本帖最后由 平凡之歌 于 2011-11-21 01:46 编辑 呵呵，LZ的问题就是答案，因为孩子是受大人的影响的，言传身教，建议LZ可以看一些和妈妈有关的书籍，我推荐一本《遇见未知的自己》

人的性格总是不一样的，只要孩子专注力、理解力和与人沟通的能力都正常，不太爱表现自己也没什么大问题啊。现在的成功人士也不都是很爱表现自己的。老师也跟我说过我家宝宝有类似的表现，但是我就觉得孩子只要能在适当的时候适当地表达自己的意愿，与人沟通就可以了。何必强求每个孩子都长成一个模子里刻出来的呢。相比那些喜欢表现但缺乏内涵的孩子，我倒是更喜欢自己有主见，凡事思考之后再说的孩子。

个人比较反对这种贴标签式的做法。不是所有有自信的人都爱表现自己，有时候过分爱表现反而是没有自信造成的。有时候小朋友不说不等于他不知道。相反，老师也跟我说过，有些小朋友是根本不知道答案，老师还没问完就抢着举手的。大人都有各种各样的性格，有喜欢和不喜欢的领域，为什么就不能容忍小朋友有不同的表现呢。有没有自信不是从一两个行为就能看出来的。比起课堂上回答问题积不积极，个人觉得更重要的是要观察孩子在日常生活中与人沟通交流的能力。孩子如果能够很顺畅地与身边的人，特别是相对陌生的人进行沟通，能够自己交到朋友，那这样的孩子决不能说是缺乏自信的。我们做父母的常常倾向于对老师说的话过度反应。其实老师有时候可能也只是指出这个孩子的某些特点，指出他跟别人不太一样的地方，并不一定说这样的特点就是绝对不好的。所以个人觉得自家的孩子，自己要有一个客观的评估。老师看到的是孩子的一个侧面，家长则应该将老师的评价和自己的观察结合起来，客观地评价孩子，然后有目的性地引导。如果孩子的确比较内向，缺乏主见，可以多带他跟人接触，扩大生活圈子，同时培养他某些方面的兴趣爱好。见识广了，懂的东西多了，宝宝自然也就乐于和人讨论了。

想请教大家的意见

呵呵，LZ的问题就是答案，因为孩子是受大人的影响的，言传身教，建议LZ可以看一些和妈妈有关的书籍，我推荐一本《遇见未知的自己》

你不能因为她不能变得像你想像的那样就着急啊。

人的性格总是不一样的，只要孩子专注力、理解力和与人沟通的能力都正常，不太爱表现自己也没什么大问题啊。现在的成功人士也不都是很爱表现自己的。
老师也跟我说过我家宝宝有类似的表现，但是我就觉得孩子只要能在适当的时候适当地表达自己的意愿，与人沟通就可以了。何必强求每个孩子都长成一个模子里刻出来的呢。相比那些喜欢表现但缺乏内涵的孩子，我倒是更喜欢自己有主见，凡事思考之后再说的孩子。

我儿子上中班了，也是这样子，不爱表现自己，回家我问他，又是知道的，老师说他反应没别的小朋友快，其实他不是不知道，愁死人

个人比较反对这种贴标签式的做法。不是所有有自信的人都爱表现自己，有时候过分爱表现反而是没有自信造成的。有时候小朋友不说不等于他不知道。相反，老师也跟我说过，有些小朋友是根本不知道答案，老师还没问完就抢着举手的。大人都有各种各样的性格，有喜欢和不喜欢的领域，为什么就不能容忍小朋友有不同的表现呢。
有没有自信不是从一两个行为就能看出来的。比起课堂上回答问题积不积极，个人觉得更重要的是要观察孩子在日常生活中与人沟通交流的能力。孩子如果能够很顺畅地与身边的人，特别是相对陌生的人进行沟通，能够自己交到朋友，那这样的孩子决不能说是缺乏自信的。
我们做父母的常常倾向于对老师说的话过度反应。其实老师有时候可能也只是指出这个孩子的某些特点，指出他跟别人不太一样的地方，并不一定说这样的特点就是绝对不好的。
所以个人觉得自家的孩子，自己要有一个客观的评估。老师看到的是孩子的一个侧面，家长则应该将老师的评价和自己的观察结合起来，客观地评价孩子，然后有目的性地引导。
如果孩子的确比较内向，缺乏主见，可以多带他跟人接触，扩大生活圈子，同时培养他某些方面的兴趣爱好。见识广了，懂的东西多了，宝宝自然也就乐于和人讨论了。

顶这个！

用他最喜欢的东西诱惑他啊 让他怎么怎么才能给糖果之类的

顺其自然吧，尊重孩子的个性。

小朋友的都是天性吧，就看他在幼儿园上慢慢学会吧，妈妈也别多担心的

不太爱表现自己也没什么大问题

楼主是不是有点太敏感了，这个问题不至于伤心吧，性格特点都是有两面性的。孩子开朗点固然好，容易沟通，但是这个是个性的话我觉得应该多尊重她，日常生活多鼓励她，父母做好榜样，慢慢会改善的。实在改不过来也是个性问题，不见得就是坏事，这种孩子将来上学或者特别静得下来，现在没有几个孩子做得到呢。

LZy应该不必那么担心,孩子只要多鼓励,平时多引导就会慢慢好的,而且孩子每个年龄段的表现都不一样,何必把某一表现视为孩子的特征了.