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因为孩子不诚实,被妈妈打屁股,很纠结,不知道自己这样做到底对不对

1704837家有小学生

很想请教一下各位小学生妈妈,如果看待和对待孩子在学习生活中的谎话!
    我有一个二年级的女儿,学习成绩尚可,在大家尤其是外面人的眼里算是懂事乖巧的孩子。可是做为母亲,我总认为人的基本品质是非常重要的,比如诚实!而且我认为这些都是从下培养的。可是,我的孩子总是会用她的小聪明来敷衍我。比如,没睡午觉,她说睡了。老师要求默写的作业,她抄完后告诉她默了(并很聪明地背下备查)。零食柜里的零食说了不能吃,她悄悄地就吃完了。说起来都是鸡毛蒜皮的小事。可是,这些事情让我很纠结,说轻了,好像没效果。说重点,也就好一阵子,我怕长此以往滋长了小谎话的甜头。
    今晚,临睡。问:“铅笔削好了吗?”答:“削好了”,那我看看,“哦,我没削”。先是老话长谈,可是越说越生气,最后举起我粗大的巴掌狠狠地打向她的小屁股,直到眼泪汪汪,说:“下次不敢了!”
    各位妈妈们,给我支支招!有什么好办法,能让孩子自觉地做个诚实的孩子。我这样做到底对不对呢?
2012/03/26
精选回帖
nemomanemoma13楼
本帖最后由 nemoma 于 2012-3-27 23:25 编辑 看到这个问题就想起一句话:所有行为背后必有其正面动机。忍不住翻书摘一段下来,大家共同学习吧       ·每一个人都为满足自己内心的一些需求而做事。孩子的所有行为都有其意识不到的意义,也就是说是有意义的,但他不懂得也没有能力说出来,因为这些意义是深层的心理活动。    ·每一个人的行为,都是当时环境里最符合自己利益的做法。孩子潜意识有很多程式,要确保在每一种情况下给他选择最多最好的做法,虽然潜意识有时欠缺周详。    ·家长需要把孩子的行为和动机分开。我们可以不接受一个人的行为,但不能不接受其背后的动机,否则会使孩子跟家长对着干,让家长引导变得无效。孩子行为的本质有错或者效果不好,我们应该加以否定,但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力,我们必须肯定他这样做的动机。    ·接受一个人行事的动机,便能接受这个人,因而可以引导他改变行为。找出孩子行为背后的正面动机,加以肯定,再引导孩子去另找更有效的做法,这是最易使孩子接受你的途径。    ·情绪和动机都没有错,只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向,动机维持孩子想提升的心,帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。
2012/03/27回复
NLP亲子教育分享二:孩子的成长是一个自然的过程,每一个阶段都不可缺少,犯错也是一种学习是一种成长。对孩子我们要做的是引导而不是代替她思考,要尊重孩子的意愿而不是动辄对孩子说应该怎样不应该怎样,给机会让孩子自己体会对与错,让孩子亲身体会错误带来的后果会比我们言语的告诫令孩子更记忆深刻。
2012/03/28回复
虽然每个孩子千差万别,但基本的原则就是这样。孩子的问题都可以从家长身上找到答案。家长成长了,孩子的问题就容易解决了。
2012/03/29回复
用竹板打光屁股,一次性解决,也没有把孩子打坏,第二天又开开心心的
2016/08/02回复
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惩罚宝宝要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用"刑罚"。
2012/03/26回复
既然是原则性问题,就不必纠结,该做就做,像楼上说的,不能轻描淡写,选择一次重要原则性犯错来次狠的,否则孩子觉得没什么,以后还会继续。
2012/03/27回复
坐等妈妈们的高见。
2012/03/27回复
邓妞邓妞5楼
我觉得:当下时,是应该打,因为做了错事要接受惩罚,但事后,可以跟女儿沟通,妈妈为什么打你呀,看她知不知错
2012/03/27回复
孩子要从小教育,大了坏习惯就难改了。当然家人也要从自我做起,对孩子的教育要有原则,奖罚都要兑现,个人觉得有时该打就要打!
2012/03/27回复
terrancemm:
    很想请教一下各位小学生妈妈,如果看待和对待孩子在学习生活中的谎话!    我有一个二年级的女儿,学习成绩尚可,在大家尤其是外面人的眼里算是懂事乖巧的孩子。可是做为母亲,我总认为人的基本品质是非常重要的,比如诚实!而且我认为这些都是从下培养的。可是,我的孩子总是会用她的小聪明来敷衍我。比如,没睡午觉,她说睡了。老师要求默写的作业,她抄完后告诉她默了(并很聪明地背下备查)。零食柜里的零食说了不能吃,她悄悄地就吃完了。说起来都是鸡毛蒜皮的小事。可是,这些事情让我很纠结,说轻了,好像没效果。说重点,也就好一阵子,我怕长此以往滋长了小谎话的甜头。    今晚,临睡。问:“铅笔削好了吗?”答:“削好了”,那我看看,“哦,我没削”。先是老话长谈,可是越说越生气,最后举起我粗大的巴掌狠狠地打向她的小屁股,直到眼泪汪汪,说:“下次不敢了!”    各位妈妈们,给我支支招!有什么好办法,能让孩子自觉地做个诚实的孩子。我这样做到底对不对呢?
查看原文
其实这个东西怎么说呢~小孩子学会通过小骗人的招数来应付你~那你要思考平时你是否有比如使用言而无信啊,哄孩子啊,言出未行啊~等等~
如果你或者教育小孩子的人经常使用这些招数并且取得了效果~~那么就会导致小孩子学会使用这些招数~
现在要教育只能是从重从严来讲~并且如果是你的错误的话~要讲述清楚为什么会这样做
2012/03/27回复
对孩子的教育,我认为松驰有度,该严的时候就要严,一些不好的小习惯,如果不及时改正,长大了更难教育。
2012/03/27回复
偶尔做错改了就好
但再小的错用谎言掩盖,我会严厉惩罚,包括打
2012/03/27回复
停停停停10楼
可能是你要求太严格了,孩子做不到,只能撒谎应付。如果她中午睡不着,或必非要她睡呢,让她看看课外书也是可以的;要默写的作业你就监督她默写,让她没有撒谎的机会;零食既然买了为何不让她吃呢?孩子还小控制不了自已是正常的,惩罚她等于给她挂上了撒谎不诚实的标签,其实孩子自已是没有多少这方面的概念的。
打孩子只能让孩子怕一时,绝对不是什么好方法,诚实的孩子不是打出来。
2012/03/27回复
可以跟孩子好好沟通啊,,比如你不能骗妈妈,妈妈知道了会生气的~
2012/03/27回复
dbl-119dbl-11912楼
我也头痛,我家的也是小小年纪会说谎~
2012/03/27回复
nemomanemoma13楼
看到这个问题就想起一句话:所有行为背后必有其正面动机。
忍不住翻书摘一段下来,大家共同学习吧
      
·每一个人都为满足自己内心的一些需求而做事。孩子的所有行为都有其意识不到的意义,也就是说是有意义的,但他不懂得也没有能力说出来,因为这些意义是深层的心理活动。
   
·每一个人的行为,都是当时环境里最符合自己利益的做法。孩子潜意识有很多程式,要确保在每一种情况下给他选择最多最好的做法,虽然潜意识有时欠缺周详。
   
·家长需要把孩子的行为和动机分开。我们可以不接受一个人的行为,但不能不接受其背后的动机,否则会使孩子跟家长对着干,让家长引导变得无效。孩子行为的本质有错或者效果不好,我们应该加以否定,但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力,我们必须肯定他这样做的动机。
   
·接受一个人行事的动机,便能接受这个人,因而可以引导他改变行为。找出孩子行为背后的正面动机,加以肯定,再引导孩子去另找更有效的做法,这是最易使孩子接受你的途径。
   
·情绪和动机都没有错,只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向,动机维持孩子想提升的心,帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。
2012/03/27回复
嗯,不错不错。
2012/03/28回复
terrancemm:
    很想请教一下各位小学生妈妈,如果看待和对待孩子在学习生活中的谎话!    我有一个二年级的女儿,学习成绩尚可,在大家尤其是外面人的眼里算是懂事乖巧的孩子。可是做为母亲,我总认为人的基本品质是非常重要的,比如诚实!而且我认为这些都是从下培养的。可是,我的孩子总是会用她的小聪明来敷衍我。比如,没睡午觉,她说睡了。老师要求默写的作业,她抄完后告诉她默了(并很聪明地背下备查)。零食柜里的零食说了不能吃,她悄悄地就吃完了。说起来都是鸡毛蒜皮的小事。可是,这些事情让我很纠结,说轻了,好像没效果。说重点,也就好一阵子,我怕长此以往滋长了小谎话的甜头。    今晚,临睡。问:“铅笔削好了吗?”答:“削好了”,那我看看,“哦,我没削”。先是老话长谈,可是越说越生气,最后举起我粗大的巴掌狠狠地打向她的小屁股,直到眼泪汪汪,说:“下次不敢了!”    各位妈妈们,给我支支招!有什么好办法,能让孩子自觉地做个诚实的孩子。我这样做到底对不对呢?
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孩子撒谎是不应该,不能让她养成这种习惯了。
2012/03/28回复
一定要让他改过来。
2012/03/28回复
是不是这个年龄段的小孩都是这样啊
2012/03/28回复
nemoma:
看到这个问题就想起一句话:所有行为背后必有其正面动机。忍不住翻书摘一段下来,大家共同学习吧       ·每一个人都为满足自己内心的一些需求而做事。孩子的所有行为都有其意识不到的意义,也就是说是有意义的,但他不懂得也没有能力说出来,因为这些意义是深层的心理活动。    ·每一个人的行为,都是当时环境里最符合自己利益的做法。孩子潜意识有很多程式,要确保在每一种情况下给他选择最多最好的做法,虽然潜意识有时欠缺周详。    ·家长需要把孩子的行为和动机分开。我们可以不接受一个人的行为,但不能不接受其背后的动机,否则会使孩子跟家长对着干,让家长引导变得无效。孩子行为的本质有错或者效果不好,我们应该加以否定,但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力,我们必须肯定他这样做的动机。    ·接受一个人行事的动机,便能接受这个人,因而可以引导他改变行为。找出孩子行为背后的正面动机,加以肯定,再引导孩子去另找更有效的做法,这是最易使孩子接受你的途径。    ·情绪和动机都没有错,只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向,动机维持孩子想提升的心,帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。
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学习了,这也是我经常思考的问题。孩子这么做肯定有她的理由,回想我们小时候也一样会耍点小聪明,但并不代表我们就是不诚实的人。
2012/03/28回复
停停:
可能是你要求太严格了,孩子做不到,只能撒谎应付。如果她中午睡不着,或必非要她睡呢,让她看看课外书也是可以的;要默写的作业你就监督她默写,让她没有撒谎的机会;零食既然买了为何不让她吃呢?孩子还小控制不了自已是正常的,惩罚她等于给她挂上了撒谎不诚实的标签,其实孩子自已是没有多少这方面的概念的。打孩子只能让孩子怕一时,绝对不是什么好方法,诚实的孩子不是打出来。
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谢谢停停,你说得很有道理。在午睡问题上,我近期已经不再纠结了,我想她也许是真睡不着,所以也同意她用一定的时间看看书,到点了要闭上眼睛休息。昨天,我也跟孩子沟通了,告诉她我生气的原因。并且告诉她有时候承认错误会比撒谎更容易得到谅解,并且争取到改错的机会。隐瞒别人,就是欺骗自己。
2012/03/28回复
NLP亲子教育分享二:孩子的成长是一个自然的过程,每一个阶段都不可缺少,犯错也是一种学习是一种成长。对孩子我们要做的是引导而不是代替她思考,要尊重孩子的意愿而不是动辄对孩子说应该怎样不应该怎样,给机会让孩子自己体会对与错,让孩子亲身体会错误带来的后果会比我们言语的告诫令孩子更记忆深刻。
2012/03/28回复
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