我们假期里也弄了个环保小制作，感觉真是家长在比

不是交差，是拿去布置课室环境的，做得不好的，肯定不会拿出来贴啦
上次做水果手抄报，我给女儿做的贴出来了，贴在正中

现在都要做功课了,哎,,真的想让他们有个更轻松的童年.

搞不好你那得意门生的作品也是人家家长搞的！

那绝对不是，这个学生自小就学美术和书法，4年级就拿过广州市迎亚运的手抄报大赛一等奖

那看来我是搞错了，我是广州市的这边的省一级幼儿园，刚好我儿子的幼儿园也有个小三班，还以为是同一间呢。

哈哈哈，说起做灯笼我就觉得好好笑，因为之前老师布置的一个手工是我做的，所以老师布置这个作业时，我就叫老公去做，他不想做，就应付了事，随便找了个易拉罐剪两剪就交上去了，什么装饰都没有，谁知道老师竟然叫我儿子拿着这个丑到无以伦比的灯笼照了张相，贴在了童年的秘密上面，把我给笑得要命！

进来学习的，，刚准备上小小班，，好喜欢楼主学生画的画

厉害，看来是专业水平。我搞了两个下午，才把孩子的作业做完，是份手抄报。多年没动笔，力不从心呀

呵呵，想当年一家出动和女儿一起做幼儿园的作业。

      我觉得还是让小孩参与好，不管他做得怎样，都要让他参与。参与过程才是对小孩真正的教育。家长包办不利于孩子的成长。回想我自己各方面的能力都不差都是自己父母没空管自己的功劳，父母以前天天种地，没时间帮我做作业什么的，我就自己学习各种各样的知识，学画画，做手工，学唱歌（简谱）等。各方面都还可以，自学了画画，大学时一直做宣传；学了手工，现在家里很多东西都是DIY，简单电器坏了通常都是自己可以修好；学了简谱现在拿起书就能教女儿唱儿歌。如果以前什么都是父母帮做了，我现在就什么都不会了。
        至于老师收不收货的问题我也遇到了，我采取的办法是，在做作业的过程中让孩子参与他能力范围的那部分，比如画画，让他自己用铅笔画主体，把基本的颜色涂好，我再帮他修理，经过我的修理，老师基本收货。还要告诉他还要练习涂颜色才能涂得像妈妈一样好。再比如做布娃娃，小孩拿针比较不安全，可以自己做时让他在旁边学，并告诉他为什么缝完后要反过来等等，可以让他填棉花。如果手巧一点的，可以让他缝个简单的口袋，锻炼一下能力。告诉他交作业时跟老师讲我妈妈缝的线，我自己填的棉花。同时把自己做的丑丑的口袋交给老师告诉他这完全是自己做的。
        我不赞成楼主的做法，一手全包，最后小孩拿奖。就是告诉小孩是可以不劳而获的。也不赞成一些家长说的，随便应付，这会让小孩觉得他也可以随便应付的。应该我们在努力的同时让小孩子也在努力，让小孩体验过程，付出艰辛，学会合作，认识不足，最后感受作出成果的喜悦。交作业时也要教会他诚实。
        说得不对请楼主体谅。

不好看没有关系啊  动手了就好 起码孩子是很高兴的 不要当成任务去完成

童年的秘密 是老师填的.....家长只用填亲子阅读 童言稚语两则  联系事项一半。。。。  楼主的幼儿园用错了吧 上面每页都很清楚的写着老师填写 老师黏贴 极少数页数是家长负责的

老师让做的就是封面、1、3、7页（这个只是9月份的）里面既有填写资料也有贴照片的