism.org/Boards.asp

也许你们看后不再说我庸人自扰，说我心理有问题，我在上面都说过了，其实我是情愿你们说我本人有问题，说我宝宝没问题，因为宝宝目前确实存在着一些自闭倾向 例如：曾经鹦鹉学舌“你”“我”不分， 爱旋转物体 ，极度眷恋他的小枕头，叫他的名字N次没反应，只是他感兴趣的才有反应 ，给他简单指令不执行