本帖最后由 angel19771013 于 2012-2-24 10:15 编辑 我的情况和你很类似，说下我家孩子的情况给你参考吧。我家大宝现在5岁多，小的时候的确挺内向，上幼儿园时第一个班主任带了一年，老师和我说孩子就是内向胆小了一点，别的方面都还好。到第二年升到小班了，换了一个班主任，中等年纪，做幼儿教育也很多年了。带了孩子的班有段时间后，有次她给我打电话，也是建议我带孩子去看看儿童心理专家，说孩子有很多怪癖行为，例如喜欢偷偷的掐别的小朋友，特别容易掉眼泪，生闷气等等，胆子小不敢回答问题等等。我当时听了心里也很难受很彷徨。孩子在家里一切都很正常，为什么上学就变化那么大？才没过多久，老师又没带这个班了，班上又换来一位年轻的班主任。这个老师来了以后，我把我孩子的特点告诉老师，请她帮我多纠正引导孩子。这个老师虽然很年轻，但是很用心，把我说的话记住了，特别关注孩子。例如以前孩子胆小不愿意举手回答问题，老师会特别的点名让他出来回答，孩子很紧张，就是不说话，老师就鼓励他，还让所有的小朋友都给他鼓掌，所有人都等他，一定要他回答问题。孩子开始几次紧张的哭了，后来明白老师不会像以前的老师一样轻易妥协，一定回答完问题才能让他坐下。终于慢慢的恢复自信敢回答老师的问题，得到老师的表扬后发现老师也会关注他，就越来越自信了。现在上课很积极的回答问题。老师也给他很多正面的鼓励和肯定，例如第一次升旗就让他当小旗手等等。孩子现在在幼儿园很适应，和其他小朋友玩的也非常开心，看得出他的同学也很喜欢和他玩。所以我觉得一个好的老师的正确引导非常非常重要，以前的老师虽然资历老，但是不够用心，对孩子喜欢用自己的经验来盖棺定论，而不是因材施教，听之任之。而好的老师不会直接给孩子下定论，对孩子不好的一面积极引导指正，帮助孩子克服心理障碍，毕竟这个年纪的孩子可塑性非常强，应该不存在什么心理问题，主要是对新环境和新老师不适应，而用一些极端的行为方式来抗拒和发泄。老师不关注他，放弃他，孩子才真的可能会向不好的一面恶性发展。 这点你才应该及时注意。

看回我在当当的订单，应该是这本书：《宝宝聪明就这样简单》哪个章节就忘记了，你可以上网在线阅读一下的。http://product.dangdang.com/prod ... 0&ref=order-2-A

赞同，我儿子上小学一年级，第一个班主任也是资历老一些，跟我说儿子表现不好之类的，成绩也一般所以放在后面坐不管他的，后来换了一位班主任，成绩一下子好起来了，也自信很多。后来的班主任说孩子是聪明的，就是注意力有时不集中要管着一点，把他从后面换到前面坐。鼓励得多一些。表现自然就好了。老师的教育方法真的很重要，讨厌那些偏心的老师。

赞同，我儿子刚上幼儿园还不够二个月时也是被老师要求看心理医生，但我觉得这只是孩子转换环境产生的安全感问题，我知道自己儿子的个性，后来我同老师沟通，让老师多点关注他，给他多点耐心＆多点时间适应，结果三个月后孩子完全适应幼儿园了，不哭不闹的，从不睡午觉的到现在也睡了，表现得挺开心的。  现在看来，老师怎么这么快就急着叫看心理医生了，看到这贴子才醒悟，原来这是幼儿园老师的通病啊，稍微不好带就告诉家长让带看医生，是怕负责任啊。其实老师多给孩子爱心＆耐心，还有教育方式对得正是会有解决的办法的

谢谢，你说的对，我是要深刻反省，上面推荐的那些书我都有看过，只不过知和行确实很难和谐，耐心讲道理他根本不理，非要看到我们发火了才听话

超级不喜欢公立幼儿园里面捧铁饭碗的老师，大多数没有爱心的。

我不觉得是孩子的问题。很明显，之前的幼儿园才适合你儿子，那个幼儿园的教育也才是符合孩子天性的。

同意这个，如果以后是上公立重点小学的话，建议还是及早帮助孩子适应

公立小学比公立幼儿园严格很多，如果在幼儿园都难适应，上小学更麻烦，还是去看看吧

小孩的成长是需要引导的，而不是压制。

我相信一句话“孩子是没有问题的，有问题的是父母”。尽你最大的能力给予你儿子自由和爱吧。。。。

如果是出生九个月内遭遇到严重的分离，（离开照顾者超过2周）孩子容易出现人格问题。你的小孩两岁才回到你身边，应该给他多点爱，而不是严格的训练。如果老师说缺乏安全感，还是有道理的。不妨去咨询一下。

叫那老师去看神经科吧，她是想把所有孩子培养成机器。
好动就是小孩的天性，这个年龄的小孩好玩，否则才是真的不正常

我家小朋友进入中班以来，老师也反映他爱说话，吃饭说，睡觉说，上课也说，也曾把他调到单独一桌，效果不大。小班的时候，是没有这种情况的。我家是一直在同一家幼儿园上的。想想有时小孩发展发育可能有这个阶段吧。

支持拿分走人

这就是公立幼儿园和私立幼儿园的相比较。公立的老师都希望孩子乖乖的，私立的老师却不太限制孩子。女儿正在一家私立上幼儿园，感觉还不错。儿子现在读2年级，也是很调皮，很好动，可是成绩一直保持90分以上。我有时跟儿子聊天会问他为什么要跟爸妈顶嘴啊，要无端端的把妹妹整哭啊，又或者忽然大恐一声啊，然后他会回答我说，“我也不知道为什么会这样，就是觉得很无聊”。呵呵....
所以楼主还是不要太担心....多跟他聊天，你会觉得他并不是心理有问题的。

有可能是现在很多独生子女都会出现有感觉统合失调的状况。

好动是小孩的天性， 才几岁就被要求很多，小孩也有点可怜

奇怪，好动就要看心理医生吗？

我也不是对看心理医生有抗拒,就是觉得这样会不会对孩子有伤害,毕竟他太敏感了。
其实我觉得这个大人的理解，我不认为小朋友明白什么叫心理医生，所以根本没有大人所担心的问题。自觉小朋友的思维是直接受于父母，如果你觉得看医生有问题，小朋友就一定不会觉得没问题，如果你觉得某事情不好，小朋友也绝对不会觉得好。很多时候其实是我们做大人的担心的太多了

非常赞同。精辟。我儿子读的是公立的幼儿园。我也觉得老师可能喜欢听话的孩子。象我儿子两岁半读幼儿园，刚开始入学老师老投诉他不认真听讲。可是那么大点的小孩哪会乖乖的坐着听课。在中国的教育简直反过来，小时候要求他听话，不尊重个性，反而大了逆反心理，不听话，更没法教育。现在入园一年多，孩子越来越听话，老师都说他情绪稳定，上课还积极举手回答问题。再也不曾收到投诉。说实话，我们从来收到投诉都不曾责备他，因为我们知道孩子的成长是有规律的，罗马并非一日建成。我们要给孩子成长的空间，理解孩子，尊重他的选择，满足他内心成长的需要，我们很少勉强他去做他不愿意做的事，但我们会告诉他应该怎么做，而且父母以身做则，給他树立榜样，慢慢孩子也学会分享，会体贴父母，很乖巧，并没有象老人说的那样，惯坏孩子。爱并不多，只要正确，它可以呵护孩子，让他拥有安全感，长大后懂得去给予爱。
     我觉得，楼主别一味地要求孩子要按照你们的期望那样从小听话，可是长大不知道为啥要听话。说实在的，小的时候的教育应以观察加引导，给孩子以足够的爱，尊重孩子的发展规律，
     推荐读《爱和自由》等蒙氏教育的书。从我儿子成长的观察中，我非常认同蒙氏的育儿观。尊重孩子，不是老是以成年人的角度看孩子，给孩子足够的自由，创造良好的环境让孩子健康成长。
    祝楼主孩子健康成长！

LZ有没想过，严厉不等于独裁的，你们这样子教育，孩子不是变好了，是逼于无奈把自己的天性藏起来了，这样的结果会导致他在你们管辖不到的环境做的比以前更甚，因为他要好好发泄在你们面前压抑的哪部分。我觉得跟孩子沟通很重要，我儿子也很好动，老师也是经常投诉，但我从不独裁，我会找他谈心，会跟他分析事情发生的轻重。当然，小孩子好动那是天性，我觉得在不妨碍其他人的情况之下，也无可厚非的。

你儿子是不适应现在的幼儿园吧？
一下子要跟那么多同学，还有喜欢他的老师分开，去到一个陌生的环境，小孩子不懂自我调节，所以出现了以上的问题
你试着深入跟儿子谈一下，是否不舍得以前的幼儿园？再慢慢跟他分析，长大了总要跟朋友分开，但去到另一个地方又会重新认识一些新朋友之类。