小新仔妈妈
刘珊秀同问。
我家孩子现在16个月，在外面从不主动和别的小朋友玩，别人抢他的玩具他也只会吓得哭，从不会去抢其他小孩的玩具，我本人比较内向，一直是自己一个人带，是不是和这有很大关系。（和楼主非常相似，他每次大哭后都要吐）
我家小孩从来不敢抢人家东西，被人打了更不敢还手，是不是太脆弱了？
833927幼儿园早教
平时他比较听话，比如一般遇到人，我都会叫他跟人家打招呼，很多阿姨叔叔都夸他好乖，但我感觉太听话反而不好。一点风吹草动就会把他吓到，有时遇事也很胆怯。
道理我跟他说了一大堆，每次都叫他自己去处理，妈妈不是你的天下，不可以什么都依赖妈妈，他都会嗯嗯嗯，好象听懂了，听进去了，但一遇到这种情况又只会哭，就拿昨晚他玩风扇的事来说，爸爸只是叫他不能玩，很危险，语气比平时大那么一丁点，他就自己站在那里哭，我在洗碗也没理他，他就一直哭，哭到他爸爸去抱在身边还是一直哭，后来我洗完碗出来，他看看我还是哭，边哭边说：我要妈妈，我要妈妈，我不理他，后来他自己跑到我身边，那会刚吃胞一下子吐了，他从小到大只要哭得太久就会吐，
真的很担心他9月份去幼儿园会怎么样，大把小朋友会抢玩具，也会打人，要是每次都只会哭
那老师肯定也不会喜欢，有什么方法可以使他变得勇敢点，坚强点呢？是不是我的教育方法有问题呢？头痛中..........
2011/04/29
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lilyxuli
rainsakura第一，孩子有孩子的生存法则，妈妈不用太紧张。
第二，楼主明显妈妈代劳太多。虽然你也意识到了，并且和孩子说了，但是遇到事情，还是你帮他出头。以后慢慢试着站到孩子后面，鼓励他，帮助他自己去面对
第二，楼主明显妈妈代劳太多。虽然你也意识到了，并且和孩子说了，但是遇到事情，还是你帮他出头。以后慢慢试着站到孩子后面，鼓励他，帮助他自己去面对
2011/04/30回复
小新仔妈妈楼5楼刘珊秀:
同问。我家孩子现在16个月，在外面从不主动和别的小朋友玩，别人抢他的玩具他也只会吓得哭，从不会去抢其他小孩的玩具，我本人比较内向，一直是自己一个人带，是不是和这有很大关系。（和楼主非常相似，他每次大哭后都要吐）
查看原文情况很相似,我也是比较内向跟静
所以老是担心是不是影响了孩子
不过我天天都会带小孩出去玩
有时他也跟别人玩得挺疯的
有时却不愿意跟人玩
要哄哄他才肯跟人家玩
所以老是担心是不是影响了孩子
不过我天天都会带小孩出去玩
有时他也跟别人玩得挺疯的
有时却不愿意跟人玩
要哄哄他才肯跟人家玩
2011/04/30回复
pandastar718我家的，和你们的情况一摸一样，我和他爸爸天天发愁，这样的性格，上了幼儿园怎么办啊，不得吃大亏啊。
谁知道就是这一个星期，就这么一个星期的时间，突然就变了，找别人玩，和小朋友抢东西，甚至打架，不管多大的孩子他都敢打。很奇怪
我和他爸爸更愁了
谁知道就是这一个星期，就这么一个星期的时间，突然就变了，找别人玩，和小朋友抢东西，甚至打架，不管多大的孩子他都敢打。很奇怪
我和他爸爸更愁了
2011/05/04回复
小新仔妈妈楼7楼pandastar718:
我家的，和你们的情况一摸一样，我和他爸爸天天发愁，这样的性格，上了幼儿园怎么办啊，不得吃大亏啊。谁知道就是这一个星期，就这么一个星期的时间，突然就变了，找别人玩，和小朋友抢东西，甚至打架，不管多大的孩子他都敢打。很奇怪我和他爸爸更愁了
查看原文呵呵，你小孩变化很大啊
我还怕我小孩去幼儿园后会变坏了
太坏也不好，太听话也不好
真是两难
我还怕我小孩去幼儿园后会变坏了
太坏也不好，太听话也不好
真是两难
2011/05/06回复
yinguangping去了幼儿园就好了
我家原来的就是这样
去了幼儿园可会维护自己利益了
放心,孩子都不傻
攻击性强不是好事,那种孩子和大人都会很孤立
我家原来的就是这样
去了幼儿园可会维护自己利益了
放心,孩子都不傻
攻击性强不是好事,那种孩子和大人都会很孤立
2011/05/06回复
XININGER9楼我家女儿也是这样，我现在非常头痛，我女儿都4岁了还是这样，跟她玩的那两个小伙伴又太厉害了，老是欺负她，我只有避开，但老是躲着也不是办法，总是要面对的，天天都上一个幼儿园
2011/05/06回复
pp-lzh
小骆驼的妈
wanghaomm
83kun
wang1221_
aprilou
coldcoldcat17楼经常看到大家网上讨论新蒙氏教育，我自己也找了一些文章来看，对新蒙氏教育的在游戏中学、尊重孩子的个性进行一对一的个性化教育等理论很是赞同。后来在淘宝网上蒙氏教材专卖店专门买了几套书在家自己教，感觉孩子从中学到很多知识，特别在游戏中培养了孩子的持续关注力、观察能力、动手能力，合作能力、浓厚的学习兴趣和良好的生活习惯。良好的幼儿教育使孩子顺利适应小学的学习生活。我作为家长就孩子接受蒙氏教育后谈几点个人体会：
我根据自己所看的蒙氏书，端正了自己的态度，告诉自己尊重孩子是第一位的，虽然那时她还不会说话，但我始终把她当作一个和我平等的人，和她一起参加所有活动的，和她谈感受，关注她所做的每一件事，值得欣慰的是，孩子一直很好，几乎从来没有大哭大叫，抢东西，情绪也一直很好，讲卫生，有秩序，甚至从两岁开始帮忙做一些如檫地，洗袜子，收拾小桌子的事。在我们的生活环境里，我尽量创造着一个宽松而又有秩序的环境，孩子也从中收益无穷，我也对自己的早期教育比较满意，唯一的遗憾是没能在0岁开始实施系统的新蒙氏启蒙教育。
体会之一：培养了孩子的耐受性。孩子以往总是静不下来，玩玩这个，又玩玩那个，老师也曾反映孩子不能持续性地接受或参与同一活动。幼儿园从中班开始增加了钢琴课，但我一直担心怕孩子不能坚持下来，出现前功尽弃。可喜的是购买钢琴至今，孩子对钢琴的学习，还是保持比较良好的热情，为一条音阶的顺利弹奏，甚至能坐下来持续三个小时。应该说孩子在一定程度上具有了耐受力。
体会之二：培养了孩子的灵活性。在处理某些问题上也比较灵活，自主性也比较强，有时超过了我的想象。
体会之三：培养了孩子的适应性。我的孩子无论面对新环境，还是接触陌生人员，很快就能适应，与别人友好相处，俗话说，进入角色较快，能按照大人的意愿直奔主题。
我感觉蒙氏教育跟其他教育模式有相同也有不同之处。做个比喻，相同之处：目的都是要到达知识的高峰。不同之处：蒙氏教育提供了比现代教育更快的攀登速度的途径，缩短了进程。
以上是我的几点粗浅认识，本人并不从事教育工作，仅与大家在一起共勉。
我根据自己所看的蒙氏书，端正了自己的态度，告诉自己尊重孩子是第一位的，虽然那时她还不会说话，但我始终把她当作一个和我平等的人，和她一起参加所有活动的，和她谈感受，关注她所做的每一件事，值得欣慰的是，孩子一直很好，几乎从来没有大哭大叫，抢东西，情绪也一直很好，讲卫生，有秩序，甚至从两岁开始帮忙做一些如檫地，洗袜子，收拾小桌子的事。在我们的生活环境里，我尽量创造着一个宽松而又有秩序的环境，孩子也从中收益无穷，我也对自己的早期教育比较满意，唯一的遗憾是没能在0岁开始实施系统的新蒙氏启蒙教育。
体会之一：培养了孩子的耐受性。孩子以往总是静不下来，玩玩这个，又玩玩那个，老师也曾反映孩子不能持续性地接受或参与同一活动。幼儿园从中班开始增加了钢琴课，但我一直担心怕孩子不能坚持下来，出现前功尽弃。可喜的是购买钢琴至今，孩子对钢琴的学习，还是保持比较良好的热情，为一条音阶的顺利弹奏，甚至能坐下来持续三个小时。应该说孩子在一定程度上具有了耐受力。
体会之二：培养了孩子的灵活性。在处理某些问题上也比较灵活，自主性也比较强，有时超过了我的想象。
体会之三：培养了孩子的适应性。我的孩子无论面对新环境，还是接触陌生人员，很快就能适应，与别人友好相处，俗话说，进入角色较快，能按照大人的意愿直奔主题。
我感觉蒙氏教育跟其他教育模式有相同也有不同之处。做个比喻，相同之处：目的都是要到达知识的高峰。不同之处：蒙氏教育提供了比现代教育更快的攀登速度的途径，缩短了进程。
以上是我的几点粗浅认识，本人并不从事教育工作，仅与大家在一起共勉。
2011/05/09回复
