很多家长在孩子上小学时，期望乃至逼迫着孩子努力学习能让他考到一所一流的中学，待孩子中学时代父母越发穷追不舍，老师也加入其行列鞭策着孩子考上一所一流的大学，待读大学时候父母们便期望他能找到个好的专业，以后找到好的工作。但理想往往和现实脱钩，孩子毕业出来后迷惘了，找的工作配不上自己了，与此同时父母也开始抱怨了，大学时候怎么不好好选专业、不好好读书。但问题仅在于是孩子没好好读没选好专业吗？             其实不然，追根究底其实是父母从一开始种下的“因”就预示着他们未来将得到什么样的“果”。很多时候人们并没有注意到一些比较细微的东西，父母的兴趣、行为举止都在不经意间影响着孩子的成长。
             若父母从小放任孩子不管，他就会受到周围环境的影响从而奠定他以后人生发展的方向，若周围环境是好的，将会给孩子带来正面影响，也将从此培养他的兴趣爱好，例如孩子是在文化内涵很好的人群中生活，那么他的心灵也将得到净化；若周围环境是坏的，将给孩子带来负面影响，例如孩子是在经常发生争名夺利、打架斗殴的群体中生活，那么他的心灵将会被玷污，不乏以后也成为古惑仔之类的。
             有的父母刚脆把教育这种大事放任给学校老师来管，认为只要孩子遇到好的老师就能的到好的发展，这种观念就很不好了。第一，虽然孩子平时和老师接触的时间多点，但老师的教育模式是一对多，不可能做到面面俱到；第二，孩子最相信的，最依赖的其实是父母，父母是他最亲的人，父母一句话对他的影响远远大于老师说一句话的影响；第三，一个很现实的问题，如今想找到好的老师可谓难上加难，现在的很多小学、中学老师都是为了自己的“业绩”来行使教育权利的，孩子并不能得到真正的启蒙，很多时候只会变为一部死读书的机器。
             孩子从小就需要培养他的兴趣，但并不是父母把兴趣强加给他，这需要父母平时就注意孩子的一些行为习惯，多和孩子沟通，这样就可以发现他从小就存在的一些天赋，继而慢慢引导他朝这个方向发展，这才是正确的，若把自己的“兴趣”强加给孩子那只会舍得其反。问，若马云先生对互联网感兴趣，而父母却让他在学校好好做老师，那么会有如今的阿里巴巴吗？巴菲特你一直让他在父亲的证券公司工作，而不是让他去自由做股票投资会有今天的股神吗？比尔盖茨也同理，他喜欢计算机，若父母硬要给他学钢琴会有今天的微软吗？其实，很多时候父母老说孩子不成才、不争气是在骂自己。孩子小时候你就给他的命运上了枷锁，以至于他是按着你的“兴趣”发展的，完全没有自我，不过有的孩子悟性比较高，待中学时候他就知道自己真正需要的是什么，并会朝那方面努力，但这种孩子的人生观、价值观多少都会含有一点“父母成分”。
             古人云：十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾距。但笔者认为一个人十岁以前的时段是奠定人生观和价值观最好的时候，也是兴趣启蒙最好的时间段。十岁到十五岁是确定、巩固兴趣以及人生观价值观的黄金时段。从十五岁至三十岁便是对其兴趣、人生观、价值观深造锻炼的时间段，所以人这一生中最宝贵的时光莫过于这十五年。三十岁后将是巩固其前十五年积累所得，并进一步深造的时间段。
             但往往很父母首先是把眼光看到三十岁以后，孩子都还没长大就想着以后让他找什么样的工作、找什么样的对象、住什么样的房子，而不是考虑在当下怎么来引导孩子，孩子真正需要的到底是什么。这其实也违背了事物发展的规律（世间万物都需遵循由小变大，由慢到快，由近到远，由衰到盛........，然后又变成由大到小，由快到慢.......等等的正反向运动规律，如此周而复始，循环不息），如此一来只会舍得其反。
             所以孩子以后是什么样的人，从小就注定了，并且是父母给他上的枷锁，若有悟性高的孩子，未来会有机会自己找到钥匙解开这把枷锁，但现实中确是很多人都找不到这把钥匙。