本帖最后由 nemoma 于 2012-3-27 23:25 编辑 看到这个问题就想起一句话：所有行为背后必有其正面动机。忍不住翻书摘一段下来，大家共同学习吧       ·每一个人都为满足自己内心的一些需求而做事。孩子的所有行为都有其意识不到的意义，也就是说是有意义的，但他不懂得也没有能力说出来，因为这些意义是深层的心理活动。    ·每一个人的行为，都是当时环境里最符合自己利益的做法。孩子潜意识有很多程式，要确保在每一种情况下给他选择最多最好的做法，虽然潜意识有时欠缺周详。    ·家长需要把孩子的行为和动机分开。我们可以不接受一个人的行为，但不能不接受其背后的动机，否则会使孩子跟家长对着干，让家长引导变得无效。孩子行为的本质有错或者效果不好，我们应该加以否定，但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力，我们必须肯定他这样做的动机。    ·接受一个人行事的动机，便能接受这个人，因而可以引导他改变行为。找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，再引导孩子去另找更有效的做法，这是最易使孩子接受你的途径。    ·情绪和动机都没有错，只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向，动机维持孩子想提升的心，帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。

NLP亲子教育分享二：孩子的成长是一个自然的过程，每一个阶段都不可缺少，犯错也是一种学习是一种成长。对孩子我们要做的是引导而不是代替她思考，要尊重孩子的意愿而不是动辄对孩子说应该怎样不应该怎样，给机会让孩子自己体会对与错，让孩子亲身体会错误带来的后果会比我们言语的告诫令孩子更记忆深刻。

虽然每个孩子千差万别，但基本的原则就是这样。孩子的问题都可以从家长身上找到答案。家长成长了，孩子的问题就容易解决了。

用竹板打光屁股，一次性解决，也没有把孩子打坏，第二天又开开心心的

看到这个问题就想起一句话：所有行为背后必有其正面动机。
忍不住翻书摘一段下来，大家共同学习吧
      
·每一个人都为满足自己内心的一些需求而做事。孩子的所有行为都有其意识不到的意义，也就是说是有意义的，但他不懂得也没有能力说出来，因为这些意义是深层的心理活动。
   
·每一个人的行为，都是当时环境里最符合自己利益的做法。孩子潜意识有很多程式，要确保在每一种情况下给他选择最多最好的做法，虽然潜意识有时欠缺周详。
   
·家长需要把孩子的行为和动机分开。我们可以不接受一个人的行为，但不能不接受其背后的动机，否则会使孩子跟家长对着干，让家长引导变得无效。孩子行为的本质有错或者效果不好，我们应该加以否定，但孩子总是不断地企图提升自己的知识和能力，我们必须肯定他这样做的动机。
   
·接受一个人行事的动机，便能接受这个人，因而可以引导他改变行为。找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定，再引导孩子去另找更有效的做法，这是最易使孩子接受你的途径。
   
·情绪和动机都没有错，只是所选用的做法未能达到理想的效果。情绪给孩子力量或方向，动机维持孩子想提升的心，帮助孩子找出有效的做法是家长的责任。

嗯，不错不错。

孩子撒谎是不应该，不能让她养成这种习惯了。

一定要让他改过来。

是不是这个年龄段的小孩都是这样啊

学习了，这也是我经常思考的问题。孩子这么做肯定有她的理由，回想我们小时候也一样会耍点小聪明，但并不代表我们就是不诚实的人。

谢谢停停，你说得很有道理。在午睡问题上，我近期已经不再纠结了，我想她也许是真睡不着，所以也同意她用一定的时间看看书，到点了要闭上眼睛休息。昨天，我也跟孩子沟通了，告诉她我生气的原因。并且告诉她有时候承认错误会比撒谎更容易得到谅解，并且争取到改错的机会。隐瞒别人，就是欺骗自己。

NLP亲子教育分享二：孩子的成长是一个自然的过程，每一个阶段都不可缺少，犯错也是一种学习是一种成长。对孩子我们要做的是引导而不是代替她思考，要尊重孩子的意愿而不是动辄对孩子说应该怎样不应该怎样，给机会让孩子自己体会对与错，让孩子亲身体会错误带来的后果会比我们言语的告诫令孩子更记忆深刻。

习惯是要从小培养的

事关原则问题就要狠狠的惩罚，否则，小朋友不上心。

至于调皮捣蛋、上房掀瓦之类的，一笑置之好了。

路过，学习

我的小孩是属于很老实那种，基本不撒谎；比如告诉她不能吃糖，但她想吃，她会偷偷拿了到我面前晃，看我的态度，可能也因为她比较胆小，不敢偷吃。
比如楼主提的削铅笔事件，如果是我，如果她真的懒得削或者忘了削，我会说：妈妈帮你削吧。你替她削一次，那她下次肯定不会撒谎了。如果她削了，就要表扬。我觉得这样的方法来治撒谎肯定比打屁股好得多。
当然，这过程肯定会有点产生依赖，你替她削一次铅笔，她会经常要求你替她削，其实削一段时间，她就会自己削的了。前提就是她削一次你就要表扬一次，这样她为了得到你的表扬和肯定，肯定会自己削的了。
对孩子，再小的行为，都要给予赞美。可能很多人觉得那是她应该做的，但是她毕竟还小，没有这个应该做的意识。一定要多表扬，她才有表现好的动力。
请深思，希望帮到你。

有相同苦恼，想试试以下办法：——以其人之道治其人之身   
孩子撒谎，有时意识不到会给对方带来什么害处，所以为了让他明白撒谎并不是好事，可以在她特别感兴趣的事情上来一次“以其人之道治其人之身”，让她尝尝被骗的滋味，然后再告诉她狼来了的故事不好玩。有一次我问孩子，给你的2元钱买了铅笔了吗？其实她用了买零食吃了。我当时没有揭穿她，当作没事一样。过几天，我有意给她买了她最爱吃的水果蛋糕，说是给她买的，放到明天吃，妈妈一定不会吃。过后我趁她不在时把蛋糕吃了。第二天孩子发现“情况”，便生气地对我说为何要骗她。我说是我撒谎了，对不起，于是她大哭。接着我搬出那天她撒谎的事，和她讲道理，分析撒谎的害处。这种让孩子亲历撒谎带来害处的办法，可以让她尝点苦头。
未有适当时机实验。LZ先试，坐等“疗效”。5

我儿子虽小也开始有这样的苗头，我也很担心，继续关注

我原来和ＬＺ一样，很气愤，但后来我换了一种方法，比如，铅笔，我现在从不问她肖了没，因为她不肖，第二天也许不够笔写字，那她第二天我想就会乖乖的肖了．我有次也是很生气，问她作业写完没，她说写完了．我也不看她的，其实没写完，第二天老师在本上写着未完成，我是偷看到的，我也装作不知道，从那后她就很自觉的写作业了．

虽然每个孩子千差万别，但基本的原则就是这样。孩子的问题都可以从家长身上找到答案。家长成长了，孩子的问题就容易解决了。

我家宝宝两岁 已经很调皮了 有时候我也会打他的

真好

很多妈妈都有好方法，学习啊