我觉得应该在玩中培养学习的乐趣 这样两者都不耽误

尽量找到二者之间的平衡了。

为什么不能平衡呢

相辅相成了

尽量取中间的平衡。

本人觉得快乐得童年重要，有良好的心理基础，学东西一辈子那么长都可以学了，而且这个社会不是有知识就可以了，健全的人格和积极的心态最重要

为什么就不能在玩乐中学习呢？8

关于痛苦的理解。在魔魔公主看来，这个世界没有绝对的自由，那么作为人来讲，也就不能为所欲为，必须遵守一些规则，而这些规则就成了要经历的痛苦。襁褓中的婴儿，有痛苦吗？有，不然哪有那一声声饿的啼哭呢？爸爸妈妈不让看电视、不让玩电脑，不让买心爱的玩具、不让吃零食痛苦；不想早睡、不想刷牙、不想洗头、不想起床也痛苦；喜欢钢琴不喜欢练琴，喜欢舞蹈不喜欢练功，喜欢表扬不喜欢批评，这些都很痛苦！但是这些痛苦能避免吗？说了这么多，只想表达，痛苦是和快乐相伴的，在魔魔公主眼里没有绝对的快乐。

再来谈谈我对快乐的理解。我觉得一个人要做到真正的快乐，那么应该是心灵自由的，没有负担的。这么一来，似乎又和上面对痛苦的理解有矛盾了。讲一件事情吧，我非常喜欢傻妞的笑声，她那爽朗的笑声，是完全释放的，没有任何隐藏的，充满自信的，每次听到这种笑声都会深深地感动，作为妈妈的我多希望傻妞一直保持这种毫无顾虑的笑！

我们经常这样要求孩子，每顿一定要吃多少饭，吃不完就喂吧；在饭桌上，不要嚼出声，要小口小口吃；见到不认识的叔叔阿姨也要叫得很热情；孩子想洗碗，说孩子洗得不干净；孩子想看自己喜欢的书，却说应该看什么书；孩子想穿自己喜欢的衣服，却说应该穿什么才好看；哎，太多了！有时候想，在我们的社会，已经有够多的规则要我们去遵守了，为什么我们还是嫌不够！背负着这种种的顾虑，我们的孩子能有多快乐？！

傻妞是一个很普通的孩子，难得有人称她为偶像。

人生存的过程就是痛苦的长大

这位MM的观点，就是我对儿子的期望：培养他对知识、科学、自然、社会常识的学习兴趣。
虽然现在他才2岁9个月大，发育好像也迟缓一点，没上幼儿园（9月份才开始去上），说话也说不清楚，有时他也听不懂我说的问题，26个字母认不完，1-10不会数字，生活中不太守规矩......虽然我心里也急，但目前我没有强迫过他学习，我想等他上幼儿园后理解能力强一点，再跟幼儿园同步慢慢教他。培养孩子的学习方法同孩子的学习兴趣一样至关重要。

我记得我上学前班，刚开始上了差不多半年了，我什么也不会，老师每天都要听写，我不知道写哪个字（但我要瞟一眼旁边坐的同学写的字，我才知道写），数字我也不会，那时上学和学习对我是一头雾水。后来是奶奶和妈妈陪同我做作业，削竹枝帮我数字、做加减法，后来我才知道怎么学习，学前班第二学期就考全班第一了。以后一直到考上大学，在学习上，父母再也不用为我操心，都是靠自己自觉学习。因为爸爸是老师，妈妈没上班，所以家庭收入不多，没有玩具、没有旅行、没有太多新衣服（大多是穿别人送的），在家要帮忙做家务，这些对于现在的孩子来说太苦了，对于那时的我也不快乐。但我的父母很很乐观也幽默，我的学习兴趣高，在同学中算各方面都突出的，所以我还是比较快乐.....
我说多了，但想说的就是：培养孩子的学习方法同孩子的学习兴趣一样至关重要，他在良好的学习中可以得到快乐。
我以后教小孩的方式也跟我的父母一样：在家有一定的规矩（比如个人卫生、礼貌、一定的学习时间等），其他放松。在学校合群、守学校规矩，学习积极、一定的课外活动也积极。

在快乐中学习

妞妞真棒，妞妞妈真棒！

作为一个补习社的老师，虽然宝宝还细，但是我都纠结于呢个比她玩多D还是提早打基础的问题好耐了

学习不光是书本知识啊，课外阅读、运动、跟小伙伴玩都是一个学习过程。让孩子养成独立自主的学习习惯，学习对孩子来说就是件轻松愉悦的事，这样就打下坚实基础了，两都并不矛盾。单纯追求感官上的玩得来的快乐是短暂的，孩子成绩不好也不容易形成自信乐观的品格，所以给孩子一个快乐而又充实的童年最重要。

让宝宝知道，不要把快乐局限在某件事或某个小朋友身上，开心随处都有，只要你去寻找。

房子弄好了吗？忙完了就带上君君出来玩哦。