只要健康开朗自信就行！成绩不是万能的！

跟自己比就好了，放宽心态

小孩还小呢,只是粗心而已!聪明还没发搅出来呢!

培养小孩子的兴趣  才一年级别说什么好不好的 这老师太看重分数 不看重教育

多做习题就是了，在网上下载些口算题、应用题，寒假让他做做。平时去买东西让他帮忙算一算。还有读题很重要。比如做5+3=8，3+5=8，8-5=3，8-3=5可以让他编故事，告诉他每个式子含义是不一样的，为应用题做准备。孩子粗心，可以让他在中方格本上横涂、竖涂、斜涂方块，注意不要涂处框外，每天涂一两行，慢慢培养他的耐心。

这位妈妈说得在理，只要自己有进步就好，慢慢积累知识嘛！

没事，12年级都是吃老本的，三年级开始见真工夫
但是好习惯是要这两年培养好。。。

老师也是比较其他孩子相对来说的，家长当做提醒 培养一下孩子细心习惯就好了！这也是老师负责任，原来也见过一个家长带孩子过来，铁一小的，家长说还在考96分，英语在班里倒数了，老师电话叫过去要孩子学习一下词汇，听家长说那个老师教的孩子班里平均分是99分，所以96分老师就要去见家长了。 小学成绩都很高的，考的基础，教什么考什么，这个老师也算是很负责任的，我认为，家长也别介意，当做提醒了。

现在觉得做老师真的不容易，要求高也错。哎---------

        其实有些东西 做家长的自己心理有底就好  根据实际情况  不要过于的去按照老师说的去做，如果孩子成绩的确不好 那家长就要听老师的安排，相互配合好。 如果可以了 就不要太强迫了，不要让孩子产生一种挫折感，

哈哈，谢谢，如果是分数的话９８就更好了，可不是我想要就能要得来的，只要小孩把主要问题弄明白了，其它地只有慢慢来。

老师之间的竞争，把学生当做牺牲品啊！可悲的应试教育

自己觉得达到要求就好了

一二级最主要的是掌握学习方法，成绩不是最主要的。

一个有素质的老师不会直接说考97分得孩子成绩差的，起码用词就不妥，很多孩子不是不会做，就是粗心，别说孩子，大人也有粗心的时候吧，让孩子改正也是有个过程的吧，我觉得家长不要过分太在于孩子的成绩，多发掘孩子的兴趣和特长吧！

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这位妈妈，你别急，其实你和老师都没错。你是以一个很平常的心态对待孩子，这样很好。这位老师则以老师的普遍心态对待你的孩子，也可以理解。其实一年级的孩子，100分与90分原本没什么差异，说明不了什么问题，根本不用大惊小怪。一年级很突出的孩子到中学，高中有几个还是那么突出？相反，一年级，甚至在整个小学阶段特顽皮的孩子到中学、高中一下这十分突出的屡见不鲜。依我看，你只要小心孩子厌学，就没问题。

各个老师要求不同

我觉得这位妈妈对老师的话有点小题大作了。首先，我们要相信老师是希望你的孩子在原有基础上有所进步，出发点是好的。至于老师说孩子数学差，只是指他现在的数学成绩有点不稳定，并不是说他一辈子的数学都差。而且大家都知道一年级上学期的数学的确是非常简单，很多孩子在幼儿园都已经完全掌握了。所以我觉得孩子的成绩应该保持在97分以上会比较好。毕竟一年级的知识简单，要掌握并不难，难的是养成一个细心，专注的学习习惯。要是一二年级没养成良好的学习习惯，到了高年级想纠正他就比较费力了。另外上面有一位朋友说自己到了高中最后一年努力一把考上大学本科。要知道这是社会上极少部分人能做到的事情，并不是主流。而且我们教育孩子也不能用这样的事例呀。再者，本科毕业在现在这个社会也不算什么了，何况以后呢？